电大文学概论形考及作业答案.docx

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电大文学概论形考及作业答案

“文学概论”章节测评（第一章）文学与文学理论

一、单项选择题

1．在魏晋时期，南朝宋文帝建立“四学”即“儒学”、“玄学”、“史学”和“A．文学”。

这是一个重要的标志性事件。

2．在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有A．文化论。

3．文学的原初含义是A．文章和博学。

4．文艺摹仿说以A．亚里士多德为突出代表，他认为艺术摹仿的世界可以达到真理的境界。

5．A．表现论强调文学是作家情感的外在表现的产物。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有A．文学即文章B．文学即有文采的缘情性作品C．文学即一切语言性符号D．文学即博学

2.关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特性，这就是认识到

A．文学主要不是对于世界的摹仿B．文学主要不是对于一般情感的表现C．文学创作的主要任务不是忠实地记录客观感受或主观情感D．读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验

3.美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》里提出文学四要素理论。

他认为，任何一部文学作品都包含“四要素”：

宇宙、A．作品B．艺术家、和观众。

4．文学表现论与文学摹仿论不同，文学摹仿论坚持文学来自对世界的摹仿，文学表现论则B．强调文学重视作者情感在作品中的表现A．强调文学是作者情感表现的产物

“文学概论”章节测评（第二章）文学文本

一、单项选择题（共1分，每小题0.2分）

1．读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统表意蕴藉阅读期待、开放。

2．以暗示方式披露隐含的哲理的文本是A．象征型文本。

3．文学文本通常包含着这样一些层面：

形象层、衍意层、语言层、余意层、意蕴层，彼此之间的层级关系从第一层至第五层的排列顺序依次为A．语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层

4．高雅文化文本着力书写知识分子的A．个性化趣味。

5．语言层是文学文本的具体语言构造，主要包括语音、A．文法、辞格和语体等具体层面。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．文学文本通常包含这样一些层面A语言层B形象层C意蕴层D．余意层E．衍意层

2．高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。

它往往具有如下特征A．语言形式创新B．社会关怀C．个性化趣味

3．大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有A．信息和受众的大量性B．故事的类型化C．文体的流行性D．观赏的日常性E．文体的模式化

4．文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式，主要有再现型文本、A．表现型文本B．象征型文本及多元呈现方式。

“文学概论”章节测评（第三章）文学媒介

1．文字是记录语言的书写B．符号系统，是语言的最重要的辅助工具。

2．可以说，印刷媒介的发明和发展，为宋代至清代文学的发展创造了新的B．媒介条件。

3C．德国美因茨的普通金工古登堡在15世纪40年代做出了在世界传媒史上具有划时代意义的事情：

制造了世界上第一台印刷机。

4．电影是在A．1895年由法国的卢米埃尔兄弟发明的，不久后传入中国。

5．正由于在整个社会系统中具有如此重要的作用，大众媒介才会对同样处于这一系统中的文学产生深远的影响。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展的特殊历程而言，主要经历了A．口语媒介B．文字媒介C．印刷媒介D．大众媒介E．网络媒介

2．文学媒介可以分成A．书写媒介B．承载媒介D．传达媒介

3．借助汉字媒介，中国古典汉诗经历了A．四言B．五言D．七言等多种形态的发展与演化历程。

4．由于有了印刷机，比手工印刷远为快捷和大量的复制成为可能，这就大大促进了书籍的生产、传送、阅读能力。

“文学概论”章节测评（第四章）文学语言

一、单项选择题（共1分，每小题0.2分）

1．文学文本中的语言与C．意义是相互维系不可分割的。

2．正如D．萨丕尔所言：

“艺术家必须利用自己本土语言的美的资源。

”

3．所谓陌生化，也就是蕴涵或说创生了特定C．审美体验的文学语言形式。

4．文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是要显现自身的A．形象。

5．“互文性”也是语言之间的一种关联关系，是和其他B．文本中的语言产生关系。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。

它通常与C．口语D．土语

相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。

2．文学语言塑造审美现实的功能，造就了它在A．形式安排C．意义生成D．阅读效果方面的独特之处。

3．正如萨丕尔所言：

“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。

其中隐藏着一些审美因素语音的、节奏的、象征、形态是不能和任何别的语言全部共有的。

”

