四好少年总结.docx

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四好少年总结

市第七小学少先大队2010年工作总结

我校把争当四好少年培养工作和争创“魅力少先队、魅力少先队员、魅力少先队辅导员”、争创“少先队魅力示范中队”、争创“少先队魅力示范校”活动有机结合起来。

充分发挥少先队组织的职能作用，不断加强少先队基础建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，努力形成全市少先队工作积极向上、活跃有序、健康发展的生动局面，现把创建活动情况汇报如下：

一、学习培训统一思想

“魅力大队”是全面反映学校少先队工作成效的我区最高荣誉，它是运用先进典型推进“魅力少先队”创建工作的延伸，也是我校少先队工作再上新台阶的重要载体。

为此，我少先队把创建活动与学校的党建工作中争先创优活动、教育、教学工作有机结合起来。

当接到文件后就立即组织全体教职员工学习文件领会精神，还利用国旗下讲话向少先队员讲解了文件的精神。

并且大队辅导员还做了《创建魅力少先队示范校》的专题理论培训讲座。

学校还做了争创《魅力少先队示范中队》的具体工作安排。

在创建《魅力少先队示范中队》的过程中，结合不同的年级，实行了分层教育，分层达标，力求今年实现70%的达标中队率，明年100%达标率的总目标。

使创建活动，促进我校少先队工作规范化，创特色，树品牌，推进学校整体工作有跨越式发展的新生力量。

二、创新载体推进工作

七小大队部在创建活动中，能够挖掘资源创新载体，把创建活动与学校的特色品牌有机结合起来，使活动富有内涵，并充满活力，为推进少先队工作的新发展奠定坚实的基础。

1、组织建设好。

少先队大队部在创建活动的伊始，首先是做到制度完善、组织落实。

在大队委中间，分工明确，责任到人；接着是要求各中队班子健全，并每月一次队长学校授课，做好中队长的培训工作，要求小干部们做到责任明确，各中小队少先队组织健全，形成良好的创建氛围。

2、队伍建设好。

在创建活动中，大队部做到配齐中队辅导员，并且建立健全了校外辅导员队伍。

（校外辅导员有军队教官、社区领导、工商领导、公安领导、退休老教师组成）他们在活动中也能定期参加少先队的活动，为少先队的体验教育提供了宝贵的教育资源。

在新队员入队工作中，重点抓好队前教育。

低年级各中队先后开展了“入队前的学队章”、“大队干部为小同学上队课”的活动，使小同学在学写《入队申请书》，开展“三个一”和“三知道”、《画红领巾》、《听爸妈讲红领巾的故事》等队前教育活动的魅力深深地吸引了广大小同学。

在建队日里，盼望已久的时刻终于来到了，小同学们在庄严、隆重的队歌声中兴高采烈地戴上了红领巾。

而且在入队仪式上还请来了新队员的家长，学校把它当做是一个亲子教育的最佳契机来抓，当家长们看到孩子戴上鲜艳的红领巾时，个个是激动不已。

在队伍建设中，学校少先大队坚持大、中、小队干部民主选举、轮流竞岗担任的原则，各中队设常务队长、值日队长。

在新学年开始，大队部组织了大队委的竞聘工作。

在精彩的自荐演讲和紧张的投票后产生了新一届大队委。

在授大、中队标志的时刻，也是小干部们最为难忘的时刻，也为培养小干部工作能力和责任意识搭建了平台。

退队仪式和入团仪式同样重要。

在今年的六年级毕业生典礼大会上，在表彰优秀毕业生的同时为到了退队年龄的队员举行了庄严的退队仪式，同时又为推优入团的新团员举行了入团宣誓仪式。

这一退，一进，不仅是做到了组织手续规范，更重要的是让队员们受到了少先队礼仪美的熏陶。

3、活动开展好。

少先队教育的灵魂就是开展丰富多彩的活动。

在创建过程中，学校少先队结合本校特色，把传统活动和创新实践体验活动有机结合起来，使活动在创建工作的大舞台上大放异彩。

少先队选后有计划有组织地开展了“少年科学院”、“争星达标”、“城乡儿童手拉手”、“中队队员手拉手”、“家校小手拉大手”、“创建少先队魅力示范中队”、心理健康教育、红领巾论坛、“低碳行动”、“孝敬父母月活动”、“我们的节日”教育等形式多样的主题教育活动，并取得了显著的成效。

