人教版高中历史必修二第23课《世界经济的区域集团化》教案最全版.docx
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人教版高中历史必修二第23课《世界经济的区域集团化》教案最全版
第23课世界经济的区域集团化
整体设计
本课概述
战后世界经济出现区域集团化的趋势，这是由于“冷战结束后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的较量日趋激烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易保护主义抬头。
于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。
这说明在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。
本课重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：
欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
教学中可以利用一些现实生活中的实例向学生讲明这些组织的性质、特点及其在当今世界经济的地位和作用。
思路设计
●教学重点
世界三大区域集团；世界经济区域集团化趋势出现的原因。
●教学难点
世界经济区域集团化出现的原因以及在世界经济发展中的地位和作用。
●教学方法
本课重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团，即欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
教材知识结构明了，而且内容与现实联系非常密切，在教学时适当补充一些图片文字和影视资料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的感性认识，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点。
除了让学生了解以上三个区域集团，还应提到东盟，联系博鳌亚洲论坛，培养学生的世界意识和发散思维能力。
三维目标
知识与能力
（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质。
（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。
（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。
掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。
能力目标
（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景相联系的能力，培养学生建立全面的历史观。
（2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生分析问题、透过现象分析本质的能力。
情感态度与价值观
（1）通过经济区域集团化的教学，使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇，勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地。
（2）通过中国加入亚太经济合作组织的教学，使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
教学设计
导入设计
图片导入一
亚太经合组织第22次领导人非正式会议
亚太经合组织第21次领导人非正式会议
过渡：
这两幅图片大家并不陌生，这是亚太经合组织领导人非正式会议的合影。
亚太经合组织领导人非正式会议是亚太经合组织最高级别的会议，2014年在我国北京召开。
这个组织是什么性质的组织？
为什么国家领导人每年要举行这样的会议？
除此之外还有哪些与此相类似的组织？
这些组织的成立又代表着什么样的趋势？
这就是我们这节课要探究的主题。
图片导入二
师生互动：
