我和语文老师作文.docx
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我和语文老师作文
我和语文老师作文
【篇一：
我和语文老师】
我的语文老师很漂亮，她有一双大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲珑的嘴巴。
我的老师平时都穿一件黑色的风衣，浅蓝色的牛仔裤和一双黑黑的高跟鞋。
我的老师十分严厉，每次我们读书只要我们读的拖声拖气的，老师就会大发雷霆，严厉的批评我们一通，最后在细心的指导我们读好。
记得有一次早读，我们一直读不好，所以，老师让我们一整天都不能下课。
我的老师也很温柔，只要我们上课安静，老师有可能一天对我们都很温柔。
有一次，我们在比赛中获了奖，老师就一整天夸奖我们。
我的老师真是个双面人。
我们老师教学很认真，每次我们有不会的地方，我们老师就会细心的为我们讲解。
有一次上课，我有一道题不会，老师看到了，细心的为我讲解。
老师，您真是一位勤劳的园丁。
【篇二：
我和语文老师】
我的语文老师，也是我们的班主任。
她长着一头金光闪闪的头发，一双又黑又大的眼睛，戴着一副眼镜，看上去很有学问。
耿老师上课很特别。
她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业，而是注意培养我们的自学能力，每节课只抓住课文的重点和难以理解的讲，剩余的时间就引导我们自己分析，理解和做作业，不懂的问题我们在课堂及时提出来讨论，最后老师在给予评价。
因此，我们再课堂上有足够的看书时间，思考，完成课后作业。
耿老师语言很丰富，她每次讲课的时候，都好像在讲故事，老师很幽默，有些时候还把我们比作电脑。
她的朗读简直是一种享受。
看！
我们的老师特别吧！
【篇三：
我和语文老师作文】
小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文老师。
这是为什么呢？
下面就让我告诉你吧。
我们上课的时候，要把老师上课写在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。
还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师雷老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老师说一句话全班都会哄堂大笑。
比如我们同学向老师提出一个缺点，老师都会说好的，你们不提我也就不改了。
以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂，而且还在作业的下面打笑脸，还打过哭脸，瞧我们的语文许老师多么聪明啊！
这样就使我遨游在语文的海洋里。
长大了，我也要像雷老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么好啊！
看，这就是我们雷老师与别的老师鲜明对比。
语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴才进入工作就巳经是满头的白发，老师你真辛苦，我们永远都感谢你，永远都爱你。
【篇四：
我和语文老师】
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间一个月过去了。
在这一个月里，我知道了许多知识；了解了许多伟人；也知道了怎样找到更好的自己；还读了许多名书……总之，再这一个月里，我懂了许多许多。
在这一个月里，我更深刻地了解了我们的语文老师——王万军。
我发现，上王老师的课，总是那么有意思。
每一次上课，都会在王老师的“同学们再见”声中乐呵呵地告别这节课。
不管是学新课文，是上作文课，还是上复习课，王老师总是把它讲得活灵活现。
仿佛我们不是在上课，而是在听一个有趣的故事，想跑神都不行。