4．文学语言比普通语言更依赖B．文本语境C．文化语境。

“文学概论”章节测评（第五章）文学形象

一、单项选择题（共1分，每小题0.2分）

1．文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、A．朦胧性。

2．文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。

其特征主要表现为历史性、感染性、多义性、A．独创性。

3．作为中国艺术的一种理想境界，意境往往和A．空灵的追求紧密联系在一起。

4.不同时期的文学作品中，文学意象呈现出不同的审美风貌。

相对于古代的意象，今天的意象偏于。

A．含混C．深沉D．深邃

5．作为一种表意的形象，意象的基本内涵是。

A．象征的B．写实的C．虚拟的D．现实的

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．关于“意象”的概念，我们教材所指的是A．“表意之象”的含义B．具有象征意蕴的文学形象。

2．从意象的表达方式看，一个意象往往通过等等方式，暗示其内在的意义。

A．隐喻B．转义

3．西方文学文本的典型塑造，具有这样一些审美特点，即A．在细节中塑造典型B．追求细腻感C．追求真实感

4．文学意境所追寻的意境效果，其意境往往被分为“实境”和“虚境”，而意境的塑造，应该做到A．虚中求实B．虚实相生。

“文学概论”章节测评（第六章）文学体裁

一、单项选择题（共1分，每小题0.2分）

1．小说的故事情节是按照D．因果逻辑组织起来的一系列事件。

2．影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写，影视剧本必须由一个个流动的_C．画面__构成。

3．诗的结构不是遵循自然的时空顺序，而是遵循D．情感和想象的逻辑。

4．散文又称“美文”，其美质是以_A．语言_做作为载体的。

5．尖锐的戏剧冲突总是在特定的戏剧_B．情境__________中产生和展开。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．由彼德拉克创立的十四行诗（商籁体，sonnet）是西方典型的一种格律诗，十四行诗句通常为A．起首八行B．末尾六行

C．英语中是五音步诗。

2．西方散文的界说与中国散文一样，至今仍然存在着一定的C．模糊性D．边缘性。

3．西方小说更直接的来源是中世纪的A．英雄史诗B．骑士传奇D．寓言E．民间故事

4．小说中的空间是叙述空间，是由作家选择的B.地域范围C.景致器物D.社会环境E.文化氛围这些因素交织在一起而构成的。

“文学概论”章节测评（第七章）文学写作

一、单项选择题（共5分，每小题1分）

1．作者的语境条件包括历史情境、A．意识形态氛围、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。

2．在相同或类似的作者语境条件下，作者的创作却大不相同，这主要取决于作者个体的主体条件，作者的主体条件主要包括A．个体体验、想象力、语言敏感和拟想读者等四个方面。

3．文学写作的双重属性是指文学写作兼具A．个人创造与机构制作特点。

4.文学写作召唤着和而不同的文化“全球化”，这本身就说明，文学写作具有A．世界意义。

5.构思是文学写作过程的重要阶段，它构成了文学写作的A．核心环节。

“文学概论”章节测评（第八章）文学阅读

一、单项选择题（共1分，每小题0.2分）

1．文学文本是文学阅读的对象要素，其价值的实现必须通过A．文学阅读。

2.文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的B．世界意义。

3.文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在C．语言阅读基础上的情感表达。

4.隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物D．伊瑟尔提出的。

5.读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有A．鉴赏功能。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．文学阅读不仅仅意味着文本阅读与理解，而是同时带有消费、鉴赏、认知等功能。

2.文学阅读作为消费活动，有其特殊性，与一般物质消费不同的是，它A．不发生损耗B．不会消失C．可以继续其生命。

3.文学鉴赏具有鲜明的审美享受性，这是由A．对象的审美价值B．读者的审美态度C.读者的审美情感决定的。

4.语境是读者阅读文学文本时所处的具体境遇，包括个体语境和社会语境，下述关联概念A．动机B．情感C．想象属于个体语境。

“文学概论”章节测评（第九章）文学批评

一、单项选择题（共1分，每小题0.2分）

1A．艾略特指出：

“我说的批评，意思当然指的是用文字所表达的对于艺术作品的评论和解释。

”

