monica法律意识与法治精神解读.docx
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monica法律意识与法治精神解读
第2次课教学整体设计
课题
法律意识与法治精神
授课时间
第4周星期（9月25日）第1-2节
课时
2
授课类型
理论课（√）实验课（）实训课（）习题课（）讨论课（√）现场教学（）其它：
教学资源
挂图（）模型（）实物（）多媒体（√）音像（）报纸（）其它：
教学方法
讲授法（√）讨论法（√）启发式（）案例教学法（）现场教学法（）
角色扮演法（）项目教学法（）情境教学法（）其它：
教学目标（包括职业素质、能力、知识目标）
1、正确地认识我国社会主义法律的内涵及作用，领会社会主义法律精神。
2、树立正确的社会主义法治观念
3、增强在维护国家安全中的法律意识，自觉加强社会主义法律修养
重点、难点：
教学重点：
理解我国社会主义法律的内涵。
教学难点：
增强在维护国家安全中的法律意识，自觉加强社会主义法律修养。
教学设计：
●授课思路简述：
（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。
）
1、课前准备：
收集资料，准备案例及讨论环节的内容，教师提前进入授课教室，检查学生学习资料是否配置齐全，了解学生的学习状况。
。
2、课程导入：
由提问导入本课
3、师生活动安排：
课堂讨论。
4、任务训练实践教学环节安排：
课堂发言，小组讨论，案例分析。
5、教学效果检测：
教师进行课堂小结，布置课后作业，对提出的疑问的同学进行答疑。
●课堂训练内容安排：
1、小组讨论道德和法律的区别。
2、对法律热点案例进行分析。
●课后作业与思考题：
（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）
1、学生课后到网上收集近年来高校大学生违反犯罪的典型案例一个，并指明其中包含的法律基础知识
2、职业发展手册相应内容
教学后记：
教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）
步骤1：
导入新课（10分钟）
同学们，我们今天学习的内容是法律意识与法治精神，在正式开始今天的课程之前，我首先向问大家一个问题：
思考：
大学生为什么要学习法律？
2012年6月30日，今年的由昆明飞往沈阳的航班迫停武汉，原因是机上5名乘客斗殴。
事情是这样的，在该航班在飞行过程中，30多岁的沈阳旅客刘女士，将座位往后调整，遭到了座位后的同为沈阳旅客的18岁女乘客小许的抗议。
见刘女士没有理会自己，18岁的小许愤怒地踢了前面已经放下来的座位一脚，以发泄自己内心的不满。
这时，刘女士也被她这一脚激怒了，返身就抽了小许一巴掌。
这下可热闹了，小许是刚参加完高考的考生，这次是家人带她去云南旅游，一起随行的全是家人。
见小许挨了打，她的妈妈、姑姑以及同学对刘女士进行围攻，抓的抓，扯的扯，拳脚全都使上了。
机组人员再三劝告无效，刘女士身上多处被抓伤，衣服也被扯破。
机组人员一边在万米高空通过塔台向天河机场警方报警，一边和机上乘客进行严厉干预，安全员先后几次将双方拉开都没有办法，最后在整个航班旅客的劝解下双方暂时停火，安全员无奈之下也只能一路坐在当事人旁边保证安全。
鉴于打架双方5名女子不再适应继续飞行，飞机抵达武汉后，机长考虑到飞机飞行安全，拒绝此5名女子乘坐此次航班。
经过详细调查后，发现刘某伤势最重，但又鉴于是小许首先挑起事端，双方的错误行为严重影响了飞行安全。
根据治安管理处罚法和相关民航安全规定，对5名女子进行了治安处罚，并取消了她们继续飞往沈阳的乘机资格，此外，许某一方赔偿了刘某一千元作为医疗费。
这几个人这打架打的真是高啊，都打到万米高空去了，结果自食其果，得到了法律的制裁。
9月2日由苏黎世飞往北京的LX196航班一架客机因两名中国籍乘客因为座椅调整在机上斗殴而被迫返航。
目前这两人已被移交至苏黎世州警方接受调查。
9月7日，在四川航空塞班飞上海的航班上，出现多位乘客互殴的场面。
四川航空回应称，事发后，空保人员立即制止闹事乘客，控制住了航班上的局势。
有乘客称，两个人为了一个后排闲置座位打了起来。
同学们，当面对挑衅，你会不会付诸武力？
除此之外，当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对侮辱，你是否会忍辱偷生；当面对伤害，你会不会束手无策……作为跨世纪的大学生，面对纷繁芜杂的社会，我们不应该是“惶惶欲何之”的弱者。
在加强社会主义民主法制建设的今天，大学生应该懂得用法律、规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益，同时避免触犯法律。
因此，我们学习法律基础知识具有非常重要的意义：
首先，学习法律基础知识是我们健康成长的需要。
其次，学习法律基础知识是依法就业创业的需要。
再次，学习法律基础知识是维护自身合法权益的需要。
