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课文知识点整理
七年级上册
一为你打开一扇门赵丽宏
1.题目解说：
字面意思是为你打开某一领域的入口；深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域的无限风光。
2.主题归纳：
文章用散文诗式的语言，深入浅出的阐述了什么是文学，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。
二繁星巴金
1.本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，融情于景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
三冰心诗四首
母亲1.手法：
联想，类比
纸船1.表现手法：
借景抒情
2.内容：
在这首诗中，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
成功的花1.手法：
托物言志，借花喻理：
想成功就要付出奋斗和牺牲。
嫩绿的芽儿1.内容：
芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。
当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。
最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值。
2.手法：
诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。
同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。
四安恩和奶牛约翰尼斯·延森（丹麦）
1.写作特点：
设置悬念，吸引读者的注意力。
开头点题，直接引出下文。
2.中心思想：
我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。
人要与动物、与生命平等，只有这样才能达到人和动物的和谐。
六往事依依于漪
1.开篇运用对比的手法，既照应了标题，又很自然地引起下文。
2.内容：
课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
八十三岁的际遇田晓菲
1.内容：
作者由对北大的感情、眷恋到渴望离开北大，开辟新天地，去创造生活，去为北大争光，这条线索很明晰，也真切的表达了作者对北大的感激和爱戴之情。
2.手法：
文章以第一人称“我”来写，便于抒发感情也使读者感到亲切自然。
九伟人细胞秦文君
1.感悟：
要想成就一番大事必须从小事做起的道理，希望每个胸怀大志的同学都能认认真真做好我们能做、该做的每一件小事。
十社戏鲁迅
1.内容：
作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。
（ 由于本文收录在《呐喊》当中，所以一定程度上来讲，批判和揭露了当时社会的黑暗，表达了作者的不满。
）
十一端午日沈从文
1.内容：
作者凭借着对湘西端午民俗的细致观和深切感受，紧扣‘‘端午日’’这个文题，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展示了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现出了奋发向上，合作争先的民族精神。
2.手法：
按照时间顺序，有详有略。
重点放在对赛龙舟的场面描写上，至于赶鸭子的情况，则在此以后一笔带过、点到为止。
运用想像，渲染了龙舟竞赛的激烈程度。
十二本命年的回想刘绍棠
1.内容：
作者津津有味地回忆这些近乎琐碎的生活片断，实际上是在呼唤一种纯朴、本真，充满人性温情的人际关系。
十四春（写景散文）朱自清
1.主题思想：
饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
2.手法：
情景交融，比喻，拟人，叠词。
十六济南的冬天（写景散文）老舍
1.手法：
运用色调的对比烘托，将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。
想象，虚实结合
2.内容：
顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了一幅幅淡雅的山水画。
3.情感：
通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
4.写景顺序：
逻辑顺序，由内到外，由近到远。
十七夏梁衡
1.内容：
本文抓住夏天紧张，热烈，急促及“收获之已有而希望还未尽”的特点，描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾，麦浪翻滚，万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的热爱和对农民的赞美。