2．C．消遣娱乐型的批评也可称作媒体批评。

3．当代西方的女性主义文学批评属于D．文化批评模式。

4．传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于___C．作家________的心灵投射。

5．新批评强调对作品的_B．词语__________和作品本身的美学结构进行分析。

二、多项选择题（共4分，每小1分）

1．关于文学批评在历史上的种种学说，概括起来主要有以下几种：

A．艺术说B．科学说C．兼容说E．意识形态说。

2．由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景，其思维更加A．科学化B．客观化D．理性化

3．运用语言批评模式的著名理论家有A．雅各布森B．什克洛夫斯基D．艾略特E．理查兹

4．批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件：

D．文学史眼光B．理性分析能力A．审美感受力。

《文学概论》第四次作业

一、填空：

1、文学活动的构成要素可概括为四个：

世界、作者、作品和读者。

2、我国文学理论遗产十分丰富，先秦的《尚书·尧典》里就有诗言志　的说法。

到魏晋时期出现了第一部文学理论论文，它是　魏文帝　的《典论·论文》。

第一部文学理论专著则是　刘勰　的《文心雕龙》。

到唐代则有司空图的《二十四诗品》。

到清代则有的金人瑞《六才子书》。

还有李渔的《闲情偶寄》。

3、西方文学理论的发展也有一个循序渐进的过程。

古希腊哲学家　亚里士多德　的《诗学》以及　德谟克利特　的　《宇宙大系统》　是开文艺理论研究先河的代表作品。

在古罗马则有贺拉斯的《诗艺》。

集西方文学理论思想之大成的则是德国的著名哲学家　狄尔泰　和黑格尔。

他们的代表著作是　《精神科学序论》　和《精神现象学》。

4、文学理论根据研究对象的不同可细分为文学文本、文学媒介、文学语言、文学载体、文学形象和文学写作　等几个部分。

二、选择题（请将正确答案的代表字母填入题后扩号内）

1、关于文学活动四要素的关系，下面那种说法是正确的（B）

A：

现实世界是文学活动的对象，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的目的。

B：

现实世界是文学活动的基础，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物。

C：

现实世界是文学活动的主体，作家和读者是文学活动的客体，作品是文学活动的目的。

D：

现实世界是文学活动的目的，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物。

2、“诗言志”体现了古人对文学作用的基本认识，它出自于（B）

A：

两汉时期的《诗大序》B：

《尚书·尧典》

C：

曹丕的《典论·论文》D：

钟嵘的《诗品》

3、我国历史上第一部文学理论专著是（D）　

　A：

曹丕的《典论·论文》B：

陆机的《文赋》

C：

严羽的《沧浪诗话》D：

刘勰的《文心雕龙》

4、西方文学理论研究开先河之代表作品是（A）　

A：

柏拉图的《文艺对话录》B：

贺拉斯的《诗艺》

C：

狄德罗：

《论戏剧艺术》D：

康德《判断力批判》

5、西方文学理论思想的集大成者是（C）　

　A：

亚里士多德B：

贺拉斯C：

黑格尔D：

别林斯基

三、判断正误，并简要说明理由

1、许多文学理论专家没能写出好的文学作品，这说明文学理论不能指导文学创作。

（错误）

理由：

文学理论不是关于文学的固定不变的法则，而是文学实践经验的概括。

它在文学创作、文学批评等实践基础上产生和发展，反过来，又推动文学创作、文学批评的前进。

文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。

所以文学理论专家没能写出好的文学作品，与文学理论无关。

2、文学理论研究可以指导、影响文学创作活动，但文学创作对文学理论研究却不起什么作用。

（错误）

理由：

文学方面的研究会促进文学创作的新思路、新方法。

通过研究，可以避免创作方面的一些弊端。

另外，研究的学术性和创作的实用性互为促进，互为联系。

二者不是分割的。

四、简答题（含名词解释）

1、文学理论：

以社会历史现实为研究对象，以哲学方法论为总指导，研究和阐明文学性质、特点和一般规律的科学。

2、文艺学：

研究文学的科学统称，包括文学发展史、文学批评、文学理论。

3、文学活动：

文学活动即指以文学文本为中心展开的创作、阅读、批评、研究行为。

4、文学的社会过程：

文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。

社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。