最后，学习法律基础知识是同违法犯罪作斗争的需要。
有句话非常适合大学生：
在你不够强大的时候需要更多的保护。
现在，就让我们来开始今天的法律意识与法制精神的课程。
步骤2：
讲授知识（70分钟）
本节课的主要内容包括四个部分：
一、领会社会主义法律精神；二、树立社会主义法治观念；三、增强国家安全意识；四、加强社会主义法律修养。
一、领会社会主义法律精神
（一）我国社会主义法律的内涵
1、法的定义
法是体现统治阶级意志的由国家制定或认可的并由国家强制力保障实施的规范体系。
法的含义
（1）、法是调整人的行为的社会规范
（2）、法律是由国家制定或认可的行为规范
（3）、法律是靠国家强制力保证实施的行为
（4）、法律是以权利义务为内容的行为规范
讨论：
思考法律与道德的区别？
在日常生活中，我们会发现，某人某天见了老师没有主动热情地招呼、问好，于是人们谴责他，说他没有礼貌；某人开车在十字路囗正好遇见红灯，其视而不见，直接闯过去了，结果被交通警察罚款；某人在用人单位上班迟到了，结果用人单位扣减了其报酬．．．．．．。
请问：
为什么这些行为受到的处理各不相同？
点评：
这些行为之所以受到不同的处理，是因为它们适用不同的规则。
这些规则的性质不同，第一种规则是道德规范，第三种规则是用人单位内部的规章制度，而第二种规则则是国家的法律。
道德是一种社会规范，也具有强制力，是靠内心来保证强制力，每个人的强制力的程度不同，强调你有做好事的义务，但是没有相应的权利。
而法律是权利与义务同时并存的。
法律是最低的道德要求。
道德与法律只有一步之遥
播放视频:
《杭州男子不让座被扇耳光》
事件回顾：
2012年8月25日，在（杭州）192路公交车上，夫妻俩，女子抱着小孩，就站在一个位子前，那个位子上，坐着一个身材瘦小的小伙子，车到和睦新村站头，有人下车了，女子抱孩子坐下。
也就在这个时刻，小伙子与她丈夫有了一个对视，然后那丈夫不知为何，居然连扇了小伙子5个耳光！
小伙子顿时鼻血淋漓，但他居然没有声响，直到下车
讨论分享：
有网友说：
作为年轻人方便时就应该主动让座；作为老人或是真的有需要的人也应该考虑下别人的感受。
其实每个人换位思考，社会就能更加和谐
大多数人觉得，应该把打人和让座区分开来看，打人男子用野蛮和武力对待他人，处理问题，是对社会秩序的践踏，对文明和理性的亵渎。
让不让座是道德问题，打人则是法律问题，所以打人者一定要受到法律惩罚，不让座的人们，需要有社会舆论促使他们反省。
对于让座，是要你情我愿，而不要在道德上去压迫人。
城市公交车本来就十分拥挤，人们主动让座是放弃权利而非是固有义务。
这种放弃之所以成为美德，是因为它能促成公序良俗的不断循环，让大家都受益。
更重要的是，美德需要人与人之间相互的温情来润滑。
简单说，就是让座的要感谢，没让座的要体谅。
如果没有这种氛围，一方觉得非让不可，一方认为凭什么要让，当然就只剩下充满紧张的人际摩擦，携老扶弱的愉悦感觉也消失殆尽。
而且像这种不让座然后被打的情况，打人者就触犯了法律。
道德道是以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。
而法律，我们之前已经讲到是体现统治阶级意志的由国家制定或认可的并由国家强制力保障实施的规范体系。
我们大学生在今后遇到类似事件的情况下，面对对方的凶悍和跋扈，绝不能忍让，案例中的小伙子他应该向司法机构追究这个人的故意伤人的责任
2、我国社会主义法的本质和特征
本质：
（1）从法律所体现的意志来看，法律是统治阶级意志的体现，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现；
（2）从法律的实质来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性；
（3）从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。
法的特征：
法的国家强制性；法的阶级性；法的物质制约性
3、社会主义法律关系
（1）法律关系的定义：
法律关系就是法律在调整社会关系的过程中所产生的人们之间的权利和义务关系。
不同性质的社会关系需要不同的法律规范去调整，所以形成各种不同性质的法律关系。
（2）法律关系的基本要素
法律关系包括：
主体、客体、内容三个部分。
法律关系主体，又称权利主体，即法律关系的参加者，是法律关系中权利的享受者和义务的承担者。
享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。
包括自然人、法人、国家等。
法律关系的客体指法律关系的主体享有权利，承担义务所指向的对象。
法律关系的客体包括：
物质财富、非物质财富、行为（结果）
法律关系的内容：
法律关系的主体所享有的具体权利和所履行的具体义务。
即主体的权利与义务关系。
权利——从事某种行为的可能性；义务——从事某种行为的必要性。
举例1：
我和在座的同学是师生关系，你和班级的同学是同学关系，和你要好的同学是友谊关系，如果男女同学的关系再进一步，就是恋爱关系，再进一步就是夫妻关系。
