小学三年级音乐课教学设计.docx

小学三年级音乐课教学设计.docx

《小学三年级音乐课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级音乐课教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学三年级音乐课教学设计

小学三年级音乐课教学设计

小学三年级音乐下册教案全集第一课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：

学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景歌曲为aba三个单乐句组成教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识教学重难点：

对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：

四课时教学准备:

钢琴，录音机，教学课件,电脑教学内容：

学唱歌曲《春天来了》教学过程：

一、组织教学，师生问好二、新授课：

学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解2、学唱歌曲附点四分音符的练习师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然3、分析歌曲的特点，引出曲式结构引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同同时引导学生思考：

你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？

“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？

请你用自己的方式表达出来”学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋三、拓展：

布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？

四、总结、下课教学板书：

春天来了强弱记号渐强记号渐弱记号第二课时教学内容：

复习歌曲《春天来了》教学过程：

一、组织教学，师生问好二、复习歌曲《春天来了》１、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美２、教师弹钢琴，学生复习旋律３、播放课件的伴奏录音，学生跟唱歌曲４、分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点５、个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演四、引导学生用敲击乐器伴奏指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，并用不同的节奏型进行伴奏鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏五、巩固知识做课后练习“我的小音库”，在脑海中建立fa的相对音高概念，会用手号表示六、课后拓展：

画出心目中的春天每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受五、总结六、下课教学板书：

春天来了舞蹈创编乐器伴奏教学反思：

附点节奏学生已经准确掌握，并能根据歌曲情绪舞蹈创编第三课时教学内容：

学唱《春天在哪里》教学过程：

一、组织教学，师生问好二、教学过程：

《春天在哪里》《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱学习时主要掌握好1、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习进行朗诵，师指导学生读准、拍好2、听唱歌曲嘀哩这一句歌词师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱3、师指导学生用自己喜欢的形式表现歌曲：

表达自己对春天的热爱学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演4、拓展：

看画寻找春天师课前准备好一些关于春天的图画和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，使我们四季永远都非常鲜明三、总结四、下课教学板书：

春天在哪里枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放教学反思：

学生能积极“寻找春天”，并能画出“春图”第四课时教学内容：

欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学过程：

小学第5册音乐第一课时教学内容：

学习歌曲《我们美丽的祖国》教学重点：

学习歌曲高声部的旋律以及歌词教学难点：

学习高声部旋律教学过程：

一、师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？

这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲刚才同学们听到的是录音上唱的，2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3．请同学们就用这种感觉这种声音来哼（来自:

海达范文网:

小学三年级音乐课教学设计）唱歌曲的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍4、听唱法学习歌曲旋律四、小结：

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强第二课时教学目的：

在上节课学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演，提高学生歌唱表现力教学用具：

录音机，磁带，幻灯片，VCD教学课时：

第二课时教学活动：

一、猜谜导入给同学们猜个谜语:

什么地方四季常开鲜艳的花朵？

什么地方到处充满幸福和欢乐？

今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》，二、歌唱祖国１、听录音范唱①初听，整体感知我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？

这首歌曲是什么拍子呢?

我们该如何打节奏?

②细听，品味感悟现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱2、点评，帮助理解这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下3、大胆试唱请同学们大胆地把这首歌唱出来三、欣赏祖国１、欣赏同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖国的歌曲，现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片２、讨论看完以后，你们有什么想说的呢？

作为一名中国人，你们有什么感受？

此时的心情怎样？

3、再唱带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲四、歌曲处理１、提示我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，这样可以使歌曲的表达更加明确，更加感人２、观看歌唱家的表演今天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？

请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神3、小组交流觉得她们演唱得怎么样？

现在请同学们小组交流一下，说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时，我们应该怀着怎样的心情？

每个句子我们要带上什么样的表情？

并小组共同设计一些简单的动作五、用歌声赞美祖国１、师生齐唱准备好了吗？

请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，带上我们的表情与动作，将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去）２、师生齐演看到同学们如此精彩的表演，老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上面来，跟老师一起表演，谁愿意就大胆地站上来，其他同学边跟着唱边打打节奏六、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？

上完这堂课你们有什么收获呢？

七、师生再见今天，我们就上到这里了，老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落同学们再见了！

让我们在音乐声中，有秩序地走出教室第三课时祖国祖国真美丽教学目的：

能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪教学重点：

能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》教学过程：

一、师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？

这首歌叫做《祖国祖国真美丽》，是我们今天要学习的歌曲刚才同学们听到的是录音上唱的，2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“la”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3．请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍4、听唱法学习歌曲旋律5、视唱歌词二、欣赏歌曲：

祖国像妈妈一样1、朗读歌词2、欣赏3、激发感情四、小结：

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强第三课天鹅教学目标：

1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力3、使学生在教学中体验、感受音乐的美重点：

学习、表现歌曲难点：

用不同的伴奏型为歌曲伴奏教学准备：

钢琴、录音机、磁带、打击乐器教学过程：

一、组织教学：

师生演唱问好二、节奏练习：

1、师出示节奏：

XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||2、生击拍读节奏3、师引出音符名称：

XXX—四分音符八分音符二分音符三、学习歌曲《天鹅请来当客人》1、感受歌曲：

生读上边练习过的节奏生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪生表达自己的感受：

优美、安详地用动物的形象表示师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容生表述自己听到的歌曲内容2、师引出歌名：

《天鹅请来当客人》3、学习歌词：

熟悉歌词：

生小声齐读歌词采用听唱法学习歌词小声齐唱歌曲师指出不足，生练唱巩固4、声音指导：

这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音1、采用不同的演唱形式2、演唱歌谱：

生两人一组认识歌谱师范唱歌谱，生默唱生跟琴小声演唱歌谱3、律动：

手击拍演唱歌曲强弱4、用打击乐器为歌曲伴奏师出示打击乐器：

铃鼓、碰钟、三角铁生练习敲击师出示节奏谱：

第一单元美丽的大自然第一课时：

太阳出来了教学目标：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪教学重点：

用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：

歌曲中的合唱部分教学时间：

一课时教学准备：

课件、电子琴教学过程：

一、太阳出来了1、谈话导入，出示课件三声部练习曲2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.二、歌唱太阳1、导入揭示课题：

《太阳出来了》听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？

速度是怎样的？

师归纳：

歌曲情绪：

热情活泼；速度：

稍快2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句旋律相似：

出示课件，教唱找出难点节奏相似：

出示课件，教唱，重点教唱二声部3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律引导欣赏图片，请学生说说图片有什么帮助学生理解歌曲内容师：

谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？

我们来唱一唱师：

谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？

我们来唱一唱师：

谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？

我们来唱一唱师：

什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？

我们来唱一唱学唱歌曲师范唱歌曲师：

老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱5、练唱歌曲学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲也可以请学生分组演唱6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》8、听录音哼唱一遍9、听伴奏带合唱歌曲10、用口风琴试着来吹奏旋律三、课堂小结教学内容：

欣赏《森林与小鸟》教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器各种头饰教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落教学过程：

一、组织教学1.师：

今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！

我们去参加，好不好？

2．：

师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么醒来了”播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静3.师：

小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二、新课设计1．情景导入：

播放课件．鸟在哭诉：

谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己2．师：

这是怎么回事？

3．师：

同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4．师：

地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？

现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？

这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境三、教学重点、难点1.出示课件：

欣赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受第二部分分四个小圆舞曲a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象c）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿d）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快