高中历史第16课抗日战争教案新人教版必修1.docx

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高中历史第16课抗日战争教案新人教版必修1

2016年高中历史第16课抗日战争教案新人教版必修1

一、教学目标

1、掌握抗日战争的重大史实：

抗日战争的爆发。

日军侵华的罪行。

中国人民的抗战。

2、分析抗日战争的重大问题：

中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。

抗战胜利的原因及历史意义。

3、通过学生活动揭露日军侵华期间的滔天罪行，歌颂中国人民的英勇抗战，培养学生爱国和正义的情感。

4、通过学习抗战历史，联系当今日本右翼否认史实的态度，引导学生反思历史追求真理的态度。

5、通过把中国抗日战争与世界反法西斯战争进行联系，增强学生的世界意识。

二、情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成的巨大的灾难。

通过了解中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。

三、过程与方法

通过历史图片与资料，引导学生分析日本侵略中国的原因；通过学生阅读教材和课前搜集的日军侵华材料探究日军侵华的真相，引导学生反思历史，追求真理；指出中国社会的主要矛盾的变化是抗日民族统一战线形成的主要原因；以具体的战役归纳抗日战争中中国境内两个战场之间的特点和关系以及境外作战引导学生认识到中国对世界反法西斯战争所作出的贡献；分析抗日战争取得胜利的原因及意义；比较日中两国政府以及犹太人和少数中国人对待历史的态度引导学生得出启示；结合时事鼓励学生发愤图强，努力学习，振兴中华，警惕日本法西斯的死灰复燃，但是要理性爱国。

