小学音乐教案九册.docx
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小学音乐教案九册
小学音乐教案
（五年级第九册）
MUSIC
备课人:
DAISY
第一课西部风情
第一课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
唱----《拉萨谣》
二.教学目的
学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。
三.教材分析
《拉萨谣》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。
它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。
歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。
副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。
曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。
表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。
加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。
四.教学重难点
二部合唱
五.教具准备
录音机、磁带、小黑板。
六.教学过程
1.组织教学
（1）师生问好。
（2）发声练习：
2.导入新课
师：
9月10日是什么节？
答：
教师节。
师：
今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《拉萨谣》
3．新授
（1）复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。
（2）老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。
（3）学习歌谱：
（第一声部）
采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。
（注意：
第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点.）
学习歌谱：
（第二声部）
（这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。
注意两声部的和谐。
）
（4）学习歌词：
A.跟琴哼唱。
B.听录音范唱。
C.有感情地演唱。
（后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。
）
D.两声部演唱和谐。
4．小结：
今天，我们学习了《拉萨谣》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱之情.请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《拉萨谣》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。
5．结束下课。
第二课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
听----《北京喜讯到边寨》
二.教学目的
通过音乐欣赏，了解叙事歌曲及三部曲式的特点，领悟今天的幸福生活是来之不易的。
三.教学重难点：
感受歌曲所表达的思想感情，了解叙事歌曲的特点。
感受歌曲各段所表现的不同意境。
四.教具准备
录音机、磁带。
五.教学过程
1.组织教学：
（1）师生问好。
（2）发声练习：
2.导入新课：
师:
我们同学们和爸爸、妈妈是相差一个时代的，有着完全不同的经历的人。
那么有没有谁听爸爸、妈妈讲过过去的事情？
答：
有！
（没有）
师：
请个别同学起来说一说。
师：
今天，我们来欣赏《北京喜讯到边寨》
3．新授：
（1）出示情景画面，听赏音乐一遍。
思考：
这首歌可以分几个部分？
答：
三个部分。
问：
这三个部分有什么特点吗？
答：
第三段和第一段基本差不多。
（2）老师介绍作品：
《北京喜讯到边寨》，管桦词、仇希贤曲。
发表与1958年<<儿童音乐>>创刊号。
这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美动听，感情深切真挚。
歌曲采用带再现的三步曲式。
仇希贤（1919——）我国现代女作家。
长期在中央乐团从事专业音乐创作，作有大量的声乐作品。
（3）复听歌曲
思考：
这是一首叙事歌曲，那么叙事歌曲有什么特点？
答：
有比较完整的故事情节。
（4）分段欣赏：
第一部分：
生动地描绘了新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁，倾听妈妈讲故事，曲调柔美、宁静，节奏较舒展。
第二部分：
叙述了旧社会的痛苦生活，曲调起伏较大，音程的大跳以及切分音的运用，表现了一种悲愤控诉的情绪，其中基本相同的曲调反复了四次，不仅加强了歌曲的叙事性，也是音乐素材更为简练集中。
第三部分：
是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思。
回答：
A段表现了______的情绪。
B段表现了______的情绪。
其中有_____句曲调是基本相同的。
（5）最后完整地欣赏。
（6）跟随录音有感情地唱这首歌。
4．小结。
5．结束下课。
第三课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
唱歌《三峡的孩子爱三峡》
二.教学目的
1.让学生初步接触乐器,并能简单地了解发音原理,能吹奏简单的乐曲.
2.认识伟大的音乐家贝多芬,了了解他的作品唱歌《三峡的孩子爱三峡》>的历史背景.
三.教学重难点
注意演奏高音时对运指,用气的要求.
四.教具准备
钢琴,竖笛,有关贝多芬及其作品的音像资料.
五.教学过程
1.组织教学.
2.唱歌《三峡的孩子爱三峡》简介竖笛.
A.出示竖笛图形.
B.八孔竖笛指法.
3.乐曲教学.
1=C4/4[德]贝多芬<<欢乐颂>>
3345|5432|1123|322―|
3345|5432|1123|211―|
2231|23431|23432|1253|
3345|5432|1123|211―|
4.分组练习.
注意:
这首乐曲以在高音区的演奏为主,所以要特别注意演奏高音时对运指,用气的要求。
5.小组互查,汇报成绩.