阅读教材，看看这是什么标志？
这个标志有什么含义？
过程评价：
这是亚太经济合作组织的标志。
亚太经合组织会标于1991年起开始启用，呈绿、蓝、白三色的地球状。
会标不仅代表亚太经合组织这一重要的地区经济合作组织，也代表着亚太地区的希望和期待。
会标的含义：
地球用太平洋这一半代表亚太经合组织经济体，绿色和蓝色代表亚太人民期待着繁荣、健康和福利的生活，白色代表着和平与稳定；边缘阴影部分代表亚太地区发展和增长富有活力的前景；中间白色的APEC四个英文字母是Asia-PacificEconomicCooperation的缩写。
过渡：
下面的图标是什么标志？
有什么含义？
学完本课大家就知道了。
概念导入
合作探究：
经济全球化和经济区域集团化是当今世界经济发展的两大趋势。
当前世界全球化的表现就是世界经济区域集团化，那么什么是世界经济区域集团化呢？
师生互动：
所谓经济区域集团化，是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
过渡：
经济区域集团化是战后世界经济出现的一种新趋势，目前各种不同层次的区域经济集团遍布全球，其中对世界经济影响最大的是欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
这节课我们就来全面了解这三个区域经济集团。
多媒体课件打出课题：
第23课世界经济的区域集团化
推进新课
合作学习
阅读教材内容，结合材料思考雨果的预言：
“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
一维克多•雨果
问题情境1：
雨果的预言在现在得到了实现，那么欧洲国家为什么要走向统一？
（板书）一、欧洲联盟
1．欧洲趋向统一的原因
自主学习：
欧洲逐步走向统一有着历史与现实两方面的原因。
历史原因是欧洲国家有着相似的的文化遗产和心理认同；现实原因是二战结束后欧洲国家普遍衰落，国际地位下降，在美苏两极格局下为了保障自身的安全和发展。
过渡：
不断的战争与两极格局的对峙，使欧洲人认识到国家联合的重要性，从而开始了经济一体化的探索。
（板书）2．欧共体的建立
问题情境2：
欧洲国家走向联合经历了怎样的发展历程？
欧共体成立有什么意义？
师生互动：
欧洲国家走向联合首先在经济领域，其发展过程经历了以下步骤：
（1）1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国在巴黎成立欧洲煤钢共同体。
（2）1957年2月，签订《罗马条约》建立欧洲经济共同体与欧洲原子能共同体。
（3）1967年，欧洲六国签订《布鲁塞尔条约》将三个共同体合并为欧洲共同体。
过程评价：
欧洲共同体的主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。
欧共体的建立，扩展了欧共体内部商品劳务和资本市场，加强了对外贸易和资本输出的竞争力。
随着经济地位的提高，欧共体政治地位不断提高，不再唯美国马首是瞻，资本主义世界三足鼎立局面形成，世界格局朝着多极化方向发展，欧共体在国际政治舞台上发挥着越来越重要的作用。
过渡：
欧共体的建立大大增强了西欧国家的经济实力，但是欧共体并不是欧洲走向联合的终点，欧洲国家在成功地实现了经济一体化之后又逐渐走向了政治一体化，于是欧盟诞生了。
（板书）3．欧盟的的建立与扩展
问题情境3．欧盟是何时建立的？
又是如何发展的？
它的成立有何意义？
师生互动：
1992年，欧共体国家正式签订了旨在使欧洲一体化向纵深发展和成立政治及经济货币联盟的《欧洲联盟条约》。
1993年，该条约获得所有成员国批准并生效，欧洲联盟正式成立。
欧盟成立时共有12个成员国。
1995年1月，奥地利、芬兰、瑞典三国正式加入欧盟，欧盟成员国增至15个。
2004年5月，马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛10个国家正式加入欧盟。
欧盟成员国增加到25个。
欧盟的诞生标志着欧共体从经济实体向政治实体过渡。
1999年1月1日，欧元（EURO）问世；2002年7月，欧元成为欧元区单一流通货币。
欧元的诞生标志着欧盟成员国之间的合作发展到一个新的阶段。