如果两个人之间的友谊破裂，不用去法院请求，法院也不会受理，如果想解除夫妻关系，那就必须通过法院，因为夫妻关系是法律关系。
举例2：
我和你签订一个合同我把手机卖给你，价钱500元。
主体：
我和你
客体：
手表
内容；我把手机交给你的义务，收500元的权利。
你支付500元的义务以及获得手机的权利。
案例分析：
男生：
女朋友和母亲同时落水了，你先救谁？
女朋友不是法律关系，母亲和男生之间有法律关系，有相互救助的义务，不救母亲是违法行为。
（2）我国社会主义法律体系
我国社会主义法律体系包括：
行政法、民商法、经济法、宪法、程序法、刑法等。
1、宪法是我国的根本大法，内容最根本，效力最高，是其他法律的立法依据。
核心价值：
限制国家权力，保障公民权利。
宪法就是一张写着人民权利的纸——列宁
2、民商法：
民商法是调整民事和商事活动的法律规范的总称。
我国目前尚无一部较完整的民法典，而是以《民法通则》为基本法律，辅之以其他单行民事法律。
3、经济法：
是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。
4、刑法：
是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总称。
最新更新的法律：
1、酒驾
酒后驾车分为饮酒驾车和醉酒驾车，所谓饮酒驾车，指驾驶员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml的驾驶行为。
所谓醉酒驾车，指驾驶员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为。
2011年5月2日启用的新的《中华人民共和国刑法修正案（八）》和根据2011年4月22日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议《关于修改〈中华人民共和国道路交通安全法〉的决定》第二次修正的《中华人民共和国道路交通安全法》第91条中规定：
醉驾
1醉驾一律吊销驾照，5年禁驾。
2醉酒驾驶营运机动车吊销驾驶证，10年禁驾并依法追究刑责;重新取得驾驶证后，不得驾驶营运机动车。
酒驾
1酒驾发生重大交通事故，构成犯罪的依法追究刑责，并吊销驾驶证，终生禁驾。
2酒驾罚款1000元以上2000元以下，暂扣驾驶证6个月;再次酒驾拘留10日和罚2000元，吊销驾驶证。
3酒驾营运机动车，拘留15日，罚款5000元，吊销驾驶证且5年禁驾。
2、婚姻法
《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》已于2011年7月4日由最高人民法院审判委员会第1525次会议通过，自2011年8月13日起施行。
婚前房产证加名字，不代表离婚后能分到一半财产，还需要办理共有权证，
播放视频：
《婚姻法新解引发房产证加名热》
（三）我国社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程，主要包括法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）等环节。
1、法律制定
法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。
全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。
全国人民代表大会的立法程序:
法案的提出、法案的审议、法案的表决、法律的公布。
2、法律遵守
法律遵守，是指国家机关、社会组织和全体公民依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。
依法办事包括两层含义：
一是依法享有并行使权利；二是依法承担并履行义务。
在社会主义国家，一切组织和个人都是守法的主体。
（1）违法
违法是指社会组织或者公民由于主观上的过错，所实施的危害社会、依照法律应当追究责任的行为，表现为超越法定权限或者疏于履行法定义务，包括一般违法行为和犯罪。
（2）违法构成的四要件
违法必须是行为人实施了违反法律规定的行为；违法在不同程度上具有社会危害性，侵害了法律所保护的社会关系。
违法的主体是具有法定的责任能力或行为能力的公民或社会组织。
行为人在主观方面有过错，包括故意和过失。
3、法律执行
法律执行，是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻实施法律的活动。
在法律运行中，行政执法是最大量、最经常的工作，是实现国家职能和法律价值的重要环节。
4、法律适用
法律适用，是指国家机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。
我国司法机关是指国家检察机关和审判机关。
（四）建设社会主义法治国家
1、完善中国特色社会主义法律体系；