6.总结下课.
第四课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
1.《梅花》
2西洋乐器介绍――键盘乐器
二.教学重难点
重点：
了解键盘乐器的基本常识
难点：
运用旋律、节奏、速度等音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐形象及情绪。
三.教学目的
1.键盘乐器的基本常识。
2通过对比欣赏《梅花》运用音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐形象及情绪。
四教学过程
1.师生问好.
2.西洋键盘乐器
指具有键盘装置的乐器。
键盘由一系列按音阶排列的黑白键组成。
七个白键奏C大调自然音阶，五个黑键奏变音。
常见的键盘乐器有钢琴、风琴、手风琴、电子琴等。
钢琴：
是一种用琴缒击弦的键盘乐器。
最早的钢琴是由意大利人克利斯托弗利于1710年制造的。
经几个世纪的不断改进，终于成为键盘乐器中的佼佼者。
钢琴琴体木制，内有钢板，上面张有数十档钢丝弦，手指按键即使裹有厚绒的小木缒击弦发音。
演奏时通过指触及踏板的运用，可取得音量、音色的变化。
钢琴的音色明亮悦耳，音域宽广。
通过细致复杂的演奏技巧运用，能做出多种多样的音色变化，还能弹奏和声，因此表现力极为丰富。
钢琴可用独奏、伴奏和协奏，又是学校音乐教学中的重要乐器。
钢琴分为立式和平台式琴（又称三角钢琴）两种。
风琴：
形似钢琴而体积较小，音域通常为四至五组。
用双脚踩踏板鼓动风箱，使空气振动簧片，以键盘弹奏发音。
手风琴：
是一种轻便型的风琴家族乐器。
音色丰满明亮又有独特的表现力，除了独奏外，还可伴奏。
电子琴：
它是一种新型的电子键盘乐器，具有音量、音质、节奏控制自由，音色丰富多彩，音域宽阔。
有便携式与立式两种，便携式有大小均为单排键，立式有单排键、双排键等。
3.梅花》
1>钢琴组曲《童年情景》是一部富有特色的作品。
由德国著名作曲家舒曼作曲。
由13首带有标题的小品组成：
异国和异国人民、奇异的故事、捉迷藏、孩子的请求、心满意足、重大事件、梦幻曲、在壁炉旁、木马骑士、过分认真、惊吓、孩子入睡、诗人的话。
《捉迷藏》（D小调，2/4）乐曲生动形象地表现了孩子们来回奔跑，你躲我藏嬉戏的情景和活泼好动的天性和欢乐愉快的心情。
该曲虽然短小轻快却是组曲中最富于诙谐性的一段。
《梦幻曲》（F大调，4/4）这首乐曲音乐素材简洁，主题材料集中（仅有四小节）具有动人心弦的抒情特色与幻想色彩，以致成为作者乐曲中流传最广最著名的作品之一。
乐曲为单三部曲式。
全曲抒缓连贯，在主题发展的中音区复调声部和谐呼应，显得温暖和谐。
旋律线婉转留连，逼真的反映了儿童在充满神奇的梦幻世界遨游的情景，同时也使欣赏者进入轻柔飘渺的幻境。
2>舒曼（1810--1856）德国著名音乐家。
从小就显露出音乐、诗歌等方面的才华，在莱比锡学习法律时仍孜孜不倦地学习音乐，成为优秀的钢琴家。
1830年起开始了音乐家的生涯。
他生性热情敏感，创作的作品对促进浪漫主义艺术的发展起了重要作用。
他作有很多新颖独特的钢琴曲如《蝴蝶》、《狂欢节》、《童年情景》等，还作有一百多首歌曲和四部交响曲。
1856年在波恩因病去世。
3>组曲：
是指几个各具独立完整结构的乐曲，根据相互对比的原则和一定的联系，一个接一个地连续组成一部完整的大型乐曲。
其中的各首乐曲就是一个乐章或独立的段落。
4.总结下课.