在以前，每次老师让我们以“我的特长”为题写作文的时，我不知道我的特长到底是什么，为此我很郁闷。
可是在一节语文课上，我找回了自信。
那节课在别人的眼中，可能是一节再平常不过的语文课，但是它可以让我记住它一辈子！
那节课我们讲的是第六课，王老师根据第二段给我们提出了一个问题，我对答如流，王老师又让我带着感情来读一下第二段。
我忐忑不安的读完了第二段，等待王老师的点评。
当我听到老师说：
“太好了，我又找到了一个读书小明星！
”时，我简直不敢相信这是真的。
老师，您知道吗？
您的那短短的一句话，就让一颗童心找回了自信。
现在，我终于可以自豪地说：
“我有特长了！
”
在这里，我要感谢王老师的帮助。
因为，没有王老师，我就找不到自己的特长和自信。
我要对王老师说一声：
“谢谢！
”
从今以后，我一定不会辜负王老师对我的期望。
我要发扬我的特长，博得更多人的好评！
加油吧！
【篇五：
我和语文老师】
一生不会骄傲的人只有三种：
一种是圣人，一种是傻瓜，还有一种是没有思想的人。
我不是圣人，也不是傻瓜，更不是没有思想的人，自然也是会骄傲的。
马上就要期末升级考试了，临考试前，几次模拟考我都轻松拿下，在和同学们分享胜利的喜悦时，一股傲气也尾随而来。
真正的决战来临时，骄傲和粗心外攻内应，再加上太过自信，我的决战失败了……
这学期开学了，放假前的那一次战败决定了我要在新学期付出几十倍甚至上百倍的努力才能重新成为班里名列前茅的好学生。
道理我懂，但我却认为上课只要学会就行，仍和同学下课一起疯玩，没有给自己太大的压力，所以，我还是个中下等生，直到那一次……
一天，我和同学正玩捉迷藏，突然听到张老师在说：
“潘一鸣，你这次怎么考得这么差！
我还以为你会一直努力学习争取作一名最棒的学生呢，谁知道……唉！
孩子，记住，一定要让自己的聪明加上努力学习，你的成绩才可能最出色啊！
”
这一次，语文老师在我幼小的心田里撒下了一颗名叫“努力学习”的思想种子，我改变了……
现在的我，课堂上认真听老师讲的每一句话，不放过任何一个知识点；课下时刻督促自己用心完成老师布置的每一项作业，把每一个字都写得十分工整；和其他优秀的同学时时展开一场激烈的背书比赛，当然一直比的还有每一次测试的分数……我感觉自己比以前进步了许多，妈妈也说我比以前努力了。
呵呵，我真想偷偷地告诉所有人：
这都是张老师的那一席话的功劳啊！
【篇六：
我和语文老师】
我是一名学生，在我的心中。
语文老师是最慈祥、最善解人意的老师。
我的语文老师是一位50多岁的男教师，他有一对炯炯有神的大眼睛，似乎很威风的鼻子，和一口“饱经风霜”的大嘴。
他身材很魁梧，而且看起来特别的淳朴。
最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。
又一次上语文课的时候，我没有注意听讲，他像爷爷一样轻轻的对我说；“注意听，别溜号”。
话语是那样的亲切。
从那之后，我每堂语文课都认真听讲，积极发言。
而每当我发言的时候，他总是仔细的思考一遍，我回答的对不对，合不合理。
如果我说得对，他就会高兴的说；“好！
说的挺好！
坐。
”相反，我如果说错了，他就会说；“说的不对，再仔细想一想”。
然后摆摆手，显示要我坐下。
他经常要我们多做练习册，而我却对语文这门课有着独特的见解；只要写好作文，就如同人有大脑一样。
所以我不愿意做练习册。
而他和别的老师不同，别的老师如果知道学生不做练习册，一定会大发雷霆。
他却语重心长的对我说：
“不着急，慢慢写，写完再给我送去。
”为了自己的颜面，我只好写完了。
直到现在，我终于明白了；练习、练习、在练习“这句箴言。
因为我做完之后，考试成绩也下来了，我竟然得了第一名。
我的成绩果然有了长足的进步。
在此我也奉劝其他莘莘学子，一定要多练习！
【篇七：
我和语文老师】
我们的语文老师有一张清秀的脸庞，戴着一副白框眼镜，来上课时总有一个课代表陪着，如同配了一个秘书。