2、提高党依法执政的水平；
3、加快建设法治政府；
4、完善司法体制机制：
司法救助，健全巡回审判；
5、加强对权力运行的制约和监督。
二、树立社会主义法制观念
（一）社会主义民主法治观念
社会主义民主法治是社会主义的重要特征；党的领导是社会主义民主法治建设的根本保证；社会主义民主和法治建设相互依存、相互促进。
（二）法律权利义务观念
权利义务观念是社会主义法治国家的公民应当具有基本法治观念；正确的权利义务观念，包括正确理解法律权利和义务的性质，把握法律权利与义务的关系，懂得如何适当行使法律权利，正确履行法律义务。
1、法律权利与法律义务的性质
从来源来看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者可以从法律的规定中推导出来；
从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为；法律义务包括作为义务和不作为义务两种。
从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限。
2、法律权利与法律义务的关系
结构上的相关关系；
总量上的等值关系；
功能上的互补关系。
举例：
就如小区里,物业与业主的关系一样;
物业为业主提供服务,业主就该有义务给物业缴纳物业管理费,这样双方的权利义务就产生了
3、法律面前人人平等观念
保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向。
法律上的自由平等观念最为核心的内容是依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念。
法律面前人人平等观念:
公民在守法上一律平等；公民在适用法律上一律平等。
3、增强国家安全意识
（1）树立新的国家安全观
国家安全包括：
国防安全、经济安全、科技安全、生态安全、文化安全、政治安全、社会公共安全。
（二）掌握国家安全法律知识
1、国家安全的一般法律制度：
重点介绍《国家安全法》
（1）什么是危害国家安全的行为？
指境外机构、组织、个人实施或指使、资助他人实施的、或者境内组织、个人与境外机构、组织、个人相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的行为。
境外机构、组织包括境外机构、组织在我国境内设立的分支（代表）和分支机构.
（2）主要的非传统安全威胁因素
恐怖主义：
恐怖主义是实施者对非武装人员有组织地使用暴力或以暴力相威胁，通过将一定的对象至于恐怖之中，来达到某种政治目的的行为。
民族问题：
民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。
霸权主义与强权政治:
霸权主义一词源于古希腊，本意指个别大城邦对其它城邦的支配和控制，后来演变成为指称某些国家凭借实力，蹂躏、干涉别国的主权和独立，以谋取主宰世界（或地区）事务的权利的主张、政策和行动。
维护国家安全，防止走私的发生
播放视频《网上代购等同走私？
》
大学生在创业前要详细了解相关法律
四、加强社会主义法律修养
（一）、培养社会主义法律思维方式。
法律思维方式的含义：
按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯和取向。
（二）、树立和维护社会主义法律权威
五、常见问题分析
（一）临时工是否享受工伤保险待遇？
社会实际生活中，用人单位或个体老板经常不与劳动者签订书面劳动合同。
但没有劳动合同，不能绝对排除劳动关系，劳动法律法规承认非契约劳动关系，亦即事实劳动关系。
小钟与建筑公司之间形成了事实上的劳动关系，因此，小钟虽然是建筑工地上的临时工，但是与之形成了劳动关系，其在工地上形成的伤害，应当与其他职工一样认定为工伤。
根据《工伤保险条例》第四十一条规定，原告的工伤应该由用人单位来赔偿。
（二）意外之财必须返还吗？
不当得利是指没有法律和合同上的根据而得到利益，致使他人受到损害。
依照法律规定，受损失一方有请求不当得利人返还得到利益的权利，而不当得利人有返还利益的义务。
（三）无因管理
讨论：
下面我们来看一幅漫画,思考一下，能不能追究医生李院长的法律责任？
李院长是否应承担法律责任，关键在于李院长和这个孩子以及他的父母之间形成了什么样的法律关系。
由于李院长是下班后应邻居之请帮忙，因此和邻居间并未形成医疗合同关系，只是一种无因管理关系。
李院长是出于一种好心，实施了一种救助行为，主观上并不存在任何过错，所以不能够追究这名院长的法律责任。
所以，我们在日常生活中，类似的像替别人看包，然后包里东西被偷了，或者包被偷了，这种情况，我们不负法律责任，在火车上经常会遇到让你给看包的人，这种情况我们最好不要替人家看包，也不要让别人替你看包，因为这种在法律上属于无因管理关系，双方不负有责任。
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