县普及九年义务教育纪实专题片剧本.docx

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县普及九年义务教育纪实专题片剧本

序号

解说词

镜头

时间

1“江水抱县城，三湖连长江，水绕青山转，城在水一方”。

一片令人流连的美景，一幅江南水乡的画卷。

这，就是闻名遐迩的鱼米之乡——**县。

三湖连江广场；游人。

2**县位于长江中游南岸，北与武汉接壤，东邻京广铁路和京珠高速，南近洞庭岳阳，西与洪湖隔江相望，史称“武昌上游之邑，湘湖要冲之区”。

这里，万里长江汤汤而过，纵贯全境200余里；这里，山青水秀，人杰地灵；这里，物华天宝，鱼肥稻香，自古就是闻名遐迩的鱼米之乡，人称“金南嘉”。

[飞机航拍]

长江；县城街景。

3改革开放的春风吹拂南嘉大地，勤劳、睿智的**人民创造了一个又一个辉煌的业绩，赢得了一个又一个美誉：

蔬菜之乡——螃蟹之乡——黄金之乡——纺织名城——省级文明县城，为**经济社会发展插上了腾飞的翅膀。

**形象门；城标；文明县城碑刻、奖牌。

4与此同时，**的教育事业尤其是基础教育取得了一个又一个阶段性成果：

1995年，全县普及九年义务教育；1997年，全县普及

--在您身边的秘书网九年义务教育经省人民政府验收合格；1999年，全县普及九年义务教育通过省人民政府复查验收；2019年，**县被评为湖北省“两基”工作先进县；2019年，**县被评为湖北省继续教育先进县；2019年，**县被确定为湖北省新课程改革实验区之一；2019年，**县被评为咸宁市基础教育先进县。

**的基础教育，正在一步一步迈向新的台阶。

教育局办公大楼；“两基”先进县奖牌。

（推出片名）

迈向新的台阶

——**县普及九年义务教育巩固提高工作纪实

**县辖八镇一场，国土面积1017平方公里，全县人口36万。

全县现有小学59所，初中17所；全县现有教师2019人，其中初中教师1049人，小学教师1029人；小学在校学生22174人，初中20190人。

县政区图；县学校分布图。

（推出字幕）

重教篇

百年大计，教育为本。

**历届县委、县政府一直高度重视教育，坚持实施“科教兴县”战略，以科学发展观统领教育工作全局，全面落实“以县为主”的基础教育管理体制，巩固提高义务教育，使全县基础教育步入了全面发展、全面进步、全面提高的新阶段。

“四大家”办公楼。

县委书记王汉桥在2019年全县教育工作会议上强调指出：

各级党委、政府要带着对人民群众的深厚感情抓好教育工作，下大力气巩固“两基”成果，深化教育改革，发展教育事业，提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

会议场景。

[同期声]

县委书记王汉桥谈教育的战略地位和县委的教育工作部署。

为了巩固提高“普九”成果，县委、县政府严肃要求全县做到“普九”班子不散，力度不减，责任不变，措施不软。

并把巩固提高普及程度，确保教育经费投入，提高教师队伍素质，推进素质教育，作为对镇党委、政府基础教育工作目标考核的重要内容，实行定期评估，依法治教，力争把**建成鄂南的“教育强县”。

