论语境在言语交际中的解释功能.doc

论语境在言语交际中的解释功能.doc

《论语境在言语交际中的解释功能.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论语境在言语交际中的解释功能.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

论语境在言语交际中的解释功能

语境对言语交际的作用主要表现在两个方面——制约功能和解释功能，在提出对两种功能的 认识后，着重探讨语境对言语交际的解释功能。

 ［关键词】 语境；解释功能；言语交际 从言语交际角度来说，所谓语境是指语言使用的现实环 境，是言语交际行为所发生的环境。

具体来说，语境不仅包 括作品的上下文、说话的前言后语，还包括言语交际发生的 时间、地点，话题，交际方式，交际双方的地位及相互之间的 关系，以及时代背景、社会文化背景等。

 语境影响着言语交际行为。

从言语表达与言语接受来 看，语境对言语交际的作用主要表现在两个方面——制约功 能和解释功能。

对于言语表达而言，语境限定、制约着表达 者的话语内容和使用的语言形式，表达者只有运用适合语境 的语言，才能达到预期的交际目的。

对于言语接受而言，语 境对语言形式和语言接受者都有解释的作用，语境能使语言 形式与某个特定意义联系起来，语言形式的意义因语境而明 确、唯一；接受者只有把话语放置到特定语境中来解码，才能 较准确地把握表达者的会话含义。

本文主要探讨语境的解 释功能。

 语境的解释功能是针对听读者和针对语言分析而言的， 所以语境的解释功能还可宽泛理解为语境对言语活动中的 语言现象的解释和说明。

一定的语言形式，只有依靠相应的 语境才能得到解释，相关的语境因素也能够给话语含义的理 解提供一个大致确定的语义指向，听读者也正是在语境的帮 助下推断并最终获得说话者想要传递的基本信息。

语境的 解释功能主要表现在以下几个方面：

 一、语境使抽象、模糊的语言意义具体化、明确化 在语言系统中，语言中的词义、句义都有一定的抽象性、 概括性，每个词语有它自己的概念意义或语法意义，由词组 成的短语或句子等语法结构的意义也都是能指的、抽象的， 概括性、抽象性是语言意义的最基本的特点。

比如“鞋”的词 义是“穿在脚上、走路时着地而又没有高简的东西”。

这个意 义就是从皮鞋、布鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象 概括出来的，它反映了各种鞋所共同具有而其他类事物所没 有的特征，这样各种各样的鞋就都可以用“鞋”这个词去指 称。

“鞋”和其他词组合成的句子“他买了一双新鞋”的意义 也是概括的、抽象的，因为它可以用来陈述任何一个人购买 任何一双新鞋的过程。

 但语言形式一旦进入言语交际，处于某个特定的语境， 表达概括抽象意义的语言形式就同具体的、个别的对象联系 在一起，它的意义也就得到了确定，听读者通过上下文语境 或现场语境就能轻松地从抽象意义中确定具体意义，把握表 达者所传达的具体的交际内容。

 例如“油不够了”这句话中的词语“油”乃至整个句子的 具体所指在脱离语境时是无从确定的，“油”这个词既可指食 用的油，又可指发动机用的燃料。

但如果在炒菜时说“油不 够了”，就是表示前一种意思，如果在行车时说这句话，。

油” 表示的是后一种意思。

这两种意义的区分就是由说话时的 现场语境来确定的。

再如语言中许多具有指示功能的词能 指意义比一般词语更为抽象，像你、这儿等，这些词的所指对 具体情景的依赖程度更大。

正如何兆熊所说：

“指示词的理 解依赖于语境，它的所指存在于语境之中。

”如“他昨天去了 那儿一趟”句中的“他”指何人，“那儿”指何地，只有借助特 定的语境才能有其确定的所指内容。

 语言中有相当部分的词义和句义还都有模糊性，即其能 指的对象只有一个大致范围，没有明确的界限。

比如“认真 学习”、“慢点儿说”都是模糊的，学习态度严肃到什么程度 才算认真，每分钟说多少音节才符合“慢点儿”。

这些都没有 绝对的、明确的标准，在言语交际中如何理解要视语境而定。

 比如在言语交际中，经常有这样的对话：

“你什么时候来？

”答 日：

“马上”。

在不同的语境下，“马上”可以有不同理解。

 二、语境能使多义的语言形式单义化 语言中的语音形式、语言结构总是有限的，而言语交际 内容的表达需要是无穷的，用有限的语言形式表达无穷的意 思不能不产生一个语言形式表达多种语义内容的现象。