（1）少年科学院活动。

少先队充分利用“七小青少年创新基地学校”和“防震减灾科普示范校”的载体，积极开展少年科学院的科技活动。

学校少年科学院的队员们在辅导员老师的组织下，他们每周活动一次。

除了有比赛主题之外，他们还开动脑筋积极用新创意改变生活。

在他们的作品展上看到他们的“残疾人多功能轮椅”、“防震建筑住宅”、“水陆太阳能汽车”等作品，尽管还透着稚气，但创新思维的能力得到了培养。

五月十五日，市七小组建了十名同学的代表队，参加了全国第四届青少年尚德电力杯太阳能车创意大赛宁夏赛区，小学组的选拔赛。

在同学们的努力下，十名同学中一名同学获得一等奖，五名同学获得二等奖，三名同学获得三等奖，学校获得团体三等奖的好成绩。

比赛分生活创意设计和产品商标设计；太阳能车创意设计组装和商标设计；自制太阳能车竞速赛；商标法、知识产权法等法律法规知识四场竞赛项目。

同学们在一天的紧张比赛中，由于天气下着小雨，太阳能动力不起作用，只能用射灯当动力的条件下，学生们靠平时的实力和优势，取得令人满意的好成绩，为大武口地区的小学生争了光，添了彩。

通过比赛活动，不仅宣传了我地区，更是培养了小学生学习商标法、知识产权法等法律法规知识和学会创意的意识。

在创防震减灾科普示范校活动中，少先队把争创活动和“三生教育”（即：

生命教育、生存教育、生活教育）、“行为习惯养成教育”有机结合起来，使教育活动突出了针对性和实效性，使单一的防震减灾教育活动成为了学校德育工作的一个重要组成部分。

而且活动的效果非常好，受到了市地震局、科技局等相关专业人员的一致好评，起到了很好的科技进校园的示范作用。

在领导们的推广下，市七中、市三中、平罗城管四小等学校都来参观学习。

在教育活动中，少先队还组织队员到社区发放《防震减灾倡议书》，在学校利用广播、橱窗、展板、活动实验室、大力宣传防震减灾知识，还把10月份的第二周列为“科技活动周”。

做到队队有科技小组，活跃在中队里，有的还组织红领巾社区科技服务活动。

学校的科技小组在周周活动的情况下，做到活动中周周有新内容，班班有新特色。

各中队还在科技周的晨会课上收看防震减灾视频，学习地震科普知识；每一个学生人人参观一次有组织的学校橱窗、展板，学习系统的地震科普知识；中队队报防震减灾栏目，让科普知识走进教室；科学课防震减灾知识的渗透，让科普知识走进课堂；每一个队员都参加了班级的防震减灾知识竞赛，让科普知识走进学生心田；每一位教师还撰写了防震减灾教育案例和论文，让科普知识走进教师生活等规定的教育教学活动，确保了科普周活动的针对性和实效性。

在10月12日，学校又认真地组织开展了“地震时应急躲避”和“地震时应急逃生”的演习活动。

通过一系列的活动，进一步深化了争创活动的教育内涵，也探究了学校开展防震减灾知识普及的新载体。

在10月15日下午，学校还开展了有十个三口之家组成的“家庭防震减灾知识竞赛活动”。

学校还为每一个参赛家庭颁发了奖品。

七小把这次比赛当做了让科普知识走进课堂，走进家庭的延续。

因此，在整个比赛中，始终是以学习宣传防震减灾知识为宗旨。

所以，整个比赛场地既充满了紧张和激烈，又萦绕着浓浓的学习氛围。

本次比赛还得到了大武口区妇联的大力支持，在比赛中区妇联的领导还对七小的家庭教育工作中取得的成绩给予了高度的评价。

并对本次知识竞赛的圆满成功给予了肯定，还对今后学校的家庭教育工作提出了新的要求。

（2）争当“四好少年”培养过程的探究活动。

培育“四好少年”需要路径和载体。

通过学习我们认为少先队组织是培养“四好少年”的根本途径和载体。

为此少先队认真组织队员们学习《队章》，通过建队日隆重的集体重温少先队誓词、呼号、《队歌》比赛等教育活动，强化队知，提高认识。

在教育活动中，我们不断探究培育“四好少年”的载体。

为什么要有载体？

因为这是培养目标的长期任务，十分艰巨。

所以，我们在分层教育上做了很好的实践，也取得了可喜的成绩。

分层教育即：

根据学生年龄特征，把“四好”内容分解，让队员逐步实现“四好”总目标，在培养过程中又把它和“星级达标工程”有机结合起来。

在这个过程中我们把大目标化小化实，化成可操作的载体。

如：

（一）热爱祖国、理想远大中，我们在低年级中开展热爱国旗，爱护红领巾和召开“向小英雄王二小、潘东子学习主题队会；在中年级开展“尊敬国旗，学习为国旗争光英雄的故事”；在高年级中开展理想教育、“英雄中队在行动”、《寻找共和国的伟大成就》等。

