政治题型解题对策.docx

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政治题型解题对策

政治题型解题对策：

选择题+主观题

高考政治题型解题对策：

选择题

解答选择题要求：

审题干+审选项。

审题干

⑴明确立意。

每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。

要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。

抓住材料中心的基本方法是浓缩。

对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。

这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。

⑵抓关键词。

关键词是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。

⑶扣引导语。

引导语作为材料与题肢的联结词，规定了选择的方向。

不同的引导语有不同的具体含义和要求。

如表示思维方向的引导语：

正确的、不正确的；表示知识范围的引导语：

体现的经济学道理、哲学道理、政治常识道理等；表示内容的引导语：

措施、制度等；表示程度的引导语：

根本、主要等。

审选项

⑴排除误项。

认真、准确地理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。

在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可直接排除（逆向选择题、评价分析选择题除外）

⑵排除异项。

审题干与题肢的内在联系，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的规定性。

一般来说，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选；反之，则不能入选。

在理解说明型选择题中也可以用选项反套材料，如果选择这一选项，就要看看在题干中能否找到相对应的材料。

我们将选择划分为组合型、最佳型、材料型、因果型、漫画型，分类研究解题对策

题型1：

组合型选择题

解题对策

对策一：

“排除法+比较法”是解答组合型选择题的基本方法。

其做法是：

第一步，运用排除法缩小范围。

认真审读背景材料、题干和观点，运用所学知识，从自己最熟悉的观点入手，将背景材料、题干与观点联系起来分析判断，确定其中明显错误的观点或明显正确却不合题意的观点，将含有明显错误观点或明显正确却不合题意的观点的题肢，从备选题肢中排除，以缩小范围；第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。

在初步排除缩小范围后，便可认定剩余题肢中的“相同”观点正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的观点进行比较、分析和判断，看这些“相异”的观点哪些更符合题意，进而选出含有这些正确（或最佳）观点的题肢作为正确的选项。

对策二：

高频排误法或低频排漏法。

在一些组合型选择题中，各个数字被组合的频率不一致，有的被组合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题可采用高频排误或低频排漏法来巧解。

所谓高频排误法，就是针对组合次数最多的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点错误，则可大面积排除含有该观点的错误题肢；所谓低频排漏法，就是针对组合次数最少的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点正确，则可大面积排除未含该观点的题肢，从而达到事半功倍之效。

题型2：

最佳型选择题

解题对策

对策一：

运用优选法，选择最直接、最贴近的题肢。

在正确理论的指导下，理解题意，确定最佳标准，逐个比较、分析题肢。

只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。

特别提醒的是，最佳型选择题不是所有符合题意的都可以选。

如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，就不能入选。

对策二：

将排除法和直选法相结合，将学科知识、时政知识和生活常识相结合。

首先，看题肢的观点、原理表述得是否正确，如果错误或包含部分错误，或是题干的同义反复，则应当首先排除。

其次，看题肢是否符合题意。

在这时，把握题意的关键是审题。

首先要审清题干的规定性，如“正确的是”、“错误在于”、“原因是”、“两（三）者的关系是”等，题干的规定性不同，答案就不同；其次是审题干的内容，抓住中心词和关键词，弄清材料中的主体做了什么。

特别是当题肢分别是某一知识点的不同层次时，一定要结合题干的情境，准确把握题肢与题干的关系，才能选出最符合题意的题肢。

题型3：

材料型选择题

解题对策

对策一：

审材料，这是做好材料型选择题的基础，即根据题意抓住关键词语，提取有效信息，弄清材料的主旨（中心意思）和层次。

在解读图表材料时，要注意时间限制和附加的说明，既要横向分析，也要纵向分析。

在材料型的组合式或不定项选择题中，有的题干材料内涵丰富，层次较多，如果对材料把握不全面，就可能出现多选或漏选的情况。

因此，要把复杂的题干内容分解为若干层次，进而全面准确地理解材料的内涵。

对策二：

审设问，把握命题者的提问角度，分析命题意图。

审设问要注意题干的引导词，引导词决定着答题方向，它们是将题干和题肢有机联系起来的关键，如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“对……我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等。

认真分析引导词才能把握提问的角度，即是正向提问还是逆向提问，是考查经济常识，哲学常识还是政治常识。

对策三：

审题肢，仔细、认真分析题肢，把握每个题肢的基本含义。

首先，判断每个题肢是否正确。

如果题肢本身说法错误，可直接排除（逆向型选择题除外）。

其次，分析题肢与题干之间的联系。

运用所学知识，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干之间的联系。

一般说来，题肢与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系就选，臆想的、表面的、间接的联系则不选。