第二课古诗新唱
第一课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
唱----《热爱地球妈妈》
二.教学目的
指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。
通过音乐活动，培养学生对旋律进行的感受能力。
三.教材分析
《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿重唱歌曲，4/4拍，大调。
全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。
第一乐段是叙事性的，d第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了重唱手法，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。
四.教学重难点
两声部和谐均衡。
五.教具准备
录音机、磁带、录象机、电视机、录象带。
六.教学过程
1．组织教学：
（1）师生问好。
（2）发声练习：
2．导入新课：
“热爱地球”是人类永恒的主题，也是我们义不容辞的责任。
土地沙漠化、洪水爆发都是人类不注重环保酿成的悲剧。
请看录象（土地怎么会变成这样的），把《热爱地球妈妈》的歌曲作为背景音乐，边看、边听、边感受。
（观看录象）
师：
刚才同学们都看了录象，有什么感受？
答：
我们要保护环境，不要做不利于环保的事情。
要呼吁全社会、全人类都来保护环境。
3．新授：
（1）学习第一声部歌谱：
（2）学习第二声部歌谱：
（3）两声部和谐。
（4）学习歌词：
用中速演唱，深情地。
有感情地演唱。
两声部演唱和谐、均衡。
4.课后作业：
呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小组，从我做起，从身边做起，保护环境，不要再给地球妈妈增添麻烦了。
5．结束下课。
第二课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
听----《雪橇》
二.教学目的
通过欣赏，开阔学生的音乐视野，了解俄国作曲家柴可夫斯基的生平，培养学生热爱大自然和热爱生活的情感。
三.教学重点：
开阔学生的视野感受外国器乐曲的音乐风格，了解作曲家柴可夫斯基的生平，并通过欣赏培养学生热爱大自然和热爱生活的情感。
四.教学难点：
培养学生对声部与和弦的感受能力。
五.教具准备
录音机、磁带。
六.教学过程
1．组织教学：
（1）师生问好。
（2）发声练习：
2．新授：
听赏《雪橇》
（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
思考：
有什么乐器演奏？
答：
钢琴。
（3）简介作品：
《雪橇》选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基所作的钢琴套曲《四季》。
1863年柴可夫斯基应《小说家》月刊之约，在每期的音乐副刊上发表一首与当时节气有关的钢琴曲，并附以俄罗斯诗人的作品为题诗。
这一特殊的约稿，不仅促动了作曲家对俄罗斯人民和大自然的热爱之情，同时也促成了这部独具特色的钢琴套曲的诞生。
据说，在这十二个月里唯有六月、十一月作曲家找不到“灵感”，谁知后来这两首寻觅灵感时最困难的乐曲却成了十二首乐曲中最受人们欢迎的钢琴小品，其中十一月就是《雪橇》。
为十一月选配的题诗是俄罗斯诗人涅克拉所夫所作的一首抒情诗：
别再忧愁地眺望大道，
也别匆忙地追赶雪橇，
快把那些郁悒的担忧，
从你心目中永远打消。
（4）复听音乐，引导学生用生动而充满情感的语言或图画等来描绘一下冬天的景象，让学生进入到一个美丽的大自然情境之中。
（5）老师介绍：
在那白雪茫茫的俄罗斯广阔无垠的原野上，沿着那松树林边的蜿蜒小道，一辆马拉的雪橇飞快地奔驰着，积雪在马蹄下沙沙作响，随风扬起的雪花翻滚飞舞，活泼的铃声与欢快的歌声交织在一起，顺着大道飘向远方。
这富于俄罗斯农村生活情趣的风俗画构成了这首钢琴曲的基本曲调。
（6）再听音乐，感受乐曲所表现出来的浓郁的民族性。
（7）介绍作家：
柴可夫斯基（1840——1893）俄罗斯作曲家。
生于贵族家庭，十岁开始学习钢琴和作曲。
后在法律学校学习，毕业后从事法律工作。
由于本人并不喜欢这个职业，又与1862年入彼得堡音乐学院学习作曲，毕业后在莫斯科音乐学院任教，后专业从事音乐创作。
柴可夫斯基工作勤奋，在音乐的各种体裁上都有大量优秀的作品，如歌剧《奥涅金》、《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》和多部交响曲、协奏曲及交响诗等。
1863年6月，英国剑桥大学授予他名誉博士学位。
同年不幸逝世。
柴可夫斯基的音乐充满了内心的情感和戏剧力量，充满了对大自然、对生活、对祖国和对民族的强烈的热爱之情，不仅深为专业音乐工作者赞赏，也为广大群众所喜爱。
（8）最后欣赏，注意仔细听辨钢琴曲的声部。
3．小结下课。
第三课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
做----为乐句排列顺序.