工作之余，还爱看看电影，打打游戏，听听音乐。
从初一学期，她就开始教我们语文。
她不仅教学严谨，而且还很有教学特点。
在课堂上，她虽然是拿着话筒讲的，但语气非常平和，听她讲课，就如同听故事一样，感觉非常轻松愉快。
她不像其他的老师，在课堂上，她从来都不骂任何一个同学，不论是犯错大小，还是那个同学成绩好坏。
她总是用“以理服人”的方法，来教育我们。
她的课讲得非常好。
每节课上都有自己做的课件，又好又详细。
对于古诗词，文言文。
她总是把课件的背景弄成相应的风景，使我们能够更好的理解。
作业批改也十分认真。
她经常给我们布置抄写作业。
每次批改，无论是一个笔画的错误，还是拼音上的音调，她总能揪出错误，让我们订正。
怪不得语文老师经常说：
“别看我戴着眼镜，但一点点错误都会被我揪出来！
”
我们班有一个同学，连续几天都没有交语文作业了。
班主任把他骂了一通，还请了他家长，但仍然无济于事。
语文老师也非常生气，但在那天的语文课上，语文老师平静的坐在讲台上，手里拿着麦克风，脸上只有一丝怒火。
她把他点了起来。
全班都认为会有一场暴风雨将临，但我们却想错了。
几分钟后，她说：
“我布置的家庭作业很多吗？
你什么时候可以交给我呢？
”那位同学惭愧地低下了头。
老师见状，又说：
“你呀，我都不知道该怎么说你了，连做作业这基本的学生工作你都不做，那你将来还能干什么呢？
”那位同学满脸通红地说：
“老师，我以后一定按时交作业，这次的作业今天下午补起来！
”啊！
预计的一场暴风雨就这样被化解了。
那天，我们全班上语文课时非常吵闹。
离下课还有十分钟时，老师关掉课件，拿起话筒。
微笑着说：
“同学们，现在不是讨论的时候，请等我讲完之后再一起讨论！
”这句话，把我们全班都斗乐了。
但一笑之后，全班渐渐安静下来，认真听课了
我们的语文老师就是这样，对教学认真负责，既宽容，又擅长教育我们。
使我们再不知不觉中，学到很多的知识。
【篇八：
我和语文老师】
我从小就崇拜老师、喜爱老师，特别是张老师，因为她不仅给了我知识，还教我许多做人的道理，帮我改掉了许多缺点。
张老师是我们的班主任兼语文老师。
她和蔼可亲，一张瓜子脸，白里透红，上面还镶嵌着两颗紫葡萄般的大眼睛，显得炯炯有神。
一张樱桃小嘴，笑起来还露出珍珠般的牙齿，可爱极了。
以前的我因为惧怕写作而不太喜欢语文课，可自从张老师来后，我喜欢上了语文。
她讲课讲得绘声绘色、抑扬顿挫。
讲课时她的眉毛时而紧紧的皱起，时而快乐的舒展。
每当讲到重点处，她的身体就会挺得直直的，目不转睛的盯着大家。
她还会加重语气，放慢速度，然后转身把重点写在黑板上。
每当这时候，连爱开小差的我也会全神贯注地听起课来。
慢慢的，我爱上了语文课，作文水平也大大提高了。
记得三年级的时候，成绩优异的我有点儿骄傲自大了，对班上同学不是很友善，每当有同学问我问题时，我也对他不理不睬；当有同学需要帮助时，我也不是很乐意。
所以评优时投我票的同学不多。
我心想：
这没什么大不了的，只要我成绩好就行。
张老师知道后，把我叫到办公室谈心。
她告诉我：
同学之间要互相帮助，对每个同学要友善，这是一个学生应具备的高尚品质。
一个学生不应光注重成绩，要德、智、体全面发展才行……。
不止这些，张老师还耐心的告诉我怎样与同学相处……。
说这些时，她那双充满期望的眼睛一直望着我，脸上始终挂着亲切、温和的笑容。
不知不觉，我竟然忘了是在老师办公室，我只觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。
出办公室时，我在心里暗下决心：
我一定要把自己这个缺点改掉，用一个全新的我来回报张老师。
经过张老师的帮助，我改掉了缺点，拥有了许多好朋友。
几年来，张老师还帮我改掉了许多坏毛病：
如上课爱讲小话、爱插嘴；放学后喜欢在学校逗留、玩耍……我从心里由衷地敬佩张老师，感谢张老师！
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