语 言中的词、短语和句子都有多义现象。

但多义的语言形式一 ［作者简介】陈丽萍，女，山东省东营职业学院讲师，文学硕士；山东省语言学会会员．研究方向：

现代汉语与应用语言学。

 一75— 万方数据 锈之解事 陈丽萍／论语境在言语交际中的解释功能 旦进入言语交际。

在具体的语境中大多能消除多义，即由多 义变成单义。

比如“打”是一个多义词，具有多种能指意义， 可只要一进入上下文，由于有了后面一个词语作为语境，它 的义项便具体化为其中的一个，我们就知道它是什么意义 了，如“打毛衣”（编织）、。

打酱油”（买）、。

打电话”（发出）、 “打灯笼”（举）、“打扑克”（做某种游戏）……这里使“打”的 语义单义化的便是具体的上下文语境。

再比如“烟”这个词， 可以是冒的烟，或香烟等，当来了客人，主人问：

“吸烟吗”显 然指。

香烟”而言，没人会理解为“冒出的烟”。

 多义短语或句子的单义化比多义词的单义化对语境的 依赖程度要大得多，我们看一下语境对多义短语或句子单义 化的作用。

因为脱离语境或语境不充分的情况下考察具有 多种意义的短语或句子的话，它们的多义性容易让人产生误 解，因此短语和句子的多义现象一般又称为歧义现象。

从歧 义现象所产生的根源来看歧义现象可分为词汇歧义和组合 歧义。

词汇歧义指由词汇原因造成的歧义，词语的同音（口 头表达中读音相同）异义、同形（书写形式相同）异义和一词 多义都可能造成短语或句子的歧义。

组合歧义指由词语组 合关系上的原因造成的歧义，相同词语之间的不同结构关 系、不同结构层次与不同的语义结构关系都有可能造成歧 义。

但在正常的言语交际中，说话人在一处话语表述里不可 能有几种不同意思。

无论是语言中的词汇歧义还是组合歧 义，一旦进入言语交际，特定的语境只要充分，就不会导致理 解分歧而妨碍交际正常进行。

下面通过几个典型例子了解 语境对歧义现象的解释功能。

 比如，有位领导号召群众说：

。

咱们要一切 xldmgqidmkdm。

”昕的人可以理解为“一切向钱看”，也可以理 解为“一切向前看”。

这是由于同音异义词造成的歧义，究竟 表达的哪种意思，要靠情景语境来解释。

“他已经走了两个 多小时了”，如果没有具体的语境，由于句中“走”的多义性， 我们就无法理解他究竟是行走两个多小时了，还是已经离开 两个多小时了，还是已经去世两个多小时了，但如果有上下 文语境，歧义就能消除，如在。

他已经走了两个多小时了，都 走累了”句中，借助下文语境“都走累了”的补充，“走”只能 理解为“行走”。

 再如赵元任提出的“鸡不吃了”这个典型例子。

“鸡不 吃了”，孤立作语言上的概括分析时存在两个不同的语义结 构，在理解上会造成语义歧解，“鸡”是动词“吃”的施事，可 以理解为鸡不吃食了，。

鸡”是动词“吃”的受事，可以理解为 人不吃鸡了。

不过，在实际的言语交际活动中，利用上下文 语境或具体交际情景的帮助，这个歧义结构被听话人歧解的 可能性就会消失。

 语境一：

在养鸡场视察工作时，有人说：

“鸡不吃了。

”解 释倾向于前一种“鸡不吃食了”。

 语境二：

在养鸡场视察结束后的就餐桌上，有人说：

“鸡 不吃了。

”解释则倾向于后一种“人不吃鸡了”。

 以上是现场情景语境帮助消除歧义，使听读者能推断出 确定的意义。

利用上下文语境也可以消除歧义，获得句子的 确定含义。

 语境一：

“你瞧，鸡不吃了，钻到鸡窝里去生蛋了。

”—— 第一种含义“鸡不吃食了” 一76一 语境二：

。

鸡不吃了，再来点羊肉汤。

”——第二种含义 。

人不吃鸡了” 三、语境能使省略结构的意义完整化 在言语交际活动中，许多句子在结构上都有所省略。

省 略是语言现实中的客观存在，也是语言的经济原则的具体体 现。

省略句就句子本身而言，难免是含混的，然而听读者却 能够靠它获得交际信息，原因就在于语境能够补充出省略 义，使省略结构的意义完整化。

例如在菜市场上，我们常能 听到卖肉的售货员和买肉的顾客之间有这样的对话，“你几 斤？

…三斤。

～要哪JL？

”“这儿。

”通过这样简单的对话，买卖 成交了。

孤立看这四句对话，表意是不清楚的，本身是达不 到交际目的的，较完整的说法应该是。

你要买几斤猪肉？

” 。

我要买两斤猪肉。

～在我正在卖的这块猪肉上，你要哪儿 的？

～在这儿割三斤。

”但在特定的菜市场语境中，较完整的 说法反而不可能出现，简单的对话反而能够互通信息，达到 交际目的，正是借助了菜市场这个现场语境的解释作用。

 在完整的理解话语意义时，不仅现场语境能帮助补足省 略结构的意义，而且利用上下文语境也能补足省略结构的意 义。

 我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，［母亲］叫 我坐下，歇息喝茶，［母亲］且不谈搬家的事。