2.手法：
直接抒情，借景抒情，寓情于景，对比。
十八斜塔上的实验（人物传记）
1.情感：
表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
十九事情的正确答案不止一个（议论文）
中心论点：
做一个富有创造性的人
经常保持好奇心，不断积累知识；
不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；
一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。
二十宇宙里有些什么（说明文）郑文光
1.说明方法：
列数字、作比较、打比方、分类别、举例子等
2.说明顺序：
由已知到未知
二十二天上的街市（诗歌）郭沫若
1.情感：
作者是借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求。
2.手法：
诗歌的第一节用联想，第2.3.4.节，都运用了想象。
3.内容：
引用民间传说，寄托向往。
二十三七颗钻石列夫·托尔斯泰
运用丰富的联想和想象，讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
二十四蔚蓝的王国（散文诗）屠格涅夫
1.题目：
不是一般意义的大海，是充满爱情和幸福的海。
2.中心思想：
表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱，赞美美好的青春生活，歌颂爱情的美好，表达岁月已逝的慨叹。
二十五皇帝的新装安徒生
通过这篇童话，反映了当时社会的一种虚伪，希望人们能保持天真烂漫的童心，无私无畏，做一个诚实勇敢的人。
诗歌
次北固山下王湾
“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
赤壁杜牧
此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，可谓以小见大，别出心裁。
浣溪沙苏轼
溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春？
这首词体现出作者热爱生活、豁达乐观的性格。
少年歌朱湘
前两节运用意象表现了少年的活泼与清纯；第三节表现了少年的生机勃勃；第四节点名了携手奔向“灿烂前程”的主旨。
生活是多么宽广何其芳
以一组排比句，领悟“在平凡中发现平凡，用热情发现真诚”的生活哲理。
十五夜望月王建
运用借景抒情，表现了诗人的思乡之情。
水调歌头苏轼
表现了诗人对人世间的美好祝愿。
我的思念是圆的艾青
诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望，感人肺腑，动人心弦。
早春呈水部张十八员外韩愈
运用借景抒情，象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。
表达了作者对乡村生活的热爱和赞美。
秋词刘禹锡
晴空鹤飞冲天的动人情景，抒发作者冲天豪情和远大志向。
七年级下册
《童年的朋友》
外祖母人物形象：
善良、乐观无私慈爱、开朗坚毅勤劳能干热爱生活
人物描写方法：
外貌描写动作描写语言描写
情感：
表达了作者对外祖母的感谢喜爱，以及无限的感激
《一面》
主要内容：
文章叙述了“我”与鲁迅先生在内山书店的一面之缘，以及这一面对我产生的巨大影响。
叙事线索：
看书——买书——赠书
人物描写方法：
外貌描写（突出鲁迅先生“瘦”的特征）
对鲁迅先生的描写角度变化：
由远到近，由略到详，由粗到细
情感：
表大了作者对鲁迅先生的感谢，崇敬，热爱的感情。
《我的老师》
主要内容：
1.假装生气2.教跳舞3.观察蜜蜂4.教读诗歌5.模仿写字（略写）6.排除纠纷7.梦中寻师（详写）
人物描写方法：
外貌描写，动作描写
情感线索：
回忆——依恋——思念
《展示华夏文化魅力》（人物通讯）
主要内容：
介绍了世界顶级建筑大师贝聿铭的生平创作，赞扬了贝聿铭高超的技巧和永久不变的爱国心。
表达方式：
描写，说明，记叙，议论
古诗二首
《题破山寺后禅院》
尾联两句以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界，这与王维的"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
"有异曲同工之妙。
情感：
抒发了作者寄情山水的隐逸情怀，礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界
《登岳阳楼》
手法：
虚实结合
表达方式：
抒情，记叙
情感：
表达了诗人因湖山之景而触动身世之悲，满腹的孤身漂泊之感与万里乡关之思，表现了诗人越在个人不幸之时越不忘政局国情的高尚品格.