四、教学重点与难点

本课重点：

日军侵华期间的滔天罪行。

中国人民的英勇抗战。

抗战胜利的历史意义。

本课难点：

中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。

抗战胜利的原因。

五、教学指导

本课内容对学生来说比较熟悉，教师要充分调动学生积极性，让他们讲述史实，探究问题，发表见解。

本课内容与二战有密切关系，教师指导学生把中外历史相联系。

六、教学过程

A、导入新课课前播放《大刀进行曲》，问学生,它反映的是什么重大的历史事件？

体现了中国人民的什么精神？

今天，让我们伴着这嘹亮的军歌，重回那段战火纷飞的抗战年代。

【师】在古代历史上，日本这个一衣带水的邻邦一直是中国的学生，除了科举考试和宦官制度，啥都照抄中国。

而自从明治维新后，日本政府要“开拓万里波涛，扬国威于四方”，制订了以侵略中国为核心的“大陆政策”，在近代历史上不断地侵略中国，成为了近代中国最凶残的敌人。

【PPT】近代日本发动的一系列侵华事件。

（教师简单解说）

【师】到了20世纪的30年代，这种侵略更是达到了顶峰。

根据所学知识，教材的历史纵横，列举20世纪30年代以来日本的侵华史实。

【PPT】日本在20世纪30年代发动的侵华事件。

（教师简单解说）

可是现在日本的某些右翼分子却极力否认甚至美化战争，伤害中国人民的感情和破坏中日两国的友谊。

请大家观看下面这个flash短片《日本的谎言》，注意日本在哪些方面讲了谎话，然后我们一起来探究历史的真相，对其言论进行坚决地反驳。

思考卢沟桥事变（或七七事变）是偶发事件，还是蓄意挑衅？

为什么？

【师】flash短片中说卢沟桥事变不是日本蓄意发动的侵华战争，是这样吗？

真相如何呢？

【生】介绍卢沟桥事变，说明理由。

【师】而且我们知道，这一事件还标志着日本全面侵华战争的开始，请大家看屏幕上相关历史图片。

【师】卢沟桥事变后，日本加紧了侵华的步伐。

动员了几乎全部的军事力量，采取“速战速决”的战略，向华北、华东、华中地区发起战略进攻。

北平、天津相继失守。

当时的日本关东军总司令官植田谦吉狂妄地叫嚣：

“三个月之内解决中国。

”在日寇的铁蹄之下，一时之间，山河变色、哀鸿遍野。

中日之间的民族矛盾上升为中国的主要矛盾。

面对日本疯狂的进攻，中国要避免亡国灭种的危机，出路在何方呢？

【生】只有团结起来，一致对外才能免遭灭亡。

探究一：

面对亡国灭种的危险，中华民族制订了怎样的对策？

结果如何？

【师】不错。

欺凌一个民族的话，势必会唤醒一个民族。

诗经云：

“兄弟阋于墙，外御其务（侮）”。

在国家民族处于危急的时刻，中国人民以国家民族利益为重，空前团结，抵抗日寇的侵略。

当时国内的两大政党，国共两党也捐弃前嫌，通力合作，共赴国难。

国共两党实现了第二次国共合作，成为抗日民族统一战线的核心力量。

所以，抗日民族统一战线的建立是由中国社会的主要矛盾决定的，是符合中华民族全民族的利益的。

任何时期国家利益都是高于一切的，中华民族历来具有爱国的光荣传统。

在这一面旗帜的领导下展开了全民族的抗战，誓于日寇决一死战。

中国守军第29军官兵在卢沟桥的浴血抵抗，揭开了全民族抗战的序幕。

正如歌曲开篇所唱：

中国军队勇敢前进，看准了敌人，把它消灭！

把它消灭！

一、全民族的抗战

【师】接着我们了解这场战争是怎样进行的。

中国军民怎样进行英勇抗战？

请大家阅读教材上对抗日的介绍。

【师】看了教材上的介绍，你们说说中国抗日作战有哪几个战场？

【生】中国国内，有蒋介石国民政府领导军队作战的正面战场，有中共领导八路军新四军和广大人民作战的敌后战场。

中国境外，有中国远征军开赴缅甸作战。

【师】在这三个战场上发生了哪些重要战役？

【PPT】

1）在正面战场上：

战争前期国民政府组织了四次大的会战，凇沪会战，太原会战，徐州会战，武汉会战，这些会战虽然失利，但是打击了日军的侵略势力，粉碎了日军三个月灭亡中国的计划。

其中特别值得一提的是，在徐州会战的台儿庄一战国民政府军消灭了日军上万人，这个胜利鼓舞人心。

2）在敌后战场上：

战争初期八路军打的平型关战斗是抗战以来的首次胜利，并且与国民政府军的抗战相互配合。

进入相持阶段后，八路军的百团大战更是重创日军，中国共产党还充分发动人民进行抗战，称做人民战争路线。

3）在境外战场上：

中国军队远征缅甸，成功救出被围英军。

【师】在抗日战场上涌现出许多可歌可泣的英雄事迹。

教材上介绍了哪几位的英雄事迹呢？

除了教材上面的，你知道的还有哪些？

【生】略。

【师】请大家注意思考：

中国抗日的三个战场之间有何联系？

先看中国国内的正面战场和敌后战场之间的联系？

【生】共同抗日互相配合。

【师】这说明国共两党合作建立了怎样的战线？

【生】国共两党合作建立了抗日民族统一战线。

【PPT】日军向中国递交投降书的历史图片。

【师】这真是一个令人难忘的历史性的时刻啊！

中国人民用自己的鲜血和生命，通过八年的抗战，终于换来了国家和民族的独立。

讨论：

抗战为什么能够取得胜利呢？

【师】接下来请大家讨论中国抗战取得胜利的原因是什么？

注意从日本、中国、国际三个角度进行分析。

教师出示材料帮助学生讨论。

【生】略。

【PPT】日本：

其发动的战争是侵略的、非正义的、法西斯战争，这种战争必然以失败告终。

中国：

抗日民族统一战线的建立、全民族的抗战，是日本失败的主要原因。

国际：