多媒体展示图片及资料：
欧盟会旗
欧盟硬币
欧共体创始国为法国、联邦德国、、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国。
欧盟最初12国：
法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、英国、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙。
至2007年1月止共有27个成员国，它们是：
法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、英国、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞典、芬兰、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚。
过渡：
欧共体向欧盟发展，西欧经济的快速发展，动摇着美国的霸主地位，作为经济大国的美国对于欧洲国家联合后经济的高速增长感到了威胁，并相应地做出了反应，这就是北美自由贸易区的建立。
问题情境4：
阅读教材相关内容，思考北美自由贸易区建立的原因及过程。
多媒体展示图片：
（板书）二、北美自由贸易区（NAFTA）
1．建立原因
（1）20世纪80年代世界经济全球化的发展对美国是-个严重的挑战。
（2）美、加、墨为适应全球化的趋势，为自己的发展创造机会。
过程评价：
随着欧洲、日本实力的急剧增强，美国在国际经济中的绝对优势面临挑战，为了应付来自欧洲和日本的挑战，美国加强了与加拿大和墨西哥的合作，从而建立起区域经济集团——北美自由贸易区。
（板书）2．自由贸易区的建立过程
自主学习：
1988年美国和加拿大签订了《美加自由贸易协定》，后来这个协定的范围扩展到墨西哥；l992年12月，美、加、墨三国正式签署了《北美自由贸易协定》,1993年又签署了关于劳工和环保的补充协定；1994年1月1日，北美自由贸易区正式成立。
问题情境5：
阅读教材结合材料，谈谈北美自由贸易区建立有什么影响？
多媒体展示材料：
材料一美、加、墨三国合作的主要目的：
美：
扩大出口市场，利用墨西哥的矿产资源和劳动力，减少墨西哥向美移民人数。
加：
希望扩大农产品的出口市场，提高本国工业制成品的竞争力，转移夕阳工业。
墨：
吸引更多的资金和技术，增加就业机会和改善本国偿还外债的能力。
材料二自从《北美自由贸易协定》生效以来，墨西哥对外贸易和吸收外国直接投资均有大幅度增长。
1993--2002年，墨西哥对美国出口增长234%，达到1360亿美元；同期墨西哥对加拿大出口增长约203%，从29亿美元增长到80亿美元。
在1993年以前的10年中，墨西哥吸收外国直接投资累计达266．87亿美元。
而此后10年达到1212．3亿美元，增长354%。
从1994～2001年，美国共向墨西哥投资700亿美元。
协定给墨西哥创造了新的就业机会，特别是在制造业部门，并使墨西哥职工的收入有所增加。
墨西哥出口部门的职工收入要比工业部门其他职工高40%。
材料三自1994年《北美自由贸易协定》生效以来，墨西哥过早向美国开放尚不成熟的农产品市场，致使美国大量廉价农产品涌入墨西哥，对该国农业造成巨大冲击。
2000年4月，在本国生产商的抗议下，墨西哥对美国的牛肉征收反倾销税。
2002年6月，墨西哥对美国长粒白米又实施反倾销措施。
2003年7月，美国将墨西哥告上世贸组织，寻求国际仲裁。
2005年5月25日，世贸组织对墨西哥向美国实施的反倾销措施提出质疑，美国随即要求世贸组织成立专家小组对此进行讨论并作出裁决。
材料四2005年墨西哥主要进口贸易伙伴
233
师生互动：
北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组织的经济集团。
它的建立对发达国家和发展中国家的影响不同，各有利弊，但总体上利大于弊。
能够促进各成员国贸易额的迅速增加，刺激经济增长；有利于发达国家扩大投资；有利于解决发展中国家劳动力的就业问题。
农产品取消关税，这就为美加农产品更多地进入墨西哥市场打开了方便之门，使缺乏竞争力的墨西哥农业处境更加艰难。
过渡：