《周总理，你在哪里》
情感：
表达了亿万人民热爱周总理的真挚感情，以及对周总理的思念与缅怀。
《从百草园到三味书屋》
主要内容及情感：
通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真·幼稚·欢乐的心理。
手法：
情景交融，对比，联想
《月迹》
主要内容：
镜中看月——院中望月——杯中饮月——河中寻月——眼瞳现月——沙滩议月
启示：
美属于每一个人，人人都应该拥有美。
（生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛）
《三颗枸杞豆》（回忆性记叙文）
记叙方法：
倒叙
主题：
课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨对"我"的教训，告诉人们:
要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
《我们家的男子汉》
内容：
生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
情绪变化：
胆怯——沮丧——高涨——狂热——耐心
《柳叶儿》
主要内容：
描写了在童年时代，在那饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，书写了对柳叶儿的特殊感情。
手法：
反衬（表面描写童年生活的无忧无虑，实质上描写了生活的艰苦：
苦中带涩）
感情：
表达作者对柳叶儿的赞美与感激
《黄纱巾》（线索）
主题：
表现了两个人物对一条黄纱巾的态度和情感,写出了两个爱美的人,两颗爱美的心。
《人民英雄永垂不朽》
手法：
移步换景
说明顺序：
空间顺序，时间顺序
主要内容：
通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟业和他英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
《巍巍中山陵》
主要内容：
介绍了中山陵的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点。
表现了它的巍巍气势和孙先生在人民心中的崇高地位
说明方法：
列数字、作比较、打比方
说明顺序：
空间顺序
《凡尔赛宫》
说明方法：
列数字，作比较，打比方
说明顺序：
空间顺序（由整体到局部，由外到内，有主到次，由远到近）
《松鼠》
主要内容：
通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点
说明顺序：
由表及里（由外形到习性）
《松树金龟子》
说明方法：
列数字举例子打比方作比较
启示：
要仔细观察，实事求是，要有严谨的科学态度
《国宝——大熊猫》
主要内容：
总写了大熊猫受欢迎，可爱，珍惜，宝贵等四大特点，分写了它的性情，生活习性，外形，意义，生活环境，分布区域，食物，活动范围，繁殖力地，科研价值，国家地位等。
说明方法：
列数字，打比方，作比较，举例子
古诗三首
《蝉》
手法：
托物寓意
三、四句借蝉抒情：
品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
《孤雁》（咏物诗）
情感：
表达了乱离飘泊中失群人的痛苦心情以及诗人晚年故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情
《鹧鸪》
这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。
《三个太阳》（通讯）
主要事件：
女画家经过努力来到南极，战胜了生理和自然条件造成的种种困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过。
中心思想：
表现南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝奋斗的情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡的胆略。
表达方式：
描写，议论，抒情
《录音新闻》
标题：
喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象
情感：
赞扬全体工程人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。
《“神州”五号飞船航天员出征记》
主要内容：
“神州”五号飞船航天员杨利伟出征场面
顺序：
时间顺序
主题：
表现人们对英雄出征的高度重视，表现人们因人类飞天的愿望即将实现感到激动，高兴，对杨利伟的美好祝愿
《新闻两篇》
新闻：
结构：
标题（引题，正题，副题），刀鱼，主题（背景，结语）
特点：
真实性，准确性，及时性（简明性）
语言特点：
准确，鲜明
《人民解放军百万大军横渡长江》（消息）
顺序：
时间顺序，事情发展的顺序
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》
顺序：
时间顺序
导语：
点明了香港回归祖国及其重大意义
咏荷诗歌四首
《采莲曲》
手法：
侧面描写
内容：
描写了采莲少女的劳动生活和青春的欢乐
《莲叶》
内容：
描写莲叶的色彩、香味、形象，还特别写了莲叶在风中的动态美
主题：
从侧面写了人们对莲叶的喜爱，还婉转表达出“浣纱人”内心微妙的情感变化
《赠荷花》
主题：
赞颂荷花能荣衰相依，实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。
《白莲》
内容：
描写白莲花含着怨恨在人们不知不觉中谢落，暗喻洁身自好的人，在黑暗的封建社会里，总是受到冷落和排挤，只能默默无闻地被埋没掉。
情感：
抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞，自伤迟暮的情怀
手法：
托物寄兴
毛泽东词二首
《沁园春雪》
手法：
借景抒情
表现手法：
议论描写抒情相结合，虚实结合，动静结合
主要内容：
上阙——写景（描写）下阙——议论（评历代帝王，赞今朝英雄）
情感：
表达作者对祖国的壮丽山河的和无产阶级革命的英雄气概的歌颂
《卜算子咏梅》毛泽东
手法：
环境描写，反衬（衬托）
情感：
写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨，表达了作者宽阔的胸襟和乐观的态度
《卜算子咏梅》陆游
主要内容:
上阙——状物写景下阙——抒情
手法：
比兴
情感：
诗人在困难面前不屈服的思想，同时表达了不愿意和世孰那些污浊的人争夺荣华富贵的情感
古代诗词三首
《木兰诗》
木兰形象：
勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活
《观刈麦》
手法：
对比
主题：
1.表现了诗人对农民（劳动人民）的深切同情2.对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
情感：
抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
现代诗二首
《回延安》（信天游）
主要内容：
抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情
情感：
赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化
《再别康桥》
情感：
留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
表现手法：
融情于景，情景交融
歌词三首
《我的中国心》
情感：
表现了海外赤子眷恋祖国的深情，抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱，充满了对祖国欣欣向荣、不断壮大的自豪感。
《在希望的田野上》
情感：
对祖国的热爱、对未来的美好希望和憧憬
《黄河颂》
情感：
充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
古诗三首
《使至塞上》
内容：
描绘了塞外奇特壮丽的风光
主题：
表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美
《黄鹤楼》
情感：
表达了诗人的绵绵乡恋、悠悠乡情
《归园田居（其一）》
内容：
生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，
情感：
抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，表现了他对田园生活的热爱，隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。
表现了作者不愿同流合污的品格。
八年级上册
1.《七律长征》写出了红军的轻快的心情,乐观的态度.前一首描写的是红军长征途中征战娄山关的情形.后一首是对整个长征的回顾,主要表现了红军战士不畏艰苦、顽强战斗和革命乐观主义、和革命英雄主义精神.