神圣的责任，严格的纪律，夯实了这个“德政工程”、“民心工程”的根基。

王兆民与各镇签订责任状镜头。

县委副书记、县纪委书记尤晋、副县长刘智毅不辞劳苦，跑遍了全县村村校校，现场办公，为教育解决实际问题。

现场办公镜头。

县人大、县政协多次组织专班，一年几度深入乡镇、学校，调查研究，指导工作。

调研镜头。

县委、县政府坚持定期召开教育专题办公会议，把教育工作列入重要议事日程，纳入全县经济和社会发展规划之中。

办公会场景；《**县“十五”规划》、《**县“十一五”规划》。

**的各级领导，对教育事业倾注的满腔热情，人民不会忘记，历史不会忘记。

（推出字幕）

投入篇

办教育，离不开投入。

近年来，基础教育的投入机制逐步实现由人民教育人民办向义务教育政府办的转轨。

教育是政府最重要的投资项目。

近年来，我县教育经费做到了以财政拨款为主，落实了法定的“三个增长”。

财政局办公楼；关于教育拨款的表册、数据。

教师工资落实。

全县义务教育阶段教师五项津补贴全面落实，教师工资由县级财政全额纳入预算，由银行按月足额代发，直达教师个人帐户。

教师的医疗保险和养老保险得到了优先落实，使广大教师更加安心教育。

教师在银行拿存折取工资；教师医疗保险证、养老保险证；教师宿舍外景、内景。

学校危房改造资金落实。

近几年，全县投入危房改造资金395万元，改造了18个d级危房项目16993平方米，改造b、c级危房21171平方米，全面消除了d级危房。

改造后的校舍外景。

“普九”债务剥离、偿还落实。

由于多种原因，到2019年，全县义务教育阶段132所学校总债务高达3600多万元，严重影响了教育事业的可持续发展和社会稳定。

为此，县政府成立了以县长王兆民为组长的化解“普九”债务工作领导小组，组建工作专班，在严格清理、认定的基础上，将学校承担的“普九”债务予以剥离，移交给镇政府。

县委、县政府制定了偿还计划和偿还措施，全县上下齐抓共管，积极化解“普九”债务，取得了初步成果。

化解“普九”债务文件。

（推出字幕）

入学篇

普及九年义务教育，普及程度是“重中之重”，控流防辍是“难中之难”。

为了做好这项“一个都不能少”的工作，县委、县政府出台了《关于推进全县依法治教工作的意见》，对确保适龄儿童少年入学和有效控制在校学生辍学工作提出了明确要求。

通过电视、标语、宣传栏广泛宣传《教育法》和《义务教育法》。

在此基础上，进一步完善了三项工作机制。

文件；标语；宣传栏。

实行政府和教育部门双线三级包保责任机制。

把县级干部包镇、镇干部包村、村干部包户的行政包保与教育局党组成员包片、股室包镇、校长包校、教师包人的部门包保结合起来，形成齐抓共管的合力，组织发动学生入学。

副县长刘智毅先后十多次深入到偏远湖区新街镇下畈村，挨家挨户宣传《义务教育法》，动员辍学学生返校。

看到学生张朝勇家里极为贫困，刘县长当即掏出300元钱替他交了学杂费，又将自己的一床棉被送给他上学，并承诺每月给张朝勇100元生活费。

张朝勇哭了，他的母亲也哭了。

责任制样本；干部、教师爬山涉水，走村串户场景；刘智毅与张朝勇在一起的场景。

县教育部门在广大教师中开展“三千结对”活动，形成了结对帮扶机制。

就是结对劝返1000名流失生，结对资助1000名特困生，结对帮助1000名学困生。

建立了贫困生资助机制。

**县从2019年起，认真落实“两免一补”政策。

2019年，全县享受“两免一补”政策的学生达5785人；2019年增至7800人。

“两免一补”表册；贫困生持卡报名的场景。

一项又一项措施，一份又一份爱心，一个又一个故事，浸透了“普九”工作的艰辛和神圣。

近三年来，全县结对帮教学生6419人次，劝返濒临流失的学生近千人。

全县小学适龄儿童少年入学率、在校学生巩固率均达到国家标准。

学生入学、上课场景。

（推出字幕）

办学条件篇

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

这是全社会的共识，更是**干部群众改善办学条件、优化育人环境的写照。

一座座新校舍拔地而起，成为**城乡亮丽的风景。

新学校、新校舍，星罗棋布在**城乡各地，嵌刻在青山绿水之间，与百姓民居相映衬，是这样的如诗如画。

选取一批漂亮的学校外景。

随着人口结构、人口流动的变化带来的生源变化，如何积极应对，我县做到科学预测，超前规划，制订并颁发了《**县2019—2019年中小学布局调整规划》。

近两年来，全县加大了学校布局调整力度，坚持把调整优化学校布局与重点建设中心校、稳妥发展民办学校相结合，走联村办完小、乡镇办初中的路子，实现学校建设重心的大转移，全县共调减学校23所。