北美自由贸易区成立后，身为发展中国家的墨西哥与美国、加拿大比较成功实现了资源互补和共同发展，综合经济实力和人民生活都有一定程度的提高，这就充分证明在相邻相近的发达国家与发展中国家之间可以实行区域经济一体化。
北美自由贸易区的成功经验证明，政治、经济、贸易、文化各方面差异较大的国家也可以走到一起组成区域性经济贸易组织，以共同推动区域经济贸易的发展。
但是区域集团的扩展不是一帆风顺的。
（板书）3．酝酿建立美洲自由贸易区
多媒体展示材料：
2001年，美洲33个国家的首脑签署了协议，以2005年为最后期限，正式创建美洲自由贸易区。
2003年，谈判陷入僵局。
2005年11月，第四届美洲国家首脑会议未能就是否重启美洲自由贸易谈判问题达成协议。
师生互动：
尽管中美与南美的一些国家希望加入，美国也愿意把北美自由贸易区扩大到整个美洲，但是谈判进入僵局，也正反映了区域集团化与经济全球化是一把“双刃剑”
过渡：
欧盟、北美自由贸易区都是建立在一洲范围内国家的经济集团，那么是不是只有地理位置上相邻或者同在一洲内的国家才可以展开经济一体化进程，构建经济集团？
其实不然，亚太经济合作组织就是一个超一洲范围的经济集团。
（板书）三、亚太经济合作组织
问题情境6：
仔细阅读下面图片，思考亚太经济合作组织的地理范围有多大？
师生互动：
亚太自由贸易区全称为亚洲及太平洋自由贸易区，指太平洋沿岸各国，包括南北美洲濒临太平洋的国家、太平洋内岛国、大洋洲及亚洲东部各国和地区。
问题情境7：
环太平洋国家为什么要组成亚太经济合作组织？
建立过程如何？
这个组织建立以后对亚太地区经济的发展起到了什么作用？
（板书）1．成立原因
自主学习：
亚太地区的经济迅速崛起和世界经济发展重心的逐渐东移，以及世界经济区域集团化趋势日益明显，促使亚太经济合作组织建立。
师生互动：
亚太经济合作构想于20世纪80年代，20世纪90年代进入讨论实施阶段。
1989年11月，在澳大利亚总理霍克的提议下，美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、韩国、日本以及东盟在堪培拉举行首次亚太经济合作部长会议，成立亚太经济合作委员会，亚太地区有组织的合作正式起步。
APEC的产生，使亚太地区经济合作发展很快。
1991年1月，在汉城召开亚太经济合作组织第三届部长会议，通过了《汉城宣言》，正式确定了该组织的宗旨和目标：
相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少贸易壁垒。
此后亚太经济合作组织不断扩大，1991年中国正式加入，中国台北和中国香港以地区经济体的名义加入。
1994年11月，亚太经济合作组织的18个国家首脑在印尼茂物举行会议，讨论如何把亚太经合组织变成世界上最开放的自由贸易区，并通过了《茂物宣言》，确定了今后亚太地区经济合作与发展的方向。
为了实现茂物会议的目标，与会代表一致同意亚太经合组织发达经济体不迟于20l0年，发展中经济体不迟于2020年实现贸易和投资自由化。
目前亚太经合组织在促进贸易和投资自由化、贸易和投资便利化方面已经取得了一定进展，采取了一些措施。
问题情境8：
中国早在1991年就加入了亚太经济合作组织，中国香港和中国台北作为地区经济体也加入了这一组织，中国加入亚太经合组织有什么意义？
（板书）3．中国加入亚太经合组织的意义
师生互动：
中国参加亚太经合组织有利于推动中国经济走向世界，从而向世界表明，我国改革开放的决心是坚定的。
有利于加强我国对外融资和经济交往合作，推进贸易投资自由化和便利化以及经济技术合作的步伐，提高参与全球竞争的能力。
有利于进一步完善我国对外贸易管理体制，促进对外贸易事业的稳步发展，这对于确保我国国民经济的持续、健康发展将产生深远的影响。
有利于加强反恐合作，为本地区的发展和繁荣创造和平与安全的环境。
过程分析：
作为亚太地区最大的发展中国家，中国的积极参与对促进中国、亚太地区和世界经济的繁荣、维护政治的稳定有着重大的意义。
在机遇和困难面前，我们必须加强合作，善于利用机遇，用过迎接挑战，推动各成员国不断向着发展繁荣的目标迈进。
课堂小结
在世界经济发展中，为什么会出现经济区域集团化？
（1）“冷战”结束后，国际形势走向缓和，国际斗争的重点转向了经济和科技领域，各地区经济大国为了加强实力，积极推进区域经济合作。
