中外教育简史00464高等教育自学考试复习重点.docx

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中外教育简史00464高等教育自学考试复习重点

一一一一、、、、单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题1.1．为原始教育的产生提供必要性的是（A）A．社会生产与社会生活的需要B．语言的产生C．经济的发展D．生产工具的改进1.2.我国境内最早的文化遗址是（B）A．云南元谋文化遗址B．山西西侯度文化遗址C．北京周口店文化遗址D．河姆渡文化遗址1.3．原始人类的主要生产工具是（C）A．木器B．铁器C．石器D．铜器1.4．既促进了人类稳定的生活方式，又扩大了教育的内容和形式的是原始人类的（D）A．生活环境的变化B．经济方式的变化C．生产工具的变化D．居住环境的变化1.5．中国最早的家畜驯养业产生于（A）A．大约七八千年以前B．大约五六千年以前C．大约四五千年以前D．大约三四千年以前1.6．导致氏族社会形成的原因是（C）A．血缘群婚的确立B.对偶婚的确立C．族外婚削的确D．族内婚制的确立1.7．五帝时代的学校中也叫“大学”的是（A）A．成均B．大房子C．上庠D．下庠1.8．庠这种教育机构产生于（C）A．黄帝时代B．炎帝时代C．虞舜时代D．商汤时代2.1．标志着中国告别原始时代的是（A）A．夏王朝的建．B．商代的建立C．西周的建．D．秦朝的建立7.31．1922年在上海建立的中国共产党培养革命干部的学校是。

（A）A．平民女学B．上海大学C．湘江学校D．苏维埃大学7.32．《强迫教育章程》是（D）A．民国时期制定颁布的B．清初制定颁布的C．中华人民共和国成立时制定颁布的D．清末制定颁布的1-1．希腊文化和教育发展过程的第二阶段是（A）A．古风时代B．荷马时代C．古典时代D．希腊化时代1-2．公元前1100年～公元前800年被称为（B）A．古风时代B．荷马时代C．古典时代D．希腊化时代1-3．古希腊奴隶制国家的形成时期是（B）A．荷马时代B．古风时代C．古典时代D．希腊化时代1-4．雅典结束王政时代的时间是（A）A．公元前683年B．公元前593年C．公元前682年D．公元前508年1-5．提出“人是万物的尺度”的人是（C）A．高尔吉B．安提丰C．普罗泰戈拉D．克里底亚1-6．西方最早的职业教师在希腊被称为（A）A．智者B．学者C．老师D．大智1-7．提出“知识即美德，无知即罪恶”思想的是（C）A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．伊索克拉底7-18．1952年出版的《教育的资源的使用》是（B）的最后教育著作。