宏儿没有见过 我，［宏儿］远远地对面站着，只是看。

 ——鲁迅＜呐喊・ 故乡＞ 这段话中省略了主语“母亲”和“宏儿”，可我们读了都 明白，原因就是我们通过上下文就可以补充出这种省略。

如 果将省却语词全数补出，读起来反会显得J罗唆、单调。

 四、语境能使异常搭配形式的意义正常化 所谓异常搭配形式，指的是话语乍听上去与常理相悖， 或者句法上不合规则，或者语义上不合事理。

但是，通过语 境的帮助，听话人可以从异常搭配形式中推断出说话人想要 传递的信息，得到句子的正常意义。

看下面这句话：

 妈妈，你脸上的笑。

是爸爸寄来的吧。

 从语法上看，。

笑”与“寄”是不能搭配的，但这个句式进 入言语交际时，听读者不会认为它有什么不当，这正是因为 它有说话时的场景语境的支持。

一个活泼可爱的孩子对正 在看信而露出会心微笑的妈妈说出这样调皮的话，无论是妈 妈还是其他听话人恐怕都不会首先将它视为病句，相反，在 语境的支持下，它不仅变年导合理。

而且还会成为人们所说的 。

艺术化的语言”。

这一点，王德春说得很好：

。

在特定的环 境之中，在遵守全民语言规范的基础上，为了交际需要而在 个别地方突破规范，创造性地使用语言，这不仅不会引起混 乱，妨碍交际，而且可以加强语言的表达效果，有利于交际任 务的完成。

州IJ8 为了特殊的表达需要，文学作品常会运用一些超常搭 配。

如何理解这种超脱常规的表达，就需要联系具体的上下 文语境。

在路翎的长篇小说＜财主底儿女们＞中就有这么一 段话：

“他坐着不动，不看什么；感到一切，感到黎明、花木、水 湿、香气……这一切甜美的悲哀染得更柔和”。

。

甜美”的 “悲哀”这一变异搭配表达了两个互相矛盾的意义，怎样理解 万方数据 语文学刊 2009年第11期 它呢？

接受者要看它的上下文，然后才能理解这一表面似乎 不符合逻辑的表达其实是那样的深刻与生动：

？

财主父亲的 死去，使“他”（财主的儿子）感到“悲哀”，但是另一方面父亲 死后，“他”就可以继承家产，独揽家权了。

想到这一点， 。

他”又不免感到“甜美”。

结合上下文，我们就会对作者这 一绝妙的词语搭配理解深刻，从而达到理想的接受效果。

 五、语境帮助昕读者揭示言外之意 言语交际过程中，说话人对话语含义的表达有时不采取 直接方式，而是含蓄、曲折地赋予话语一种“言外之意”、“弦 外之音”。

言外之意，就是“意在言外”，是指句子本身无法 显现出来的意义，它隐含在句子字面意义的背后，由听话者 通过语境和自身的各种条件而推导理解出来的意义，即说话 者所要表达的真实交际意图。

言外之意的特点就是言在此 而意在彼，理解言外之意必须依赖于语境，若离开语境，听话 者根本无法完全理解话语的含义及说话者的真实意图。

 一个表着时髦的青年到食品店买糖果。

看到五颜六色 的糖果高兴地说：

“嗬！

这里的糖果真他妈的多！

喂！

哪个 最好？

”营业员答道：

“要是你自己吃的话，口香糖最好。

” 例中，营业员答话中的理性信息是针对青年的提问而 答，这青年虽穿着时髦，可用语粗俗，所以借助于场合语境， 听话人就能推断出营业员的答话隐含了言外之意——“不说 脏话”。

当然，营业员的主观性言外之意的传递还受到听话 人理解的背景等语境因素的影响。

 又如曹雪芹＜红楼梦＞中多处暗含了言外之意：

 黛玉嗑着瓜子几，只抿着嘴笑。

可巧黛玉的丫环雪雁走 来给黛玉送小炉儿，黛玉因含笑问他：

“谁叫你送来的？

难为 他费心，那里就冷死了我！

”雪雁道：

“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使 我送来的。

”黛玉一面接了。