20XX江苏自考专家解读主考学校自办助学专业自学考试doc.docx

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【编者按】2001年以来，为适应我省社会经济的快速发展，我们利用江苏高校多,以及专业、学科等教育教学资源丰富的优势，多形式、多层次地在一些主考学校开设社会急需的专业。

本文介绍我省主考学校苏州大学的自考助学专业，属本科层次。

一种是高中起点的本科专业，即具有高中学历的学生可以报考，用四年时间进行学习;另一种是专科起点的本科段，只限已经取得国家承认学历的国民教育系列的各类专科毕业生报考，用二至三年的时间学习。

笔者认为，这种自学考试办考形式结合社会需求，自考生在高校进行系统学习，更能掌握扎实的理论知识和技能。

本期杂志，我们约请苏州大学继续教育处缪世林处长，就自考助学专业的相关知识信息进行深入解读和分析。

自考助学专业充满生机和希望

——专访苏州大学继续教育处处长缪世林

《江苏自学考试》：

请您首先简要介绍一下苏州大学自考助学专业目前情况。

缪世林：

苏州大学是江苏省较早开办自学考试的主考学校之一，尤其是举办高等教育自学考试助学专业，苏大是我省第一批试点高校。

十多年来，在省考委和省教育考试院指导下，我们坚持规范管理、创新发展的办学理念，充分发挥苏州大学的学科、师资及校园资源的综合优势，每年都引来众多的考生来到苏州大学参加自考助学专业学习。

近三年来，苏州大学自考助学专业注册人数每年均以高出30%的人数在增长;至2013年底，我校开设的高等教育自学考试助学专业在校生数近12000人，每年新注册人数5000多人，开设高中起点本科和专科起点本科段专业共计70多个，每年申请毕业人数3500人左右。

这两年，苏州大学自考助学专业还开展与行业企业的合作，有针对性地开办急需的专业，为企业定向培养技术员工，为企业在职人员提升学历，共同推进企业的人才战略和技术升级。

如，我们与苏州城市轨道有限公司开办的订单班，为苏州柯利达装饰公司、江阴阳光集团、苏州金螳螂装饰公司、昆山环鸿电子、南通中天宽带集团公司等开办了在职员工的自考助学专业班。

《江苏自学考试》：

作为一名从事自考工作的高校管理者，您对主考学校自办助学专业这种办考形式有何深刻的认识?

这种办考形式在苏大健康发展的因素得益于哪些方面?

缪世林：

主考学校举办的自考助学专业是近十年发展起来的。

主考学校大多为办学实力强、教学设施完善、师资队伍齐全、社会认可度高的知名高校。

这些高校在办学中开设的专业均为社会需求高、就业好的热门专业;其次，主考学校开办的自考助学专业都本着对学生、家长和社会负责的态度，所有的助学班均有主考学校自主办班，决不委托社会中介或培训机构承办。

学校自考助学专业的学生和大多本校的普通全日制学生在同一校区学习和生活，一样享受在同一高校内的学术、校园文化和生活氛围。

近几年，苏州大学的办学实力得到快速提升，社会影响力不断增强，得到众多学生和家长的认可。

近三年来，苏州大学利用丰富的教学资源和管理资源，自考助学专业得到快速的发展，品牌效应逐渐凸现。

目前，苏州大学自考助学办学规模是省内最大的一所高校，年招生量占全省年招生总量的三分之一。

三年来，苏州大学自考助学专业的年招生人数逐年递增，学生来自于全国各地;学生入学起点也发生很大的变化，从原来以高中起点本科为主变为以大专升本科为主。

自考助学专业学生入学后，学习和生活方面，享受与普通全日制本科生同等的学校资源，有同样的师资在相同的教学区上课，使用同样的教辅设施，住在学校统一宿舍区，生活在同一校园内。

各班级配有专职班主任，建立学生会、党团组织和各种学生社团。

学生能够亲身感受校园的文化氛围、学术氛围、生活氛围。

苏州大学的自考助学专业通过多年的计划调整和综合改革，强化了学生实践能力的培养，加强了学生过程学习管理。

根据《江苏省高等教育自学考试综合改革试点实施方案》的有关精神，我校从2009年开始实行自学考试综合改革试点，将专业课程纳入过程性考核，课程的总成绩包括国家统考的成绩占70%，学校过程性考核成绩占30%。

由于学校实行系统化的课堂教学辅导和实践教学，从而使得自考助学专业各课程的考试通过率明显高于社会开考的自考专业。

苏州大学自考助学专业坚持学校主管，由各二级学院负责教学和学生日常管理的办学模式。

学校继续教育处（成人教育学院）负责自考助学专业的专业计划、招生宣传、校内资源等方面的统筹管理，负责全校自考助学专业学生的注册入学、考试安排、毕业审核和证书发放等。

二级学院则负责日常的教学和学生管理，各班配有专职班主任。

二级学院还对学生社团建设、党团建设以及对学生的课余生活都给予极大的关心和支持;并为自考助学专业学生设立了专门的奖学金，用以奖励品学兼优的学生。