题型4：

因果型选择题

解题对策

对策一：

正确理解因果关系。

在一个具体的因果关系中，从时间上看，总是原因出现在前，结果发生在后，两者是一种先行后续的关系；从本质上看，原因和结果之间还必须是一种引起与被引起的关系。

如果没有认清这一点，就会产生主观臆想的而不是客观存在的因果联系。

在一事物的具体因果联系中，原因和结果有着严格的区别，如果混淆二者，就会发生倒果为因、倒因为果的错误。

与此同时，还要求我们掌握必要的基础知识，具备基本理解能力、分析能力。

对策二：

分析法与排除法相结合。

解答因果型选择题，应把题干和备选项结合起来分析，题干为因，备选项应为此原因的结果；反之亦然。

需要注意的是，以下四种题肢应排除：

⑴本身表述错误的题肢；⑵答非所问的题肢；⑶与题干的规定性重复或变相重复的题肢；⑷因果颠倒的题肢。

题型5：

漫画型选择题

解题对策

对策一：

审漫画。

一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思；三是看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。

漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化；四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。

寓意是借助画面反映出来的，是隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。

漫画寓意要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。

对策二：

审题干。

漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：

一是指明漫画的名称或漫画内容给予提示和说明。

二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。

如“漫画表明”、“漫画能反映的是”、“漫画不能反映的是”、“从政治学（经济学）角度看漫画”、“漫画体现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。

因此，审读选择要求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。

对策三：

审题肢。

弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。

对策四：

审联系作选择。

在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。

其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。

抓住题眼，破除瓶颈

所谓“题眼”，是指试题考查的重点或主旨所在。

找准了“题眼”就是找到了解题的关键、解题的突破口，这为理清解题思路奠定了坚实的基础。

因此，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的“题眼”。

　　1．选择题的“题眼”推定

　　选择题由题干和题肢共同组成，其答题要求是根据题干的规定性从所给题肢中选择恰当的，即常说的以干取肢。

因此，选择题的“题眼”，总体上可以认为是题干的答题指向。

这种答题指向往往通过一些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点体现出来，要抠准“题眼”，就必须抓住这些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点。

对于所给出的题干比较简单的选择题，主要就是通过抓关键词来确定答题的指向。

现在的选择题，题干部分更多的是采用材料加设问的方式。

从材料的呈现形式上看，材料包括文字材料、图、表格等，其中文字材料又可具体分为时事、名言警句等。

从设问方式上看，设问方式也是多样化的，而且，在设问中还会加上诸如“现阶段”“该市”“主要”“根本”等限定条件。

要准确把握“题眼”，明确答题指向，就必须注意以下几个问题：

（1）重点研读设问，根据设问的切入点和侧重点进行推定。

一般来说，设问能直接表明题目要考查的方向。

如“说明”“体现”等是要求选择题肢中与题干材料相符合的道理；“是因为”“基于”等是要求选择导致题干材料中这种结果（现象）出现的原因；“有利于”“意义在于”等是要求选择题干材料所述事实能带来的积极影响。

（2）重视隐性“题眼”的挖掘。

大部分试题的“题眼”通过设问中的关键词都可以明确把握，但有些试题的“题眼”却在题干设问中不能完整地表现出来，仅从设问上不能判断出答题的指向，需要结合题肢才能明确看出。

　　（3）结合限定条件进行推定。

抓住限定条件是把握“题眼”的前提，在审题时，对于时空（现阶段、在这里等）、程度（最、根本、主要等）、主体（党、政府、企业、公民等）、知识范围（认识论、辩证法等）等限定条件以及其他一些限定条件，考生必须高度重视。

　　（4）根据题干材料与设问的逻辑关系进行推定。

大多数试题是以全部题干材料作为设问基础的，这些题目在最后通常用“这说明”“这体现了”“材料表明”等进行设问。

这样在推定“题眼”，把握答题指向时，必须对题干材料进行全面准确的分析。

对于层次单一的材料，要注意在把握关键词的基础上分析材料的中心意思；对于复杂的材料在分析时要注意分层，把握能够体现每一层信息的关键词，在分层的基础上概括出材料的中心意思。

　　2．主观题的“题眼”推定

　　一般来说，除辨析题外，主观题的“题眼”同选择题一样，也可认为是答题指向。

在主观题“题眼”的推定过程中，要注意以下几个方面：

（1）审设问范围。

这就要求明确答题时所依据的知识范围，看这个知识范围属于经济、哲学、政治，还是选修模块知识。

在回答时要注意两点：

第一，设问范围是隐性的，需要结合设问与题干材料来确定；第二，答题所依据的知识可能具体到某一模块的某一知识点上，因此答题时不能超过这个范围。

（2）审设问中的主客体。

设问的主客体不同，答题的方向就不同。

一般来说，经济学的主体通常有国家（政府）、企业（经营者）、个人（消费者）等，哲学的主体通常是各种具体的哲学观点，政治学的主体通常有国家（国家机关）、党、公民、各类组织（含国内国际）等。

另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。

设问的客体就是设问中要求分析的对象。

（3）审设问的指向。

要弄清设问究竟是要求回答“是什么”“为什么”,还是要求回答“怎么办”。

如果是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答“是什么”；如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”；如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。

解答高考政治主观题务必注意的问题

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