（2）世界生产力的发展水平达到绝非一国所能驾驭的程度，国际间的经济竞争和客观上存在的分工，促使区域性经济集团的成立。
（3）贸易保护主义抬头。
世界经济区域集团化的出现，在很大程度上促进了地区经济的发展繁荣，促使世界经济进一步向前发展，在发展过程中全球化趋势也在不断加强。
板书设计
世界经济的区域集团化
成立原因
成立过程
中国加入经济合作组织的意义
亚太经合组织
北美自由贸易区
欧洲联盟
建立原因
酝酿建立美洲自由贸易区
建立过程
欧共体的建立和扩张
欧共体的建立
走向一体化的原因
“人的思想是万物之因。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运”.思想决定行为，行为决定命运。
要改变命运，就要先改变行为；而要改变行为，就要先改变思想。
是的，若要改变自己，让我们从思想开始人要昂扬不要张扬昂扬，是乘风破浪的船帆，张扬，是折戟沉沙的暗礁。
人们常说：
“人要斗志昂扬，切不可趾高气扬”,说明人活于世，还是要有点儿精神的。
生活中，大凡张扬者，总是傲慢自恃，目空一切。
由于不把任何人放在眼里，必然遭人嫉恨，以致于众叛亲离，郁郁而不得志；而一个昂扬向上的人，由于心态积极，大气随和，且与人为善，一般通过自己不懈的努力，大多都能一步步改变自己的命运，并最终走向成功。
所谓“富不过三代，穷不过五服”,说的也是这个道理。
人要执着不要固执执着，说到底是对信念的不懈坚持，是一种一往无前的精神状态；而固执属于非理性的，固执虽然也是坚持，但却是“不撞南墙不回头”的偏执。
因此，我们切忌将坚持与固执划等号。
许多时候固执是非理性的想当然，而坚持则是经过理性分析之后做出的理性决断。
现实中，我们既要做到不因他人的错误劝解，而随意放弃自己的目标，也不要因为对方的善意且正确的提醒或规劝而固执己见。
人要执着，只有执着才能成就人生；人不能固执，一旦固执，人生也必受困人要自信不要自负自信与自负的区别在于：
自信者相信自己的能力，既能恰当的评估自己，还能看到别人的自信和长处；而自负的人总是目空一切，习惯性高估自己，也不会尊重和采纳他人的正确主张或建议。
可以这么说，人的一生自信是成功的起步，是成就事业的基础。
人一旦没了自信，做起事来就会犹豫不决，瞻前顾后，不仅难以干好工作，也容易丧失机遇。
当然，倘若自信过了头，也容易变成自负，因为盲目的乐观，也会让人一叶障目。
因此，做人既不能不切实际地高估自己，夜郎自大，也不能因为过往的挫折或不幸而丧失信心，低估了自己的能徐悲鸿曾说：
人不能有傲气，但不能没有傲骨，这傲骨指的就是骨气。
做人绝对不能有傲气，因为，骄傲会使人变得无知。
人一旦有了傲气，就会自命不凡，容易变成井底之蛙，从而目光短浅，目中无人，这无异于人生的“毒药”,也是一种非常可怕的不幸；做人不可以没有骨气，因为，人有了骨气才会有原则和立场，才可以处理好身边复杂的事情，才能赢得他人的尊重。
因此，骨气，既是做人应有的风范，也是人性的大美。
一个有骨气的人，不仅人格有高度，做人也有温度人要大气不要小气大凡“小气”不外乎三种情形。
一是对自己抠门却对外大方。
这种人其格局也是大气的，无疑值得敬佩和交往；二是对自己大方却对外小气的人。
这种人非常自私，时间久了朋友都会慢慢疏远或离去，自然难有真心朋友；第三种是对自己和外人都吝啬的人。
这类人最为悲哀，既缺乏生活乐趣，也没有朋友难以享受人生。
常言道：
欲成大器，得养大气。
大气之人不仅谈吐大方得体，处世自然和谐，还能海纳百川，高屋建瓴地看问题。
就如一本好书，让人感觉厚重而爱不释手。
人要多些书卷气，少些书生气显然，一字之差却有天壤之别。
有书卷气的人，身上不仅散发着一股淡淡的书香，带着纸的气息，透着墨的芬芳，千百年来，那一缕缕飘逸的书香，也把一批批文人志士，熏陶和浸润得文雅儒雅、优雅高雅。
现实中，有些人虽然读书不少，由于不接地气，充其量也只是个“书生”.古人云：
十有九人堪白眼，百无一用是书生，为什么？
因为，一旦读书读成书呆子，看问题就会简单片面，做人若不懂得变通，就容易活在真空和虚幻之中，以至于既成不了大器，也很难成大事示强，并不是看谁的嗓门大、音量高、话语狠。
必要的时候，我们必须示强，可以说是一种智慧的运用。
