秋学期幼儿中班数学教案设计.docx

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秋学期幼儿中班数学教案设计

饼干店里饼干多

活动目标：

1.学习将图片按颜色或形状分类排放。

2.按图片的颜色和开头特征进行配对，并学习命名。

3.喜欢参与集体游戏活动。

活动准备：

1.红、黄、绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状图片若干。

2.红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形标记（无色）各一个。

3．放置图片的盒。

4．3个娃娃，身上分别有红色的圆形、黄色的正方形、绿色的三角形标记各一个。

活动过程：

一、商店进货。

1.一起商议玩开饼干商店的游戏。

商店货架上只有一个，一个空的筐，还没有进货，教师先请小朋友把饼干拿来布置货架。

2.幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干，看看讲讲，如三角形饼干、红色的饼干……

3.按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说，如“我把饼干送到红色标记的筐里。

”“我把绿饼干送到这绿色标记筐里。

”……

4．按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说，如“我把方饼干送到有方形标记的筐里。

”……

二、介绍饼干。

1.幼儿看一个有颜色标记盒里的饼干，介绍这儿的饼干都是什么颜色的饼干，如都是红色的饼干，说：

“要买红色的饼干到我这里来！

”教师帮助补充：

“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。

因为这里都是红色的饼干但有不一样的形状。

”

2．幼儿看一个有形状标记盒里的饼干，介绍这儿都是什么形状的饼干，如都是方方的饼干，说：

“要买方饼干到我这里来！

”教师帮助补充说“要买方方的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的颜色。

因为这里都是方形的饼干但有不一样的颜色。

”

三、幼儿当顾客去购买饼干。

1.买两块不一样的饼干。

（幼儿挑选，并让大家看看讲讲，这两块饼干什么地方不一样）

2.买两块相同的饼干。

（让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的）

3.出示3个娃娃（身上有标记），请小朋友买它们最喜欢吃的饼干，先看看说说它们各自喜欢吃的饼干，如红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干，然后分组为3个娃娃买饼干。

4.幼儿操作练习。

（幼儿用书第4页）

认识数字1、2、3

活动目标:

1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2.能根据数字匹配相应数量的物体。

3.喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

课件：

《认识数字1——3》

活动过程：

　一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1.播放动物图片，引导幼儿观察。

师：

图片上有什么？

每种动物有几只？

2.引导幼儿按序排图片。

师：

请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3.师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。

（1只猫、2只兔、3只鸡）

二、认识数字1、2、3。

1.师：

我们可以用数字几来表示1只猫呢？

（出示相应的数字）这是数字几？

它像什么？

2.逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。

（方法同上）

三、理解数的实际意义。

师：

数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？

数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？

数字3呢？

四、游戏练习。

1.用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？

）

2.我出手指你来说。

3.我来说，你来比。

4.看实物出手指。

认识数字1、2、3、4、5、6

活动目标：

指导幼儿认识6以内的序数。

活动准备：

1.各种动物卡片。

2.准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。

3.幼儿作业纸。

动物运动会开始了!

你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?

活动过程：

一、请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴

一个红色圆点。

提问：

数一数一共有几只动物，分别是什么动物?

从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?

排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?

排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?

排在最后的是什么动物，排在第几位?

二、请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?

三、引导幼儿看作业纸。

参考提问：

动物运动会开始了!

请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?

松鼠在第几跑道?

跑第一的是什么动物?

小鸭子跑第几?

四、活动延伸：

1.“猜猜他是谁”。

提问：

从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?

一共有几个人在排队?

2.“把第四朵花染成红色”（没有要求幼儿从哪边开始数）。

跑步比赛

活动内容：

学习5以内的序数

活动目标：

1．通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别序数。

2．发展幼儿的观察力和分析能力。

3．培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。

活动准备：

1．运动会跑道一副，5种小动物各一个。

2．楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。

3．小动物胸卡10个。

活动重点、难点：

学习5以内的序数难点：

感知从不同方向辨别序数。

活动过程：

一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。

1．比赛开始前先点名：

参加赛跑的有5只小动物。

（教师依次出示小动物：

共5只）

2．告诉幼儿：

从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。

）哪只小动物排在第一？

你是从哪里开始数的？

（引导幼儿说出从左往右数的顺序）哪只小动物排在第四？

排在第五的是什么小动物？

（这里让幼儿巩固一下新学的概念：

xx排在第一，xx排在第二……）（重点）

二、比赛开始了。

（这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。

从左往右依次是第一跑道，第二跑道……）请幼儿看图说出小动物站在第几跑道？

还可以问第几跑道站的是谁？

哪个小动物跑在第一？

第二？

……

三、比赛结果怎么样呢？

（与原来排队的顺序不同了）××小动物跑在第一，××小动物跑在第二……。

四、游戏“捉迷藏”小动物在玩“捉迷藏”的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？

小动物是谁？

（从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。

）

五、游戏“帮小动物找家”出示：

楼房图片。

让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。

　　请将××小动物送到第一层楼房里……。

六、游戏“小孩小孩真爱玩”幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？

变换形式，游戏反复进行。

七、小结：

今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二……，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。

