小学四年级下册品德与社会教案12.docx
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小学四年级下册品德与社会教案12
通信的种类和发展教案
教学目标:
（一）知识与技能:
知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。
用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。
（二）过程与方法:
培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。
学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。
（三）情感态度与价值观:
通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。
引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学重点:
让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
教学难点:
培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。
如寄信，打电话等。
课时安排:
3课时。
教学结构与过程
【课前准备】
1．知识技能准备。
（1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
（2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。
2．商讨活动的计划。
第1课时
【导入新课】
教师:
同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？
教师:
人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。
【讲授新课】
板书一、通信的种类
提问:
你知道哪些通信的方式呢？
活动:
读教材P.30的图片，观察这些设施你认识吗？
它们曾为你提供过哪些帮助呢？
小结图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。
当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。
过渡:
如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。
读图:
教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。
讲述:
可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。
提问:
同学们，你还知道其他的哪些通信方式呢？
第2课时
【导入新课】
教师上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续了解通信的发展情况。
【讲授新课】
板书二、通信的发展
提问：
我们现在回忆下上节课的内容，你知道现在有哪些通信方式吗？
过渡：
那么，你知道通信是从什么时候开始的？
在古代有没有呢？
活动：
阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。
提示：
主要从以下几个方面来考虑：
（1）古代通信主要依靠什么？
（2）古代通信主要传递什么？
属于什么通信？
（3）古代通信传递的速度如何？
学生分小组讨论并派代表发言。
小结：
古代通信主要依靠——人力和畜力。
古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。
古代通信传递的速度——慢。
阅读：
教材P.33的材料“鸡毛信”。
提问：
通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？
读完这个故事，你有什么感想？
我们要向海娃学习什么呢？
学生分小组讨论后派代表回答。
小结鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
第3课时
【导入新课】
教师：
前面我们已经学习了通信的种类和发展，今天我们来学习如何寄一封信。
【讲授新课】
板书：
三、学寄一封信
教师：
邮寄信件仍时我们常用的通信方式。
寄信时要注意些什么呢？
提问：
请寄过信的同学说说怎样写信封。
活动：
一个书写有问题的信封，让学生观察，说说错在哪里。
学生分小组讨论后回答。
讲述：
寄信时要写清：
收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
提问：
你知道什么是邮政编码吗？
讲述：
邮政编码由六位数字组成，表示邮局投递区域。
必须准确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。
活动一：
学生书写信封，然后交换检查书写格式是否正确。
活动二学生再次书写信封，可以带来信封书写，最好是一封要实际发出的信。
然后再次检查书写格式的正确与否，以便能够顺利邮寄出去。
阅读：
教材P.35材料“第一次寄信的经历”。
活动：
结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。
学生活动。
天涯若比邻教案
教学目标：
（一）知识与技能：
1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。
2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。
（二）过程与方法：
通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。
（三）情感态度与价值观：
感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。
教学重点：
引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。
教学难点：
要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。
课时安排：
2课时。
教学结构与过程
【课前准备】
老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。
第1课时
【导入新课】
教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。
板书《送杜少府之任蜀州》
《送杜少府之任蜀州》
作者：
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
【讲授新课】
板书：
一、现代通信技术给人们生活带来的变化
教师：
天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？
这得从头讲起。
讲述：
现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。
”
提问：
同学们知道电报吗？
（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？
提问：
结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？
小结：
目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。
提问：
除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？
学生讨论后回答。
阅读：
教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。
讲述：
“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。
提问：
你的家乡有没有类似的变化？
提问：
对于这些变化，你有什么感想？
学生讨论后回答。
小结：
“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。
第2课时
【导入新课】
提问：
同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？
教师：
我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。
【讲授新课】
板书：
二、通信改变我们的生活
教师：
王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。
大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？
提问：
从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？
学生讨论后回答。
资料
2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验。
10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。
专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。
七分钟后，从军舰上传来了第一份医学病历。
患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着：
“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。
”随后，一份清晰的光学射线扫描片呈现在荧屏上。
海军总医院领导立即通知医务部值班员，迅速调出《远程医疗会诊专家库》，召集专家会诊。
不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指导治疗。
复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开始对小张进行治疗，患者的反应又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30分钟。
同学们，请大家想一想，是什么使这位士兵转危为安的呢？
学生分小组讨论并派代表发言。
小结：
卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇。
教师：
网络既然这么神奇，它对我们的生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。
学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。
活动：
阅读教材P.39～42的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。
讨论通信与我们生活的密切联系。
学生活动。
板书三、我们的“地球村”
教师：
为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。
要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高”。
没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。
下面，请同学们畅想一下未来的生活。
学生活动：
大胆想象，畅所欲言。
教师同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。
小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。
最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。
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