LABVIEW应用设计课程设计报告.docx

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LABVIEW应用设计课程设计报告

北华航天工业学院

课程设计报告（论文）

设计课题：

基与labview计算器的设计

专业班级：

学生姓名：

指导教师：

设计时间：

北华航天工业学院电子工程系

Labview应用设计课程设计任务书

姓名：

专业：

电子信息工程

班级：

指导教师：

职称：

讲师

课程设计题目：

基于Labview计算器的设计

已知技术参数和设计要求：

0到9数字按键，

+-*/,=，清零等按键，

可进行加减乘除四则运算

所需仪器设备：

计算机

成果验收形式：

上机验收

参考文献：

[1]王林泓.动态信号分析系统的研究[D].重庆:

重庆大学,2002.

[2]侯国屏等.LabVIEW7.1编程与虚拟仪器设计.北京:

清华大学出版社,2005.

[3]葛亮等.虚拟心电监护系统设计.天津.仪器仪表用户,2008.2.

时间

安排

指导教师：

教研室主任：

年月日

一、概述

本次课程设计是基于LabVIEW虚拟仪器系统开发与实践等原理与技术而设计的计算器，可以用来模拟真实计算器而进行一些简单的基本运算。

虚拟仪器的起源可以追溯到20世纪70年代，“虚拟”的含义主要是强调软件在仪器中的作用，体现了虚拟仪器与主要通过硬件实现各种功能的传统仪器的不同。

由于虚拟仪器结构形式的多样性和适用领域的广泛性，目前对于虚拟仪器的概念还没有统一的定义。

美国国家仪器公司（NationalInstrunentsCorpotion，NI）认为，虚拟仪器是由计算机硬件资源、模块化仪器硬件和用于数据分析、过程通信及图形用户界面的软件组成的测控系统，是一种计算机操纵的模块化仪器系统。

本次设计的计算器是利用虚拟仪器技术而完成的，可以完成利用计算器可以进行简单的四则运算、可以进行平方、开根号和倒数运算、计算器可以进行清零和关闭计算器操作、在输入数据时不慎将某个数字输错可以运用BackSpace清除该值等一些基本简单的运算。

二、方案设计

1.面板按键的设计及感应

首先，在前面板上建立一个簇

然后在簇中再建立布尔量，复制21个以满足键的需求（0--9十个数字键，一个小数点键，一个等号键，四则运算键，一个根号键，一个倒数键，一个反号键，一个清零键及一个退出键并注意按键的顺序）。

将按键给值并作适当的美化处理

然后通过

将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组，这样就实现了每个键与数字（1--23）之间的对应。

每次按下一个键时，通过

查找出对应的键并把其

后对应的数字连接到一个case结构，然后执行对应case结构中的程序，至此就完成了对一个键的感应过程。

如下图所示：

2.无操作时的默认输出

当键盘上的键没有任何一个按下时，系统默认输出，其中等待时间为50ms。

3.数字1--9的输入

以数字“1”为例，当第一次输入数字“1”后，波尔量为真，进入case结构，将1输出到display中，波尔量变为假。

若再次输入1，为避免出现01这样的字符串，先判断之前显示的数据是否为0，若为0，则直接输出1，若不为0，则将这两次输入的数据通过连接字符串

连接到一起，在display中输出。

数字2到9也是同样的道理。

4.小数点的输入

在小数点的输入时，最多只能显示出一个。

若直接点击小数点，则以“0.”输出。

若之前已输入数据，此时再输入小数点首先利用

判断已输入的数据中是否含有小数点，若不含有，则

后输出T，执行程序“真”（图1.6.2）；若含有小数点，则输出F，执行程序“假”

5.“+、-、*、/”四则运算

以加法为例，当簇中输出的数据表示进行加法运算时，程序进入五层的层叠式顺序结构，首先将字符串进行扫描，转换为数值变量，之后，对之前的数据进行运算，以保证连续运算时得到正确的结果：

当第一次输入时，默认进行firstrun条件下的程序，若以前已有运算，以减法为例，先将之前的两个数进行相减运算，并进行去零操作，之后再将本次的运算符号送入“运算符号”的局部变量，以便于进行下次运算

6.根号和取到键

7.取反

三．总结

在这次虚拟仪器设计过程中，虽然整体上都是借鉴与网上的资源，但是还是有遇到很多的困难，好在在我们个人共同努力下，终于实现了功能，别说那时候特别兴奋，也更想去学习labview了。

通过学习虚拟仪器这么课，我不仅了解了虚拟仪器的相关知识，而且比较好地掌握了labview的编程设计，能够编写简单的虚拟仪器。

但是我也知道要想成为一名labview编程高手还需要进行大量的练习，需要不断地学习。

为期一周的虚拟仪器课程设计完成了，时间虽然不长，但是却十分的有意义，课题定下来之后，我们组就动手开始设计程序，当我们开始做的时候，一切都不像想象的那么容易，首先简单计算器的程序还比较复杂，虽然不需要接硬件设备，但程序我们编的够呛，不是多复杂，但是层层的嵌套让我们还是有点头晕呢，之后便从网上找例子照着做，边做边学我们实现了既定的设计目标，当结果出来的时候，我们都非常开心，因为这是我们努力出来的结果，最后感谢老师的指导，让我们顺利的完成了课程设计。

电子工程系Labview应用设计课程设计成绩评定表

专业：

电子信息工程班级：

B11211学号：

20114020239201140202282011402023620114020240姓名：

赵建莉孟晓慧王璐张秀丽

课题名称

设计任务与要求

应用LABVIEW设计一个四则运算器，要求有0到9数字按键，+-*/,=，清零等按键，可进行加减乘除四则运算。

界面自行设计，可添加其他扩展功能。

指导教师评语

建议成绩：

指导教师：

课程小组评定

评定成绩：

课程负责人：

年月日