通过布局调整，整合了有限的教育资源，改善了办学条件。

目前，全县小学、初中在学校设置、校园校舍面积、图书、实验室、器材等方面均达到了有关规定的要求。

调整规划；学校校园、校舍、运动场、图书室、实验室。

同在蓝天下，共享好资源。

为了使农村学校和学生享受到优质教育资源，逐步实现教育公平和均衡发展，**县积极推进现代远程教育工程建设。

2019年，县财政和项目学校筹资129万元，争取上级项目资金129万元，完成了101所学校的远程教育工程建设。

从此，乡村的孩子也走进了计算机教室，步入了多媒体演播厅，打开了知识宝库……海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

世界是那么丰富多彩，知识是那么神奇富有。

今日的**教育，发生着日新月异的变化。

每一所学校都基本实现了“环境园林化，设施现代化，教室专用化，信息数字化”。

学校远程教育教室、卫星天线、室内上课场景；蓝天、白云、飞鸟。

（推出字幕）

师资队伍篇

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

打造一支精干高效的教师队伍是办人民满意的教育的关键所在。

前几年，**县教师队伍存在严重的“三多一缺”现象：

民办教师、代课教师多，外出打工教师多，教师自然减员多，英语、计算机等学科教师短缺，造成班额爆满，教师超负荷工作，部分课程无法开设。

面对这一困境，县教育局在县委、县政府的支持下，一方面裁减人员，辞退民办教师、代课教师1127人，处理外出务工教师100多人。

另一方面，积极引进人才，从全省各高校引进本、专科生84人，解决往届本、专科生进编127人。

优秀人才的引进，新鲜血液的注入，结束了农村小学无专科生，农村初中无本科生的历史，改善了教师队伍年龄结构、学历结构、学科结构，增添了教师队伍的生机和活力。

教师办公场景；引进人才文件；年轻教师上课、办公场景。

学高为师，德高为范。

教师队伍的素质关系到教育的质量。

2019年下半年，县教育局在全县教师中开展了为期四个月的“学为人师，行为世范”的师德主题教育活动，教师的奉献精神进一步增强，职业道德意识进一步提高，教育教学行为进一步规范，广大教师爱岗敬业、忠于职守、为人师表、严谨笃学，蔚然成风。

文件、资料；龚艳萍等先进事迹报告场景。

为了不断提高教师队伍的业务水平，适应全面实施素质教育的需要，我县建立完善了教师继续教育培训机制，初步构建了中小学教师终身教师体系。

2019年和2019年暑期，全县先后选送800多名教师到省电大和武汉地区高校培训“充电”。

全县累计培训新课程教师1500余人次，课改教师培训面达100%。

小学、初中教师均达到了任职要求，专任教师合格率达标，146人被评为国家、省、市级骨干教师和学科带头人。

通过培训，全县教师的业务素质和实施素质教育的能力有了较大提高，继续教育工作在全市位于前列。

教师各类证件；骨干教师证件。

（推出字幕）

教育质量篇

教书育人，育人为本；德智并重，德育为先。

**县始终把以人为本的教育理念贯穿到教学管理和教学改革之中，认真履行管理职能，积极改革管理体制，不断创新用人机制，着力提升教育品位，努力把学校建成培养人才的沃土、学生学习的乐园。

学生在操场活动场景。

积极开展系列德育教育活动，以弘扬和培育民族精神教育、诚信教育和行为规范教育等活动为抓手，开展中小学生思想道德建设。

积极探索和解决单亲家庭子女、流动人口子女、农村“留守”子女教育等热点、难点问题，开展人文关怀教育，让每个学生感受师爱、感受亲情，形成了良好的育人、育才氛围。

德育教育有关例证；教师与学生个别谈心场景。

教学质量是人民群众对“普九”成果是否满意的“晴雨表”。

全县中小学校积极推进新课程改革，努力提高教改科研水平。

目前，全县已涌现出了县城北中学、县实验中学、县外国语学校、县实验小学等一批窗口示范学校。

新课程改革文件；四所学校外景、校牌。

我县切实规范教学管理，教育教学质量均衡攀升。

1999年以来，我县先后有名教师在国家、省、市级优质课竞赛中获奖，有名教师在各级各类报刊、杂志上发表论文篇，学生在教育行政主管部门举办的各级各类竞赛中获