五、论述题

1、简述文学活动四要素的关系

答：

文学活动的四要素是指文学作品、创作它的作家、阅读它的读者以及作家和读者生活于其中并成为文学作品所反映所表现的大千世界。

文学活动四要素的关系：

世界是文学的基础,作家和读者是文学活动的主体,作品是活动的产物。

2、简述文学理论在文学研究系统中的地位

　　答：

文学理论是指研究有关文学的本质、特征、发展规律和社会作用的原理、原则的一门学科。

是文艺学的一个门类。

文学理论重在对文学作逻辑的研究。

文学理论的发展历程表明,基础理论研究是推进其科学发展的基石,是当前文学理论热点焦点现象的根源,影响着我国文艺学建构和文学理论发展的格局和样貌。

因此,文学理论基本问题的探讨和研究,对于其科学发展有着重要意义和作用。

文学理论曾仿佛像一个母学科一样，与其他学科有生成作用。

文学理论不是关于文学的固定不变的法则，而是文学实践经验的概括。

它在文学创作、文学批评等实践基础上产生和发展，反过来，又推动文学创作、文学批评的前进。

文学理论也吸取文学史的研究成果，从而又对文学史研究发生影响。

文学理论本身，有一个历史发展的过程。

关于中国文学理论的发展（见中国文学理论批评），关于马克思主义文学理论的发展（见马克思主义文学理论），也均如此。

《文学概论》第二次作业

一、填空

1、人的本质力量是指人类对于美的事物的创造能力。

人的本质力量的对象化就是对象的“美”。

人在对象上直观自身，是美感产生的直接根源。

2、马斯洛的需求层次理论大体可分为三个层次：

较低层次的需求是生理上和安全上需求；较高层次的需求是情感和归属的需求和尊重的需求；最高的层次是自我实现的需求。

3、审美情感体验的传达是文学艺术共同本质。

艺术体验与非艺术审美体验区别主要在于它是一种审美情感的传达。

4、黑格尔在《美学》中，给美下的定义是“美是人类的共同意识”，即美应该是理论与实践的有机统一。

5、文学作品是文学艺术反映生活的基本特征。

6、对于文学艺术的定义，托尔斯泰是这样阐述的：

“艺术活动就是将曾经体验过的生活、事物用一定物质手段如线条、声音、色彩等塑造出一定的形象，通过形象把这种情感传达出去，激起读者相同或相似的情感体验。

”

7、文学的社会作用可以概括为教育、愉悦和认识。

8、文学审美愉悦功能的类型有：

感官、情感、知识汲取。

9、我们应该正确看待文学的价值功能，因为文学的价值功能是功利价值、道德价值、美感价值、真知价值和信仰价值等。

二、选择题

1、“掌握”这个词汇在黑格尔那里解释为（D）

A：

把握客观世界B：

洞察人类心灵

C：

绝对理念变成现实D：

掌握创作规律

2、在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（B）

A：

尊重B：

自我实现C：

安全D：

社交

3、其创作被列宁称为“俄国革命的一面镜子”的俄罗斯作家是（B）

A：

果戈里B：

托尔斯泰C：

屠格涅夫D：

高尔基

4、《没有地址的信》是下面哪位作家的文学理论专著（D）

A：

车尔尼雪夫斯基B：

别林斯基C：

契可夫D：

普列汉诺夫

5、司汤达的《红与黑》问世后，很长时间无人问津，这说明了（D）

A：

文学作用的精神性B：

文学作用的整体性

C：

文学作用的社会性D：

文学作用的有限性

6、“寓教于乐”的说法，最早是由谁提出的（A）

A：

贺拉斯B：

普列汉诺夫C：

鲁迅D：

柏拉图

三、判断正误，并简要说明理由。

1、黑格尔所说的“掌握”一词的内涵就是掌握创作规律。

（正确）

2、很多文学作品都有一定的教育作用，就这一点而言，它和政治、道德教育没什么两样。

（错误）

四、简答题（含名词解释）

1、艺术体验：

艺术体验是指艺术家对生活的感受、观察和思考，是生活在心灵里的积淀。

他常常伴随着强烈的情感活动。

2、文学的形象性：

文学作为一种审美意识形态，它的基本特点是用生动具体的形象来反映客观现实生活，这就是说的文学的形象性。

3、文学审美认识功能：

审美意识形态是指与现实生活密切联系的审美表现领域.审美意识形态不是审美意识与形态的简单相加，而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互浸染、彼此渗透的状况。

当它把作家的心灵世界与社会生活紧密联系在一起，通过形象、情感和意境，以审美方式来反映以人为中心的社会生活，表达作者的思想感情和审美评价并作用于读者的精神世界，对读者产生广泛而深刻的影响时，就是我们所说的文学的审美社会功能

4、文学审美教育功能：

文学是社会生活的能动的艺术的反映，文学作品一旦从作家手里脱胎出来而进入社会系统之后，必然会影响、作用于社会生活，甚至推动着社会的变革和改造。

在文学理论史上，历来的思想家和文艺评论家，都非常重视文学的广泛的社会作用，总结这些理论遗产，根据文学对社会生活的实际影响，我们把文学的这种社会功能称之为文学的审美教育作用。