2.《长征组歌》歌颂红军战士的英勇无畏，对国民党反动派以及日本帝国主义的憎恨，对民众的心酸和美好生活的向往，还有感叹世道.
3.《老山界》写作特色：
按时间变化和地点转移的顺序来安排层次,真实生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,体现出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难艰,苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神.
4.《草》是一篇以红军长征过草地为背景,反映红军长征艰苦生活的小说.野草在平时生活中是非常常见、极其平凡、微不足道的.然而,东西虽小,意义重大.这篇小说的故事情节因“草”而起,并以“草”为线索安排故事情节,围绕它展开叙述,塑造人物形象.
5.《长征》节选“泥泞的草地”，由于断粮，许多战士饿死在过草地途中，尽管如此，红军将士北上抗日的决心矢志不渝；面临困境，彭德怀欲杀死自己的战马以救急。
“草地水塘旁边”，眼见两个抬担架的战士因饥饿而生命垂危，为攻占娄山关而失去一条腿的周团长毅然将所剩不多的炒面让给战士，继而爬向水塘赴死。
“泥泞的草地”，刘少奇和彭德怀寻找掉队的周团长，含着极大的悲痛向殉难的指战员致哀；彭德怀忍痛杀死心爱的战马来挽救极度饥饿的战士们的生命。
“草地之夜”，饥饿难耐的红军指战员高唱《马赛曲》，举行篝火晚会，用革命的乐观主义精神来战胜困难。
随着先遣队送来粮食解危，红军指战员沉浸胜利的喜悦中。
6.《枣核》内容：
文章以枣核为线索,记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事,反映了同窗美籍华人深厚的民族感情.
7.《最后一课》采用第一人称的写法,使读者倍感亲切、逼真,增强了文章的感染力.课文除了以“我”的所见所闻所感受为结构线索外,还别具匠心地“在情节的发展中具体入微地展示了小弗郎士的思想活动,把他的感情变化与情节的推进紧紧地交织在一起”.随着故事情节发展至高潮,小弗郎士的感情也扬至高峰,而悲剧性的故事结局,却又把他的感情收至谷底.
8.《始终眷恋着祖国》略写拜师求学；详写了钱学森在美国从事学术研究方面取得的“辉煌成就”和生活上“丰厚的待遇”,详写了他为了回国所进行的不屈不挠的斗争事迹,其目的都是为了表现他眷恋祖国的赤子之心,表现他对祖国执着的爱这个中心.
9.《古诗四首》春望：
诗的一、二两联,写春城败象,饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况,充溢离情.全诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热爱祖国,眷怀家人的感情.
泊秦淮：
作者杜牧借南北朝时陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国为隋所灭的史实,讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者仍然不从中汲取教训,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑.
十一月四日风雨大作：
这首诗情感激昂，精神饱满。
作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。
表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
过零丁洋：
抒发国破家亡的抑郁.表达了文天祥舍身取义、崇高的民族气节和爱国主义的思想感情.
