北师大版二年级数学上教案.docx
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北师大版二年级数学上教案
第一单元加与减
单元教学计划
★单元教材简析
本单元是在学完“100以内加减法”的基础上进行的，主要
的知识技能是100以内的连加、连减、加减混合运算。
本单元并
不仅仅是计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常
生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，
发展数感，逐步形成解决问题的意识。
因此，教科书设计了“谁
的得分高”“秋游”“星星合唱队”三个学生熟悉的现实情景，通
过这些情境，让学生在解决实际问题的活动中体验和理解数学，
强调数学与社会的联系。
★
单元学习内容的前后联系
★单元教学目标
1.知识与技能：
使学生掌握100以内的连加、连减、加减
混合运算的方法，培养学生的估算意识。
2.过程与方法：
培养学生解决简单的实际问题的意识和能
力，逐步提高学生的计算能力。
初步培养学生思维的灵活性和独
立性。
3．情感、态度与价值观：
在计算过程中初步养成认真、细
心、耐心检查的良好学习习惯。
★单元教学重点
使学生掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，
能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系。
★单元教学难点
经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考
过程。
★单元教学评价
本单元知识技能评价主要围绕以下要点：
能正确计算100以
内的数的连加、连减、加减混合运算；能运用100以内数的连加、
连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
★教具准备
多媒体课件。
★课时安排
建议学习课时数为7课时
内容
建议课时数
谁的得分高（100以内数的连加运算）
3
秋游（100以内数的连减运算）
星星合唱队（100以内数的加减混合运算）
2
练习一
2
第一课时套圈游戏
★教学内容
教科书第2——3页。
★教学目标
1．知识与技能：
能够正确计算100以内连加算式，掌握连
加竖式的写法，体验算法的多样化。
2．过程与方法：
初步学会分析数量关系的方法，能够用数
学语言表达自己的思考过程。
3．情感、态度与价值观：
在计算过程中初步养成认真、细
心、耐心检查的良好学习习惯。
★教学重点
1．正确计算100以内的连加式题，熟练地掌握连加竖式的
写法。
2.能正确地进行运算。
★教学难点
能熟练地掌握连加竖式的写法，能正确地进行运算。
★教具准备
教具：
多媒体课件。
★教学方法
谈话法、练习法
★教学过程
一、导入新课
1．情境引入：
小淘气和笑笑都非常喜欢套圈，最近他俩进
行了一次套圈比赛，并把成绩记录下来了。
我们一起去看看结
果谁的得分高！
（出示情境图）
2．谈话导入：
你玩过套圈游戏吗？
喜欢吗？
今天这节课我们
一同来玩套圈游戏，看看谁的得分高！
二、学习新课
1．玩中学
（1）出示主题图，理解图意。
淘气和笑笑进行套圈比赛，并把成绩记录下来了，看看统计
表从表中你都知道了哪些数学信息？
①和同桌说一说你们找到的信息。
②说说谁的得分高。
（2）结合表中信息，判断一下你们谁说得对？
（3）算一算，他们分别得了多少分？
到底谁获胜？
①列算式计算淘气总分：
24＋30＋41=
②先与同桌说一说是怎么想的，再向全班同学交流。
③讲解列连加竖式的方法。
（4）利用知识迁移，独立计算笑笑的总分。
用自己喜欢的方计算一下笑笑的总分是多少？
学生独立完成。
2．学中做
（1）先说一说，再计算。
课本第3页第1题。
（2）完成“练一练”第2题。
（3）用竖式计算。
24+16+27=49+17+32=15+26+44=33+29+25=
三、巩固练习
一年级一班进行查字典比赛，下面是三位同学几次的比赛成绩。
第一次
第二次
第三次
小刚
29个
32个
31个
小方
31个
35个
33个
小丽
28个
34个
30个
①先估计一下三个小朋友谁查的字最多。
②小方三次一共查了多少个字？
③小刚三次一共查了多少个字？
④三个人第三次一共查了多少个字？
四、全课小结
这节课我们学习了两位数连加的计算，方法有很多，大家可
以选择一种自己喜欢的方法年进行计算。
5、作业设计：
1.综合练习。
□□2416
＋21＋□□＋28
3557□□
＋□□＋□□＋□□
819273
2.实践应用。
课本第3页第4题。
六、板书设计
谁的得分高
（1）24+30+41=95（分）
（2）20+30+40=90
4+1=5
（3）24+30=54
54+41=95
课后反思：
第二课时秋游
★教学内容
教科书第4——5页。
★教学目标
1.知识与技能：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方
法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
2．过程与方法：
使学生进一步提高计算能力和用多种方法解
决问题的能力。
3．情感、态度与价值观：
感受数学与日常生活的密切联系，
在学习活动中获得成功的体验。
★教学重点
1．使学生能正确掌握笔算连减题的方法，能准确地进行计算。
2．用多种方法解决百以内的连减题。
★教学难点
用多种方法解决百以内的连减题。
★教具准备
教具：
多媒体课件。
★教学方法
谈话法、练习法