二.教学目的
通过音乐活动,培养学生对旋律进行的感受能力.
三.教学重难点:
音乐活动中,要让学生充分思考,充分活动,不用标准答案限制学生的思考和发表意见.
四.教具准备
多媒体设备,乐句卡片.
五.教学过程.
1.组织教学.
（1）师生问好.
（2）发声练习.
2.音乐活动.
下列四个乐句按不同顺序排成了四组,请你唱一唱,哪一组排法旋律最通顺,流畅?
①56717654|332―|
②123451|176―|
③21717654|321―|
④123451|665―|
第一组①②③④第二组①④②③
第三组②④①③第四组④①②③
连起来把四种旋律唱一唱,看一看哪一种最通顺,最流畅.
（让孩子在无形中体会音乐四句的起承转合）
3.自创旋律.
（发挥学生的想象力与创造能力,自编四句旋律,看谁编得最好听.
4.总结下课.
第四课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
器乐----口琴
二.教学目的
1.通过教学培养学生对音乐的爱好,学习音乐的兴趣以及提高学生鉴赏音乐的能力.
2.培养学生良好的学习习惯和卫生习惯.
三.教学重难点
1.器乐教学要求能在课堂教学中进行示范演奏并能激发学生的学习兴趣.
2.遵循循序渐进的教学原则,教学过程应由浅入深,由易到难.
3.练习和演奏乐曲时应注意乐句或乐曲的完整性和乐感.
四.教具准备
多媒体设备,口琴
五.教学过程.
1.组织教学.
（1）师生问好.
（2）发声练习.
（3）复习歌曲<<热爱地球妈妈>>.
2.新授.
口琴练习曲:
1>正拍练习
1=C4/4连贯
1234|5―――|5567|1―――∣
1765|5―――|5432|1―――‖
2>1=C刘雪庵<<长城谣>>
苍凉悲壮地
53535∣165―∣561353∣261―∣
53535∣165―∣556132∣1―――∣
21212∣532―∣31235356∣1613∣
53535∣165―∣55613532∣1―――∣
3.小组汇报成绩.
4.总结下课.
第三课美丽的草原
第一课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
唱----《小放牛》
认----创编旋律
二.教学目的
1.指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。
2.通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点，初步学习旋律的创编。
三.教材分析
《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声调式，2/4拍。
全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。
这首《小放牛》将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才能。
四.教学重点：
一字多音.
五.教学难点：
切分节奏。
六.教具准备
录音机、磁带。
七.教学过程
1.组织教学：
（1）师生问好。
（2）发声练习：
2.导入新课：
师：
请问同学们有没有学过一篇课文《赵周桥》?
答：
学过。
师：
请位同学讲讲它的特点。
老师简介：
“赵周桥”又名安济桥，位于河北省赵县城南浇河上，是我国著名的古代大石拱桥，全长50、82米，桥面宽10米，拱圈由28条并列的石条组成，由李春在隋朝开皇大业年间设计创建。
赵周桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创举，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。
3．新授：
（1）学习歌谱：
（2）学习歌词：
按节奏朗读歌词。
解释歌词：
第二段中说：
“赵周桥来鲁班修”，这是一种象征的表达方法。
因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。
因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师”，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。
“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。
（3）师：
这首歌有什么特点？
答：
采用一问一答的形式。
师：
我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。
在汉族地区还流传着另外一首《小放牛》，下面请欣赏。
（4）有表情地演唱。
4.总结下课.
第二课时
备课时间:
NO.