10.《背影》写了他爸爸到火车站给他送行.重点写他爸爸给他买橘子.
表达了作者对父亲深深的爱和对父亲的怀念以及对父亲的爱得到理解而感到欣慰.
11.《甜甜的泥土》 这是一篇小小说,但麻雀虽小,五脏俱全.小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达一个离异母亲对孩子的深爱,文笔细腻,文字优美,特别是结尾新奇,意蕴丰富,值得玩味.
12.《我的母亲》寄托了我对母亲的思念之情
13.《古诗二首》送杜少府之任蜀川：
依依不舍的送别之情和离别之愁，表达了诗人对友人的眷恋。
己亥杂诗：
龚自珍以落花自喻身世,并表明虽然仕途受挫,但并未一蹶不振,相反要以更实际的行动来向世人证明自己“化作春泥更护花”,也极力自己要开始新的最求.表达世人虽脱离官场,但依然心系着国家的命运的爱国的思想感情
14.《阿里山纪行》阿里山风景如画,山高林深,无比幽静；原始森林无边无际,形态万千；青苔密实浓厚,“神木”坚韧挺拔.作者不仅充分抒发了对如诗美景的赞叹之情,还表达了海峡两岸血浓于水的同胞之情.
15.《美丽的西双版纳》文章用五个小标题领起了五个画面，再由这五个画面组成了一幅绚丽多姿的傣族风情画卷。
这幅画卷中有高高的望天树，有孔雀般的傣家竹楼，有悠悠的野象谷，有妩媚的傣寨水，还有竹楼里傣家少女优美的舞姿，这些向读者展示了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。
16.《蓝蓝的威尼斯》 本文是一篇游记，介绍了意大利的名城威尼斯的绮丽风光，歌颂了中意两国人民的深厚友谊。
本文题名为“蓝蓝的威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗上向外眺望，看到的是亚得里亚海滨的蓝蓝的一串明珠——世界上最美丽的水上城市——威尼斯.
17.《古诗三首》望岳：
是唐代著名诗人杜甫的名篇,该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志.
钱塘湖春行：
它既写出浓郁的春意,又写出了自然之美给人的强烈感受.把感情寄托在景色中,诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受.
登飞来峰：
表达了作者立志改革的坚定信念和不畏艰难险阻的豪迈精神。
18.《苏州园林》恰当的运用了作比较、举例子、打比方等说明方法,准确形象的表达了作者对苏州园林的赞美.
19.《都市精灵》感情需要细心滋养浇灌，它才会开花结果，你才会去享受这份感情之花的幽香，感情之果的喜悦。
所谓一份耕耘，一份收获，耕耘一份感情，收获一份真情，通过自己亲手劳作的成果，品尝起来更美味，享受起来更踏实。
而我们所有的不踏实均源于这个原因，没有耕耘，却想要去收获，没有付出，却想要去结果。
20.《幽径悲剧》运用拟人,比喻的手法写古藤的哭泣,作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦悲愤的内心感受,非常逼真,含泪带哭的诉说更增添了一种震撼人心的力量.
21.《明天不封阳台》抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献的土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑。
22.《从小就要爱科学》本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的重大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年“从小爱科学，学科学”，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
23.《奇妙的克隆》科技的发展与日俱进，作者相信终有一天克隆技术会发展到从所未有的地步，为人类的发展带来福音
24.《送你一束转基因花》是一篇说明文。
文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景
25.《古诗二首》雁门太守行：
1.边关战士誓死为国的壮志豪情
2.作者渴望得到任用,建功立业的
别云间：
《别云间》表达了作者一方面抱着此去誓死不屈的决心,一方面又对行将永别的故乡,流露出无限的依恋和深切的感叹.这首诗作于秋季作者在故乡被清兵逮捕时,是一首悲壮慷慨的绝命诗.写出了作者对亡国的悲愤,以及壮志难酬的无奈.
八年级下册
一、《海燕》
1、.文章主题：
通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
2、.景物描写及作用：
在乌云和大海之间…… 点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。
3、海燕的形象：
勇猛坚强、乐
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