（二）勤奋学习、追求上进我们通过“红领巾读书读报”、“少年科学院”等活动。

（三）品德优良、团结友爱，我们通过“红领巾道德岗”，从行做起，弥补知行不一，培养少先队员良好的道德行为习惯。

（四）强健体魄、活泼开朗，我们通过少年军校军训活动，少先队的阳光体育特色活动，用张贴海报的形式，激发学生积极参与的积极性，在各种个人运动才能的展示中，培养健康快乐星。

由于活动载体小、实、有特色、影响大，所以效果好。

因为他们共同的特点是：

主题口号直面队员、容易理解，明白、实在，儿童化，切入口巧妙，内容比较单一。

如：

我们先后开展的“寻找校园小明星”、“我们身边的一与低碳行动”；孝敬父母月里，为父母洗一次脚、洗一次头、沏一杯茶、写一句心里话、说一声爸妈我爱你们等等，题目小了可操作性就强了，自然会有事半功倍之效了。

培养“四好少年”作为教育的核心内容，各种形式的表彰活动，就是推进工作新发展的重要举措。

我校大队部在每月底总要表彰一批校级小铜星、一学期一次小银星、一学年一次小金星。

金星队员即为“四好少年”。

今年六一节里表彰了学校百名金星队员，在建队日里表彰了百名“四好少年”和优秀家长。

在建队日的庆祝表彰活动中，还邀请了百名获奖学生家长一起参加了大会。

当授表彰的队员手捧大红喜报，向与会的家长送去时，家长们也乐开了花。

（3）红领巾论坛。

在建队日里，大队部组织开展了“红领巾论坛会”——四好少年心中的新时尚。

在论坛中，少先队员的话题有（a）理想是付诸行动的；（b）噪音给人们带来的影响；（c）胖墩也能变壮；（d）电脑与我的成长；（e）动漫带来的乐趣（f）防震减灾与我们的生活等。

在论坛中无论是六年级的学生，还是一年级的学生，个个都是胸有成竹，侃侃而谈。

通过活动，使少先队员对生活中的“新时尚”有了深刻的理解。

（4）手拉手活动。

辅导员党员和队员的手拉手活动，深化了教育的内涵。

6月30日下午，市七小党支部组织本支部25名党员教师开展了一次别开生面的庆祝建党89周年活动——“参观五干校追忆艰苦岁月帮扶贫困学生展示党员风采”。

活动中，师生一起在追忆艰苦岁月的同时，手拉手小伙伴还聆听了党员们在鲜红的党旗下庄严地重温了入党誓词，还分别为隆湖五站25名贫困生，每人捐赠了一套新衣服、本子、笔等学习用品和安全知识用书。

在参观的过程中，党员们一手拉着帮扶的学生，一边了解和询问学生的家庭情况、学习情况，一边给他们做展览的讲解。

在分别之时，还互相留了电话和住址。

活动的一幕幕受到了其他参观人员的一致赞誉，也使被捐赠的学生和五站学校的老师非常感动。

本次活动，内容丰富，形式新颖，给党员们很好地上了一课。

也为创新基层党员教育载体，做了很好的尝试。

城乡少先队员手拉手活动，拓展了教育的空间，优化了教育的内容。

5月27日，市七小20名少先队员在校长、辅导员的带领下，背着书包，带着住宿的行囊，兴高采烈地坐车来到了五站学校，度过了他们终生难忘的一天。

上午，少先队员们和结对子的小伙伴一起进课堂上课学习。

中午，少先队员们来到结对子的小伙伴家做客。

他们手拉手，肩并肩一起放学，一起共进午餐。

在农家做客，吃农家饭，对于城里的孩子真是感受颇深。

有的队员家里学校路途很远，步行要一个多小时才能到家。

一路上结对子小伙伴们欣赏着美丽的田园风光，但也伴随着蚊虫的叮咬，不过还是心中充满了喜悦。

尤其是小伙伴家丰盛的特色农家菜肴，少先队员们个个吃的香香甜甜，赞不绝口。

在难忘的一周里，他们进行了参观、访问、篝火晚会、听两个学校的优秀教师讲课等各种有意义的体验活动。

（5）“我们的节日”教育。

学校充分利用我国的传统节日开展系列教育活动。

2010年4月5日——清明之思。

开展清明节祭奠活动，突出慎终追远、缅怀先