既是一个人坚强意志和顽强态度的对外宣示，也是一个人力量和立场的刻意表露。
如果说逞强，是一种耀和显摆，是嚣张、狂妄的耍威风；那么示强，代表了秀肌肉、亮剑和示人心。
生活中，真正的强者从不逞强，有一种说法，示强是力量的表露，逞强是自不量力的表演。
在我看来，示强而不逞强，威而不怒，屈人而不以战，且懂得适可而止，才是最好的示强人可示弱不可软弱虽然人的本能是不轻易向人示弱，但适度地示弱，既是一种需要，也是一种气度。
现实告诉人们，人可以示弱，决不可软弱。
因为，人若软弱，就会扛不住事担不起责，就会习惯性仰人鼻息、寄人篱下而苟且，没志气没骨气没底气。
而示弱则不同，很多时候，示弱者不显山不露水，不惹事不生非，给人的感觉不具挑战性和威胁性，既可以说是变通之计，也可以说是韬光养晦、养精蓄锐的一种策略。
如果说不低头不屈服是有个性的话，那么示弱而不软弱，无疑是聪明的选择人可以示好不可讨好人与人交往，若有矛盾和裂痕一直僵着，绷紧的关系不仅不能改善，还可能因绷而溃。
示好与讨好的区别就在于：
讨好是纯粹的取悦、迎合或迁就，是不讲原则的曲意逢迎和别有用心的假意奉承；而示好则是表达友善的一种语言与信号，不仅是一种自信的表现，更是一种智慧，一种修养，一种修为。
喜欢讨好的人，千方百计揣摩别人的心思和脸色说话办事，没尊严没原则没底线；不懂示好的人一根筋到底，一条道走到黑，不懂得灵动善融，呆板而乏味；唯有懂得示好的人，才能审时度势，拿捏好火候，给人与人的关系抹上一道暖色，涂上一层亮色人可低调不可低声说到底，低声就是在做“鸵鸟”,也是在低级做人。
既是人格萎缩、精神萎靡的一种写照，也是缺乏骨气，不敢担当的一种表现。
低调不等于低声，低调的人不仅深刻而不肤浅、不显山不露水，还能以平和的心态、不争的姿态待人接物。
低调的人，不仅具备分析判断、把握分寸的能力和智慧，清楚何时何地、何种情形下需要隐忍；也知道在纷纷扰扰中留一份余地，留一份清醒，懂得择高处立，寻平处坐，向宽处行。
因此，低调不仅是为人的一种内涵，更是一门学问。
方丈正在坐禅,将军冒冒失失开了口,老方丈眼睛都没睁开,很轻蔑地说:
"你这样一介武夫,连个起码的礼数都没有,还配听什么修禅的道理."将军大怒,咣当一声拔出剑来,直指老方丈鼻尖"你个臭和尚,问你是给你面子,还不识抬举了?
!
"方丈睁眼,一指将军:
"此一念,你就在地狱."将军一怔,忽然羞赧,掷剑伏地:
"在下失礼,本来是为求教于师父,还请师父宽恕."方丈淡淡地说:
"此一念,你已经在天堂."随着长大,看见都市里的街道一天比一天宽,人的心量却一天比一天窄.开的私家车越来越好,路却越来越堵,以至于出现了路怒一族.于是常常想:
浮沉忙碌间,我们还能不能照顾好每一个起心动念?
有句话"不怕念起,就怕觉迟".人吃五谷杂粮,有七情六欲,有个诱因,难免就起了嫉妒、贪婪、烦恼、报复各种念头,关键是有没有一种觉悟能及时制止了念头,让自己明辨是非的理智赶在做傻事之前醒过来看"烦恼"二字,那是火冲上了顶、乱了心,而"觉悟"二字,恰恰是"见我心".于狂喜中、于暴怒中、于飞短流长的环境中,得见自己的心,都不容易.世间最难辨识的不是远方,是近处;最难评价的不是网上的人和事,是自己.世间最难把握的也不是一生,是一念.一位朋友给我讲过一件乡村往事:
三十多年前,在他女朋友家的村里,有一户人家的女儿跟人私奔,怀了身孕.连续几家女眷来跟他后来的丈母娘议论这件事,可他这位准丈母娘就是不接一句茬儿.别人义愤填膺之余好奇追问这位邻居不表态的原委,老太太慢悠悠说了一句:
"我家有四个还没出嫁的丫头,我不敢担保自己家的闺女个个不落话把儿,我也不敢笑话别人家的闺女".后来,这家的女儿都考了出去,个个很有出息.乡里都说,是为娘的家有规矩,口上也积德.时时心存"不敢",就熄了些自己的妄念,多了点儿对别人的恻隐.一念不炽,就烧不毁理智清明.努力照顾好当下每一个念头吧. “对酒当歌，人生几何”，悠悠岁月，悄然无声地从指缝间流逝。
当醒悟时，剩下的或许只是一声叹息。
人生苦短，岁月不待，在有限的生涯里，又何必在失落与苦恼中徘徊？
人生是一本厚重的书，需要用一生的时间认真研读，用心领悟，我们很难参透自己手掌，那纵横交错的纹路，仿佛是无言的上苍在说
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