下学期五年级组长工作计划.docx
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下学期五年级组长工作计划
2015年下学期五年级组长工作计划
易伟贞
一、指导思想:
本学期,五年级组工作的指导思想是:
紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划为依据,以培养学生全面发展,落实学校各项工作为重点。
将发扬“团结、愉快、务实、创新”的工作作风,营建一个团结奋进的教师团体,争创先进年级组为目标,使年级组各项工作上一个新台阶。
二、现状分析:
1、本年级组共有16位教师,无论是年富力强的中年教师还是充满激情的年轻教师,他们对本职工作极其负责,有强烈的敬业精神。
五年级组就像一个温馨的大家庭,老师互相关心,共同面对困难,携手并进。
2、本年级共八个班:
总人数595人。
学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯,但这些良好的习惯还没有形成定势,需要天天强化。
思想上也需要进一步地引导。
三、工作重点:
1.充分体现年级组的管理作用,调动全体教师的工作积极性,以热情饱满的工作态度投入到教育教学工作中。
2.配合学校,结合检查,要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯、劳动卫生习惯等。
3.注重学生安全意识教育,防止不安全事故的发生。
四、工作目标:
1.努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。
2.组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论,共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。
提高班主任的工作方法,通过引导、教育、内化,使孩子们从小养成良好的学习、生活习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。
在卫生管理方面,要求桌椅横竖一条线,地面无垃圾,环境无积灰,习惯成为一种自觉行为。
3.认真及时的完成领导安排的工作,努力做到精益求精。
鼓励教师冒尖,使各项工作在期末考评中成绩优异,为争取优秀年级组努力。
五、工作原则
1、发展原则,既创造条件,使每个学生得到发展。
2、民主原则,组内的工作互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。
加强组内的合作,形成合力。
六、工作措施:
1.营造一种氛围。
建立“教师互帮互助”制度,做到工作大家帮忙,困难大家关心,身体不适有人问候。
建立学生档案,向学习上,心理上,生活上有困难的学生伸出关爱之手。
2.认真督促年级组全体教师常规工作,加强教学常规管理,全面提高教学质量。
3.真正落实学校各职能部门布置的各项工作,及时协调学校与老师,老师与学生,家长与老师之间的关系。
4.加强学生德育常规管理及六大行为习惯管理,促进良好班风、学风的形成,逐渐培养学生良好的习惯。
5.重视学生安全(包括课间活动安全、体育课安全等)。
班主任充分利用晨会、班队会、品德课等途径加强学生安全教育,及时发现问题,及时予以教育、整改并上报学校,全体学科教师也应积极参与到这项工作中来。
七、活动安排
九月:
1、组织参加教师节庆祝活动。
2、收集假期活动情况,举行开学典礼。
3、制定工作计划。
4、出好黑板报。
5、开展庆国庆大扫除。
十月:
1、开展读书活动。
2、“多读书、读好书”交流会。
3、进行安全、卫生教育。
4、继续加强学生行为习惯教育。
5、出第二期黑板报。
十一月:
1、进行期中复习。
2、总结前半学期学习情况。
3、进行班务小结。
4、继续加强学生学习习惯教育
十二月:
1、进一步完善班级图书角,发挥更大作用。
2、评选优秀班干、队干。
元月:
1、准备参加期末考试。
2、评选各类优秀学生。
3、班主任工作经验交流。
4、给学生写评语。
2015年下学期五年级语文教学计划
136班易伟贞
一、指导思想:
小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求,着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
新的学期已经来临,我要继续在课堂上贯彻课改的新理念,树立以学生为本的思想,在课堂中,调动学生学习积极性,教师注重学法指导,提高质量。
二、学情分析:
总体来看,本班学生的语文知识基础比较好,有个别学生基础知不乐观。
少数学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。
三、教材简析:
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇,选读课文8篇,本册设2个重点训练项目:
《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
四、教学要求:
1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育。
2、培养独立识字的能力。
3、继续掌握正确的读写姿势、朗读方法,养成良好的习惯。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
4、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想;能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、继续培养留心观察的习惯;能够有选择的阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
7、继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
8、能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
9、能抓住重点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
学写读后感和缩写课文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
10、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情。
讨论问题能讲清自己的意思。
能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。
五、教学措施:
根据教材的编排和教学要求,我注意抓好以下几方面工作:
目标一:
继续抓实双基的落实,在综合训练中出现一项基础内容,落实到位,做到人人过关。
具体措施:
1、上好每节语文课,找准突破口,突出重点,学生参与面广,在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。
经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
2、认真批改学生作业,及时订正,学困生做到面批。
3、出好每课一练,每周一练的测试卷,题型要做到新颖,具有针对性,安排在校完成。
4、对学习困难学生要做好补、缺补差工作。
(1)发现问题及时补救;
(2)每周一次有计划、有目标地进行补差。
5、对于有进步的学生及时与家长联系,写表扬信等方法。
班中也争做“榜样星”评比,目的在鼓励和激发学生的学习热情。
目标二:
提高学生的阅读分析能力,特别提高分析问题、解决问题的能力。
提高学生的写作水平,优等生作文争取比赛获奖,中等生的作文会用好词好句,并用词恰当,困难生的作文要表达清楚,语句通顺。
具体措施:
1.老师利用课本内容,注重学法指导,教会学生阅读的方法(摘录好词、句、段,写读后感想),结合课文和课外阅读,练习分段。
2.每天进行阅读分析训练,并且作为重点让学生多多练习,老师进行面批。
平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界。
3.利用班级图书角,学校图书室,让学生进行广泛的阅读。
同时结合阅读章的评选,每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容,激发学生看好书,多看书、看好书、好看书的热情。
4.上好每堂作文课,增加作文篇数,事先几天告诉学生要写哪篇作文,做好预习和准备,使学生有话可写。
5.老师加强批改,注重培养学生的修改能力,老师的评语要写得学生爱看,有激励作用,调动学生写作的热情。
6.结合课文内容和实际情况,加强写话练习。
除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
7.加强日记的练习,老师结合新教材的作文题来进行命题,认真批改,达到练笔目的。
8.积极参加各类作文比赛,增加写作的信心和能力。
目标三:
落实课改精神,宏扬民族传统,进行生命教育。
上述计划有待实践来检验其可行性。
本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善。
2015年下学期五年级班主任工作计划
136班易伟贞
新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。
本班共有学生75人,其中男生37人,女生38人,大部分学生都很活跃。
二、具体情况分析
品德方面
本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自己的言行。
但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
干部状况
通过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。
班级形成情况
班内学生来自农村。
家长均是农民。
家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长,促进身心健康。
具体工作:
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面
为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!
”。
学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。
随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。
这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。
另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。
“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的