一、教学内容
听----《数九寒天下大雪》
《小曲好唱口难开》
二、教学目的
通过欣赏，感受歌曲形象和情绪，学习英雄人物敢于斗争的精神，初步了解歌剧的表现特点。
三、教学重点：
感受歌曲形象。
教学难点：
了解歌剧的表现特点。
四、教具准备
录音机、磁带。
五、教学过程
1．组织教学：
（1）师生问好。
（2）发声练习：
（3）复习《小放牛》。
2．新授：
（1）出示录音机，听赏《数九寒天下大雪》。
（2）简介作品：
《数九寒天下大雪》选自二幕歌剧《刘胡兰》，于村、海啸、卢肃、陈紫等编剧，陈紫、茅沅、葛光锐等作曲。
1954年由中央歌剧院首演于北京。
剧情：
1946年冬，山西省文水县云周西村女共产党员刘胡兰，带领群众积极参加土改、支前工作，在与反动军阀阎锡山部队进行的斗争中不幸被捕。
敌人用酷刑拷打，刘胡兰坚贞不屈。
敌人又妄图胁迫刘胡兰的母亲前来劝降，但母女两互相鼓励，勇敢斗争。
在刑场上，刘胡兰视死如归，继续鼓舞群众与敌人进行坚决的斗争，最后昂首走向敌人的侧刀，从容就义。
解放后，毛泽东主席曾为刘胡兰墓碑题词：
“生的伟大，死的光荣”。
《数九寒天下大雪》这个唱段的场景是刘胡兰在向乡亲们述说刚从前线带回来的胜利消息。
曲调多次出现2—5或2—5、5—2的四度、五度音程跳进，突出了山西民歌的旋律特色。
第二段结束乐句前，通过“哎咳哟”的衬词过渡，重复前一乐句，结束在宫调式主音上，使整个唱段坚定有力，充分表现了女英雄刘胡兰的革命乐观主义精神，表达了她坚定的必胜信念。
歌词中的“勾子军”，特指当时盘踞在山西的阎锡山反动军队。
（3）欣赏第二遍。
（4）听赏《小曲好唱口难开》。
（5）简介作品：
《小曲好唱口难开》选自六场歌剧《洪湖赤卫队》，朱本和、张敬安、欧阳谦叔、杨会召、梅少山编剧，张敬安、欧阳谦叔作曲，1959年由湖北省实验歌剧团首演于武汉。
剧情：
1930年，湖北县委为了配合红军行动，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地白极会头子彭霸天乘机卷土重来进行报复，赤卫队在党支部书记韩英及队长刘闯的带领下，坚持斗争，继续袭击敌人。
彭霸天大为惊恐，派出密探四处寻找赤卫队的踪迹。
队长刘闯中计，枪打密探而暴露目标。
韩英立即组织队伍掩护赤卫队撤离，但自己却与分队长王金标被敌人抓住。
在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，王金标叛变，韩英却坚贞不屈，并与敌人逼迫前来劝降的母亲互相激励，勇敢斗争。
敌人有意放回王金标，让他把赤卫队诱入伏击圈。
就在危急关头，被彭霸天的副官（地下党员）相救脱险的韩英及时赶到，枪毙了叛徒并配合大部队作战，消灭了彭霸天。
《小曲好唱口难开》是歌剧第二场中穷苦百姓胡子爹与小红所唱的一段小曲。
歌曲倾诉了穷人的愁苦和对世间的不平。
曲调婉转哀怨，动人心弦。
歌曲采用了流行与湖北天门、潜江一带卖唱艺人所唱的“碟子小曲”形式，吸取了这一带的民间音乐素材创作而成。
演唱时有一人伴奏，一人边敲碟子边演唱。
复听歌曲，思考：
有几个乐句组成？
全曲为“起、承、转、和”四乐句结构的调式。
乐句长短不一，但结构严谨，给人匀称流畅的感觉。
（6）欣赏两首歌曲，了解歌剧。
歌剧是综合戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术等艺术要素而以歌唱为主的一种戏剧形式，故也有人称为“音乐的戏剧”。
歌剧源于西洋，通常由各种演唱形式及序曲、间奏曲、舞蹈等场面组成，有时也用说白和朗诵。
我国的各种戏曲与歌剧颇为相似，也是一种由多种艺术形式结合而成的综合艺术，不同之处在于表演方式不一样。
歌剧音乐更重整体性和戏剧性。
3．小结。
4．结束下课。
第三课时
备课时间:
NO.
一.教学内容
做----创编旋律
二.教学目的
1.引导学生重点表现音乐形象,指导学生加上音高完成作业,并进行创编旋律的视唱和评价.
2.通过用指定节奏创编旋律,了解旋律构成中的节奏要素,感受节奏的表现特点,初步学习旋律的创编.
三.教学重难点
1.体会不同旋律由不同节奏要素构成.
2.结合视唱范例感受旋律中的节奏关系和表现作用.
四.教具准备
钢琴,多媒体设备.音像资料.
五.教学过程
1.组织教学
（1）师生问好.
（2）发声练习.
（3）复习歌曲<<小放牛>>.
2.新授.
师:
同学们,你们
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