A．马利坦B．杜威C．皮亚杰D．托马斯7-19．《国民教育与民主主义》一书的作者是（C）A．马卡连柯B．高尔基C．克鲁普斯卡D．苏霍姆林斯基7-20．克鲁普斯卡娅的第一部教育著作是（A）A．《妇女——女工》B．《国民教育与民主主义》C．《父母必读》D．《家长教育学》7-21．《塔上旗》一书的作者是（C）A．克鲁普斯卡B．苏霍姆林斯基C．马卡连柯D．卢那察尔斯基7-22．被称为是前苏联最杰出的超群人物、教育思想的泰斗的人是（B）A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基C．高尔基D．克鲁普斯卡娅二二二二、、、、多项选择题多项选择题多项选择题多项选择题1.1．原始人类自身的进化经历的几个阶段是（ABC）A．猿人B．早期智人C．晚期智人D．前期猿人E．后期猿人1.2．为教育的起源提供必要的物质基础的是（BC）A．由前期猿人向后期猿人进化B．由古猿向猿人的进化C．由猿人向智人的进化D．由古猿向智人的进化E．由智人向人的进化1.3．族外婚经历了（DC）A．血缘群婚阶段B．氏族群婚阶段C．对偶婚阶段D．无血缘群婚阶段E．氏族选婚阶段1.4．原始时期教育的特点包括（ABCD）A．教育不是专门的社会活动B．教育的社会性和无阶级性C．教育内容十分简单D．教育以口耳相传和模仿为主要手段E．专门化的教育方式2.1．商代教育的重要内容包括（ABCDE）A．习武B．敬神C．习礼D．习书E．习算2.2．西周“五学”之称主要指（ABCDE）A．“成均”B．“辟雍”C．“上庠”D．“东序”E．“瞽宗”7.12．中华平民教育促进总会在乡村教育中，主张采取的三大方式是（ACD）A．学校式B．个人式C．社会式D．家庭式E．互助式7.13．1934年毛泽东正式提出苏维埃文教建设的总方针是（AB）A．文化教育为革命战争与阶级斗争服务B．教育与劳动联系起来C．教育与战争联系起来D．保卫红色政权、打败一切敌人E．文化教育为人民服务7.14．抗大的教育方针是（ABC）A．坚定不移的政治方向B．艰苦奋斗的工作作风C．机动灵活的战略战术D．严明一致的革命纪律E．爱憎分明的阶级立场7.15．革命根据地的干部教育机构分为四类，包括（ABCD）A．干部短训班B．军政学校C．技术学校D．文化艺术学校E．初习学校1-1．古希腊文化和教育发展过程的四个阶段是（ABCD）A．荷马时代B．古风时代C．古典时代D．希腊化时代E．智者时代1-2．《荷马史诗》的两个部分分别是（AC）A．《伊里亚特》B．《荷马》C．《奥德赛》D．《史诗》E．《理想国》1-3．古希腊先后称雄于希腊世界的两个最著名城邦是（CD）A．波斯B．伯罗奔尼撒C．雅典D．斯巴达E．萨拉米1-4．斯巴达国家居民的三个等级包括（ABC）A．斯巴达人B．皮里阿西人C．希洛人D．拉哥尼亚人E．西西里人1-5．古风时代斯巴达人“五项竞技”教育内容包括（ABCDE）A．赛跑B．跳跃C．摔跤D．掷铁饼E．投标枪7-14．苏霍姆林斯基的著作有（ABCD）A．《帕夫雷什中学》B．《家长教育学》C．《给儿子的信》D．《给教师的建议》E．《教育诗》7-15．改造主义教育思想的代表人物包括（BCE）A．巴格莱B．康茨C．拉格D．托马斯E．布拉梅尔德7-16．分析哲学教育理论的代表人物有（ADE）A．奥康纳B．乔治·奈勒C．萨特D．彼得斯E．谢夫勒三三三三、、、、填空题填空题填空题填空题1.1．我国境内最早的文化遗址距今约（180万）年。