世界反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支援，也是日本战败、中国抗战胜利的重要因素。

探究二：

抗战的胜利有何历史意义？

二、抗战胜利的意义：

【师】抗战的胜利，意义深远。

当抗日战争取得胜利，无论是中国国内的形势还是中国的国际地位都发生了很大的变化。

【PPT】（近代历史上中国人民反侵略的斗争）

【师】你们把近代历史上中国人民反侵略的史实进行比较之后得出什么结论？

【生】之前多次反侵略斗争都是失败的，但是抗日战争是中国人民第一次取得反侵略的完全胜利。

【师】这必然大大增强中国人民的民族自尊心和自信心，鼓舞中国人民继续革命争取解放。

【PPT】罗斯福对中国抗战的评价。

【师】你们从第二段资料中得出什么结论？

【生】中国为抗击日本法西斯作出了重大的贡献。

【PPT】蒋介石与罗斯福在开罗会议上。

【师】蒋介石为什么能与美国的罗斯福总统平起平坐呢？

这主要是因为什么？

【师】对，是因为中国的抗战抵抗了日本法西斯的侵略，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。

中国的国际地位提高了。

二战后成为了联合国的五大常任理事国之一。

思考：

日军在华期间有没有犯下滔天的罪行？

三、日军的滔天罪行

【师】正是由于中国人民不屈不挠的抗争，使得日本军国主义恼羞成怒，在侵华期间烧杀抢掠，犯下了滔天罪行。

而刚才我们看到的flash短片中，“信口开河”（日本右翼分子）说日军在华期间没有进行过大屠杀，更没有对中国人民犯下过滔天罪行，请同学们阅读教材后讨论：

日军在华期间犯下了哪些滔天罪行？

有些什么典型的事例？

或者你也可以根据自己掌握的资料对日本右翼分子的言论进行驳斥。

【生】略。

【PPT】老师这里还有一组图片。

南京大屠杀、潘家峪惨案、731部队的罪恶的图片，教师解说：

这组让人看了觉得惨不忍睹、令人毛骨悚然的血淋淋的图片就是对日军在华罪行的最有力的血泪控诉。

日本右翼否认对我们的侵略真是天理难容！

【师】请大家想想，（阅读教材思考题）日本人也是人，它也传习中国儒家文化，“己所不欲，勿施于人”。

为何日本帝国主义侵略者一到中国的土地上，人性就变成了兽性呢？

【生】略。

【师】受到自然环境和历史因素的影响，日本形成了自己的民族特征——武士道精神，这种民族特征在日本帝国主义发展遇到困境时，被军国主义所利用。

武士道精神一个重要特征就是轻生重死，一个连自己的生命都不爱惜的人怎会珍惜别人的生命；

现实原因是日本意在灭亡中国，所以想通过屠杀来泯灭中国人的抵抗意志。

此外，日本进攻南京时后勤物质及其不足，所以军官允许士兵在南京城抢、杀、奸。

【师】通过同学们刚才的总结我们知道，日本在华期间犯下的滔天罪行是罄竹难书、铁证如山的。

中国人民永远无法忘记也不能忘记。

历史不是任人打扮的小姑娘。

历史真相只有一个。

所以，日本只有担负起历史责任，才能赢得友谊和尊重，一味地逃避甚至美化侵略战争只会伤人伤己。

抗日战争已经结束了，硝烟散尽。

但是历史却依然在继续。

今天的我们，应该以什么态度来对待这一段惨痛的历史呢？

【PPT】前事不忘后事之师

【师】请同学们观看下面的一组图片。

多媒体展示图片，（教师解说）小泉和德国总理勃兰特的态度，我们应该肯定谁呢？

犹太人民和某些中国人对待历史的态度，我们又应该肯定谁呢？

【师】通过观察以上几幅图片，你有什么感想？

我们应该如何对待历史？

对我们有什么启示？

启示：

正视历史才会赢得尊重！

忘记就是甘冒再次被屠杀的危险！

对我们来说，真正可怕的不是日本右翼分子对历史的歪曲，而是我们自己对历史的遗忘。

当然，我们学习这一段历史不是为了延续仇恨，而是要记住它，奋发图强，为了国家的不再遭受欺凌而不懈地努力。

人类需要和平和正义，反对侵略和邪恶。

所以，人类需要反思战争的历史，被侵略的国家需要牢记历史不忘耻辱，而侵略的国家更需要牢记历史不再犯错。

让我们再一次重温这首经典老歌《万里长城永不倒》，并对那些为国捐躯的英烈们默哀、致敬！

【PPT】课外延伸：

一个日本历史老师出的考试题

日本跟中国每100年打一次仗，19世纪爆发了日清战争（我们叫甲午中日战争），20世纪打了日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国再次开火，你认为大概是什么时候？

可能的远因和近因在哪里？

如果日本赢了，是赢在什么地方？

输了是输在什么条件上？

日本学生的回答：

我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。

台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就会统统走台湾岛的右边，会增加日本的运油成本。

台湾海峡是日本石油的生命线，如果中国政府把台湾海峡封锁起来。

我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看日本出兵，马上上场，那就打！

按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。

所以，我们现在就要做对华抗战的准备。

　　　　　　——摘自2004年第20期《读者》

对此，你有何感想？

我们中国应该怎么做？

再反思我们中国的历史教学，要求背诵知识的条条框框，你有什么想法？

同学们课后去认真思考，查找资料，撰写成文。

原则：

中华民族不是一个好战的民族，但是却