5、文学审美愉悦功能：

在文学欣赏中，文学作品能给人以情绪的激动和感觉的快适，在精神上得到满足和愉悦，这就是文学的美悦作用。

五、问答题

1、什么是人的本质力量的对象化？

所谓人的本质力量对象化，就是说，每一个人都总是有意识地、自觉自由地要通过种种对象将自身的本质力量展现出来，实现其生命和精神理想的价值，这正是美的本质所在。

2、简述马斯洛的需求层次理论。

马斯洛需求层次理论亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

马斯洛里坤把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。

在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。

马斯洛从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为，抓住了问题的关键；马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。

因此，需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。

3、简述文学的形象性

文学作为一种审美意识形态，它的基本特点是用生动具体的形象来反映客观现实生活，这就是说的文学的形象性。

正确认识文学的社会作用，还要有整体观念。

（1）应该把文学的认识作用、教育作用、情感交流作用、娱乐作用等等，统一于它的审美作用，看其是否是在审美价值实现的基础上产生的。

文学作为一个具有系统性质的整体，构成它的各种要素当然也有各自的价值，所以必须具有多价值性的特点。

但是对于一个有机系统，其整体不等于各部分的机械总和，整体的价值显然也不是诸要素价值的总和，更不是某种要素价值的单一表现。

因此，既不能机械割裂文学各种作用之间的有机联系，将其孤立化；也不能脱离审美价值去片面强调某一种作用。

（2）对文学作品的社会效果的认识，须以它在整个社会生活中所发挥的作用和它的全部内容来衡量。

不能只看作品在一时一地，在个别人中所发生的影响；也不能仅凭某些场面、某些细节去估计它所可能产生的作用。

读者固然是文学实现其价值的重要中介，但是这个“读者”应理解为社会群体，并非指个别人或部分人。

我们不能因为作为个体的读者以非审美的态度去理解文学作品，甚至取其一点，不及其余。

从整体上去认识社会与文学的关系，是考察文学社会作用的基本出发点。

社会之需要文学，根本原因是审美需求。

因此对整个社会而言，满足这种审美需求即是文学的社会作用，它不可能因个别或部分读者的非审美把握而改变。

明确这一点，不仅对正确认识文学的社会作用大有帮助，而且对认识文学创作的根本目的，对把握文学批评的价值取向，都有重要的实践意义。

4、简述文学的社会功能

文学只有通过读者才能实现它的社会作用，而读者又是生活在一定社会历史环境之中的。

无论他是否自觉，他的接受活动都会受其社会存在的制约。

因此，要正确认识文学的社会作用，就必须注意到人的社会存在是怎样从根本上规定他对文学作品的把握。

和一切社会意识形式一样，文学对社会生活的作用只能是一种反作用，是第二性的，要以社会存在对自身和读者的决定作用为前提。

就是说，社会存在不仅决定着某种文学艺术能否产生、存在，而且还决定这种文学艺术可能发生多大的社会影响。

当年，一些青年男女可以被汤显祖《牡丹亭》感动得死去活来，有人甚至因此伤心而死；可是今天的读者尽管还会欣赏这部古典名剧，却不会再达到那样的程度的。

究其原因，最根本的一点，就是因为社会存在的条件已经完全不同了。

普列汉诺夫说过：

“相似的社会原因，自然产生相似的精神结果。

”文学对社会生活的作用首先要受社会存在的制约。

强调这一点并不是否认文学自身的价值，文学作品一经作家创作出来，其美学价值便客观地存在于作品之中，是不依赖于文化环境的变迁的。

文学的价值、功能与社会影响之间存在的这种时间差，又显示了文学价值与文学社会作用的不一致性。

因此，不能简单地以作]品在某一时间内的影响大小和畅销与否来判断它的价值和功能。

确定作品的价值，估价它的功能，都要从审美关系中，联系整个社会生活的历史进程来考察，这是正确认识文学社会作用必不可少的一种历史眼光。

5、怎样正确看待文学的价值功能

文学的价值就是文学的积极作用和可珍视的种种好处，它是文学活动及其文学成果对人的各种需要的满足关系。

它建立在人的需要、利益和主体性与历史合理性之间深刻联系的基础上，既对个体也对人类群体具有积极作用，既有外在价值也有内在价值，既有现实价值也有潜在价值，既有直接价值，也有间接价值，既有原发价值也有派生价值，既有功利价值，也有社会价值和精神价值，文学的价值由具体作品本身的性质、特点和自身包含的信息量，感染力决定，也由审美主体的知识结构、能力、人生观和价值取向所决定，这是主客体统一所产生的效应。

文学具有