生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦！

小兔请客

活动目标：

1．能区分“1”和“许多”，并能用语言表达。

2．感知“许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。

3．体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1．大信封一个，信封上画有小兔子头像。

2．图片：

1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具。

3．蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个。

4．兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子。

5．糖果每人1个。

活动过程：

一、创设情境，导入活动，初步学习区分“1”和“许多”。

1．师：

宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？

2．师：

信封里有什么呀？

我们一起看一看吧！

（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用“1”和“许多”表达图片上的物体。

）

　3．师：

原来是小兔写的信。

信上说：

小朋友，你们好！

我很想念你们！

我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！

二、感知“许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是“许多”。

1．师：

宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？

小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？

（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？

给小兔准备什么礼物？

）

2．师：

小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！

3．游戏：

采蘑菇

（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？

（许多）

（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说：

“我采了1个蘑菇。

”

（3）观察并讨论：

地上还有蘑菇吗？

你采了几个蘑菇？

（4）教师总结：

许多蘑菇分成了1个1个……。

（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说：

“我放了1个蘑菇。

”

（6）观察讨论：

现在筐子里有多少蘑菇？

（7）教师总结：

1个1个……合起来是许多蘑菇。

三、进一步感知体验“许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是“许多”。

1．师：

宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！

（到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：

敲门、问好等）。

　2．游戏：

拔萝卜

（1）小兔：

我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗？

（2）请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说：

“我拔了1个萝卜。

”

（3）观察讨论：

地里还有萝卜吗？

你拔了几个萝卜？

（4）教师总结：

许多萝卜分成了1个1个……

（5）请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说：

“我放了1个萝卜。

”

（6）观察讨论：

现在筐子里有多少萝卜？

（7）教师总结：

1个1个……合起来是许多萝卜。

四、品尝糖果，进一步体验“1”和“许多”。

　1．小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说：

“你有几个糖果？

”

　2．请幼儿品尝糖果。

五、活动延伸：

1.在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。

2.请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是“许多”。

走迷宫

活动目标：

1．在游戏中感知左、右，以自身为中心区分自己身体的左右。

分清自己的左边和右边。

2．通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积极的情感。

3．在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。

活动准备：

音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具、金牌，银牌，铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。

活动过程：

一、激情导入，感知左右。

1．（放录音健康歌）这首歌好听吗？

喜欢这首歌的小朋友请举手。

2．请不要把手放下，看一看你举的是左手还是右手？

（给举右手的粘上爱心）一起做右手游戏（如：

举起你的右手摆一摆……）

3．认识左手并一起做游戏。

（贴上苹果）

二、区别左右脚。

1.交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）

2.竞赛游戏：

点鼻子。

（游戏中增加难度，说相反：

我说左眼，你点右眼等。

三、探索交流，熟悉左右。

师：

说左、右。

其实，不管什么时候在我们的左、右两边，都有人或东西，比如现在：

×××的左边是×××，×××的右边是×××……你们说说你的左边是谁右边是谁?

师：

小朋友真聪明！

你们知道吗？

今天森林里要开运动会了。

瞧！

运动员进场了。

谁是运动员？

幼：

小猫、小狗、小兔、小猴师：

它们要比赛什么？

幼：

羊角球、绳子、乒乓球、皮球。

师；今天，老师请小朋友当裁判员，把小动物的比赛器具摆好。

师：

请把羊角球放在小猫的左边。

（请一幼儿上来演示）师：

把绳子放在小狗的右边。

（请一幼儿上来演示）

师：

小兔的右边放乒乓球。

（请一幼儿上来演示）

师：

小猴左边放皮球。

（请一幼儿上来演示）

师：

比赛开始了，我们一起给它们喊“加油”。

师：

比赛结束了，谁是第一名？

（幼儿猜测）站在左边第二个的小动物是第一名。

幼：

小狗是第一名。

师：

请小朋友给小狗带上金牌。

（请一幼儿上来演示）师：

第二名的小动物站在右边第一个。

幼：

第二名是小猴。

（教师给小猴带上银牌）

师：

第三名小动物站在左边第三个，请小朋友给它带上铜牌。

四、进一步区分左右。

师：

现在小动物饿了，你们可以帮他们找吃的吗？

师：

（出示操作题）现在每个人都有一个小篓子，篓子里有小