1.2．人类的不断进化，为教育的产生提供了（物质条件）与可能性。

1.3．在工具制作上，原始人类经历了以（打制石器）为主要工具的旧石器时代到以（磨制石器）为主要工具的新石器时代。

1.4．我国在（河姆渡）遗址发现我国境内最早人工栽培的水稻。

1.5．（巫师）担负着原始宗教的宣传、解释、执行的任务。

1.6．“成均”之学以（乐教）为主。

1.7．原始社会教育的手段主要是（口耳相传）。

2.1．西周教育的核心是（“学在官府”）。

7.11．1918年，俞子夷编《（毛笔书法测验）》，为中国编制测验之始。

7.12．抗日军政大学的校训是：

“（团结）、（紧张）、（严肃）、（活泼）。

”7.13．蔡元培，1917年任北京大学校长，中国近代著名（革命家）、教育家。

7.14．提出培养儿童的创造能力需要“六大解放”的教育家是（陶行知）。

1-1．荷马时代的教育是（非制度化）的教育，其目的是培养足智多谋的武士。

1-2．古风时代希腊社会最为重大的变化是最终完成了氏族制度向（奴隶制）的转变，形成了（奴隶制）国家。

、7-11．马卡连柯创办的“高尔基工学团”和“（捷尔仁斯基公社）”都是以教学和劳动为基础的，劳动教育是他用以改造、培养新人的一个重要途径。

7-12．创造“思维课”这一独特教学形式的是前苏联教育家（苏霍姆林斯基）。

他把美育视为同知识、（劳动）并列的第三种教育因素。

四四四四、、、、名词解释题目录名词解释题目录名词解释题目录名词解释题目录1.1．“成均”1.2．“虞庠之学”2.1．校2.2．“六艺”3.1．文士3.2．五伦3.3．《大学》3.4．《学记》4.1．书同文4.2．行同伦4.3．颁挟书令4.4．黄老之学4.5．焚书坑儒4.6．玄学4.7．汉代“太学”4.8．汉代“宫邸学”4.9．鸿都门学4.10．国子学4.11．国子监4.12．隋朝监属五学4.13．六学二馆4.14．学田制4.15．三舍法4.16．升斋积分4.17．社学5.1．三纲五常5.2．“必仁且智”5.3．《上仁宗皇帝言事书》5.4．《进学解》5.5．《三经新义》5.6．朱子读书法5.7．白鹿洞书院揭示5.8．八股文6.1．马礼逊学堂6.2．宁波女塾6.3．魏源6.4．洋务教育6.5．《劝学篇》6.6．中体西用6.7．癸卯学制6.8．严复6.9.梁启超6.10．维新教育7.1．《对于教育方针之意见7.2．壬子一癸卯学制7.3．大学院制7.4．国立幼稚师范学校7.5．庚款兴学7.6．留法勤工俭学7.7．国立中学7.8．抗日军政大学7.9．黄埔军校7.10．陈鹤琴1-1．智者1-2．“七艺”1-3．“苏格拉底法”1-4．“十二铜表法”1-5．亚里士多德1-6．柏拉图1-7．西塞罗1-8．昆体良2-1．教会学校2-2．修道院学校2-3．大教堂学校2-4．堂区学校2-5．宫廷学校2-6．骑士教育3-1．文艺复兴运动3-2．“快乐之家”3-3．伊拉斯谟3-4．《巨人传》3-5．蒙田3-6．马丁·路德3-7．加尔文3-8．耶稣会4-1．文法学校4-2．公学4-3．“学园”4-4．“星期日学校”4-5．“导生制”4-6．“新大学运动”4-7．《国家教育论》4-8．《费里教育法》4-9．巴西多4-10．柏林大学4-11．贺拉斯·曼4-12．《毛雷尔·拨地法》4-13．昆西教学法4-14．福泽喻吉4-15．《学制令》5-1．《大教学论》5-2．泛智教育5-3．《教育漫话》5-4．“白板说”5-5．《爱弥尔》5-6．《林哈德和葛笃德》5-7．《普通教育学》5-8．《人的教育》5-9．“恩物”5-10．《教育论》6-1．现代教育制度6-2．现代学制6-3．现代教育行政体制6-4．教育系统6-5．综合中学6-6．双轨制7-1．“新学校”7-2．蒙台梭利。

7-3．杜威7-4．新传统派教育7-5．结构主义教育理论7-6．平行教育影响原则7-7．帕夫雷什中学7-8．苏霍姆林斯基名词解释题答案名词解释题答案名词解释题答案名词解释题答案1.1．“成均”：

古代文献中所记载的“成均”，被认为是传说中的五帝时代的“大学”，相传先王在“成均”用酒款待地位低贱的“效人”，并宣讲教令，举行一些集体性的祭祀活动。

1.2．“虞庠之学”：

虞舜时代便有“痒”这种教育机构。

“痒”的本义是饲养家畜的地方，后来又变为储存谷物之处，故又名“米廪”，在原始社会中可能由老人负此责任，并附带教育儿童和青年，后又发展为养老之所，并负一部分教育责任。

2.1．校：

其原意为“木囚”，即用木头或竹子围成栏格作为养马之所。

后来逐渐演变为习武和比武的场所。

在这里，奴隶主贵族及其子弟不仅受到内容相当广泛的军事训练，而且还要经过相当严格的各项考试。

夏代的“校”，实际上是一种发展比较完备的军体性质的教育机构。

2.2．“六艺”：

即礼、乐、射、御、书、数。

“六艺”之中，又有“大艺”、“小艺”之分，书、数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程。

3.1．文士：

是一种操持礼乐仪式的人员，他们都以领主给的俸禄为主，不能过问、干预政治。

7-8．苏霍姆林斯基：

苏联当代著名的教育实践家和教育理论家，世界著名的教育学者，他一生辛勤工作，硕果累累，共写出41部专著，600多篇论文，近1200篇童话和儿童故事。

他的多篇论著流传于世界各地，被称为前苏联教育思想的泰斗。

他的教育实际经验和许多有益的理论观点，对现代教育起到一定促进作用。

五五五五、、、、简答题目录简答题目录简答题目录简答题目录1.1．简述成均的内容。

1.2．简述大房子的内容。

1.3．简述教育起源的原因。

1.4．简述中国学校教育萌芽的时期及学校形式。

1.5．简述原始社会教育的主要特征。

2.1．简述瞽宗的内容。

2.2．简述西周“学在官府”教育体制的特征。