★教学过程
一、导入新课
1．故事引入：
中秋节快要到了，太阳小学的同学们要去秋游，
他们心里甭提有多高兴了。
一大早，他们一行人就来到海边，一
艘漂亮的游船正在岸边等待着他们的到来。
2．谈话引入：
同学们，你喜欢坐船吗？
今天这节课我们就一
同乘上“智慧”号到知识的海洋里去遨游。
二、学习新课。
1．玩中学
（1）出示主题图，使学生了解图意。
①有两队学生，一队45人，另一队25人，这艘船可乘90人。
②引导学生讨论，估计一下这艘船够坐吗？
（2）引导学生独立探索，解决问题。
①可以怎样列算式解决这个问题呢？
学生独立思考后列出算
式。
②在列式的基础上引导学生探索90-45-25这个算式的计算
方法。
学生在独立思考的基础上，进行交流汇报。
③指导连减法竖式的写法，要求学生用语言说说每一步表示
什么？
④根据计算结果，船上还有多少个空座位？
（3）乘车返回学校时，还有多少人没上车？
①看图寻找信息。
②根据信息，独立完成。
2．学中做
（1）完成“练一练”第1题。
（2）8365967886
－35－37－50－49－7
（）（）（）（）（）
－15－27－9－12－22
（）（）（）（）（）
（3）用竖式计算下面各题。
77-33-25=96-39-45=100-91-8=
三、巩固练习
（1）综合练习。
想一想，算一算。
①小东看一本100页的书，第一天看了28页，第二天看了
35页。
还剩几页没有看？
②一年级有74人参加体育活动，其中游泳的有38人，跳绳
的有13人，剩下的玩呼拉圈。
玩呼拉圈的有几人？
（2）实践应用。
学校号召同学们为“希望工程”献爱心。
大家都纷纷拿出自
己的学习用品，积极参加此项活动。
你能将表格补充完整吗？
铅笔
练习本
故事书
合计
一年级
32
27
85
二年级
27
19
63
三年级
22
28
30
四年级
18
29
75
五、全课总结
生活中有许多的问题可以用我们所学的数学知识来解决。
希
望每个小朋友都能认真学好数学，让它为我们服务。
六、作业设计
1.家长出10道连减的竖式计算。
2.课本第5页“数学游戏”。
七、板书设计
90-45-25=20（人）
9045
-45-25
4520
课后反思：
第三课时练习课
★教学内容
连加连减的练习课。
★教学目标
1．知识与技能
（1）巩固连加连减的计算方法，提高学生的计算速度和正确率。
（2）通过练习加深学生对数位上的数的理解。
2．过程与方法：
使学生进一步提高计算能力和用多种方法
解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观：
培养学生认真审题，认真做题的良
好学习习惯。
★教学重点
能正确掌握笔算连加、连减题的方法，并能准确地进行计算。
★教学难点
提高学生的计算速度和正确率。
★教具准备
教具：
多媒体课件。
★教学方法
谈话法、练习法
★教学过程
一、口算练习
利用口算卡片进行。
二、计算练习
1．了解题目意图。
小机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
大家从这张弄脏的表中还能了解到的信息有哪些？
2．学生独立想办法，把这些弄脏的数据都恢复呢？
3．同桌交流，集体反馈。
4．小组合作学习。
（第三题的第4个问题）
（1）机灵狗可开心了，小朋友们帮助它找出了三个班的数据。
可这四班有两个数据都被弄脏了，怎么办呢？
大家在小组中讨论
一下，用集体的智慧来帮助机灵狗吧？
（2）指名汇报。
（3）小结。
三、数学游戏
1．教师引导学生阅读。
师：
比较智慧老人的三个算式，你发现了什么？
2．指名回答。
3.小结：
每个算式都是把个位和十位数调换位置后相减。
上
下两个算式相比，第二个算式是第一个算式的差。
4.尝试游戏。
你们也想一个两位数，我们一起来试一试。
5.师和学生一起完成一组，引导学生再发现答案的特点。
让同桌互玩游戏。
四、拓展练习
一件上衣36元，一条裤子25元，妈妈买了一件上衣和一条
裤子，付给售货员100元，应找回多少元？
五、全课总结
这节课大家帮助机灵狗恢复了统计表，机灵狗觉得小朋友们
真聪明，它也感受到数学知识的用途，从现在起，它决定和小朋
友们进行比赛，小朋友一定要加油呀.
六、作业设计
1．用竖式计算下面各题。
86—25—17=75—18—29=61-32-19=
2．连一连
40-5-81762-30-2
26-4-52780-5-35
52-9-33028-0-11
68-20-184053-20-6
七、板书设计
解答
第3题
第四课时星星合唱队
★教学内容
教科书第6——7页。
★教学目标
1．知识与技能：
探索并掌握100以内加减混合运算的计算方
法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
2.过程与方法：
能够在用图文叙述的具体情境中获取数学信
息，发展分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观：
激发学习兴趣，感受数学知识在生
活中的广泛应用。
★教学重点
能正确熟练地计算100以内的加减混合式题。
★教学难点
掌握100以内加减混合运算的计算方法，能正确计算。
★教具准备
教具：
多媒体课件、主题图。
★教学方法
谈话法、练习法
★教学过程
一、导入新课
谈话引入：
同学们有没有参加过合唱比赛？
在合唱队中也隐
藏着一些数学问题，你发现了吗？
课件引入：
一组合唱队原有52人，今年有9人毕业了又新加
入15人。
根据这个情境图，你能提出什么问题吗？
二、学习新课。
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