人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念 复习试题含答案 15.docx

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人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题含答案15

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）

阅读《秋天的怀念》选段，完成小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去!

”我狠命地捶打这两条可怕的腿。

喊着：

“我活着有什么劲!

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”“好吧，就明天。

”我说。

我的回答让她喜出望外。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成这样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

151．文章为什么取题《秋天的怀念》而不说《怀念我的母亲》？

说说你的理解。

152．“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常”，第①段中最能体现“我”“无常”的两个词是“_______”、“________”。

153．母亲悄悄地躲出去后，为什么还在我看不见的地方偷偷地听着我的动静？

154．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

”请你体会一下此句中“一直”包含的情感。

155．第③段中“妈妈推我去北海看菊花”这一句说明了什么？

156．文中两处出现“好好儿活”，说说你对文中第二处“好好儿活”的理解。

【答案】

151．表层意思是故事发生的背景是秋天，表达的是我对母亲的怀念。

深层意思是“我”经过命运残酷的打击，体会到母爱的伟大，人生态度变得乐观坚强。

152．突然、猛地

153．母亲怕我看见她后会心烦，又担心我会进一步伤害自己，体现了母亲对我的关爱。

154．“一直”写出了儿子长时间没有发现母亲病重的自责、追悔，表达了对母亲深切的怀念，也体现了母亲对儿子的无私关爱。

155．母亲生前要我去看花，是希望我走出心中的阴影，好好地活下去。

我现在去看花了，说明我理解了母亲的用意，能积极勇敢地面对生活了。

156．坚强乐观地面对生活，珍爱生命。

【解析】

151．本题考查文本内容及作者情感的理解。

了解文本内容，理解文本所要表达的主题，说出作者怀念的对象和表达的情感即可。

从文中表述的内容来看，作者三次写看花，实为对母亲的回忆，所以怀念的是母亲，还有母亲对我的爱；作者在文中既表达了对母爱的赞颂，也有对以往没有理解母爱感到悔恨，结尾“我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活…”一句，还暗含了作者要努力活下去，回报母爱的决心。

152．本题考查筛选信息。

根据“我会突然把我面前的玻璃砸碎”提炼可得：

突然。

根据“我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”提炼可得：

猛地。

153．本题考查对重点句子的理解。

从首段内容可知，我当时正遭遇人生最大的打击--双腿瘫痪，母亲对我的心情十分的理解。

“悄悄地躲起来”是想让我彻底发泄心中的痛苦，“偷偷地听”则是担心我会想不开而做出“傻事”，这一细节，表现了母亲对我无微不至的关心。

154．本题考查赏析词语的表达效果，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其表情达意上的效果即可。

加点词语的本义不难理解。

结合语境可知，我生病以后，只是沉浸在自己的悲伤之中，完全忽略了母亲的感受，忽略了母亲的病，当母亲去世后想起来无比的后悔。

母亲去世，再也不会回来，我再也见不到她，表达了作者因为母亲去世后的痛苦和愧疚之情。

155．本题考查对重点句子的理解。

细读文本，联系文本内容可知，母亲生前最大的愿望就是希望能推我去北海公园看花，她有这样的想法，是希望我能走出心中的阴影，好好的生活。

而现在，妹妹推我去看菊花，说明了理解了母亲的用意，在母亲的关爱下，我明白了母亲的苦心，走出了心灵的阴影，能积极勇敢的面对生活中一切的风雨了。

156．本题考查重点句子的理解。

解答此题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

第⑥段中“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，明白了母亲没有说完的话，表明自己已走出原来的绝望情绪，决心坚强乐观地生活。

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去!

”我狠命地锤打这两条可怕的腿。

喊着：

“我活着有什么劲!

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?

”“你要是愿意，就明天?

”她说，我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦?

几步路，有什么好准备的!

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

157．试对选文中母亲的动作或神态描写作简要赏析。

158．文中有几处插叙的内容，请找出一处，写出来，然后说说它在文中的具体作用。

【答案】

157．示例一：

“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。

示例二：

动词“扑”和“挡”为什么用得好。

母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

示例三：

眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私的关爱，呵护儿子。

突出了母亲的坚忍，和对儿子的理解、宽容和无私的爱。

158．第一处：

“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

①说明母亲心里只为儿女的幸福着想，②从未把自己放在心上。

【解析】

157．考查人物描写。

运用……描写（有时还需要指出这是细节描写），生动形象地写出……（特点/心理/思想），体现人物……身份、性格，表现了人物……的（精神/品质）。

反映社会环境，暗示……有时还能推动故事情节发展或者揭示主题。

（写法+表达效果+表达内容+人物情感）。

原文“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静……她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我……母亲扑过来抓住我的手……她憔悴的脸上现出央求般的神色”以上内容是动作和神态描写。

“悄悄地躲起来”是动作描写，写母亲体谅儿子的痛苦心情。

“偷偷地听”是动作描写，写母亲担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的关爱。

“扑”和“抓”，写出了母亲对儿子自虐的心疼和阻止。

“眼边红红的”是神态描写，表现了母亲强忍着内心的悲伤，突出母亲无私的关爱。

158．考查插叙的作用。

插叙作用：

1）补充交代了……内容（插叙内容）。

揭示……的原因。

为……进行解释或补充。

2）丰富突出了人物……的性格特征或品质，表现了……感情。

3）推动故事情节发展。

为下文……做铺垫或者埋下伏笔。

与……形成对比。

4）是对……故事情节的补充交代。

使情节富于变化，曲折有致。

5）突出了……的主题,增强感染力。

6）丰富文章内内容，使情节完整。

7）使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”这部分插叙，交代了母亲喜欢花，体现了母亲对生活的热爱之情，但为了更好的照顾儿子，放弃了这一爱好。

“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”，这是一段插叙。

补充说明母亲的病很严重，突出了母亲忍痛陪伴儿子，突出了母爱的伟大。

“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”这部分是插叙，写出了母亲对子女的惦念，表现了母爱的伟大。

阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成小题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去!

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?

”“你要是愿意，就明天?

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦?

几步路，有什么好准备的!

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

159．根据课文内容写出我的反应。

①母亲提议去看北海的花，；

②母亲提议去看北海的菊花，_____________________，母亲却被送进了医院；

③妹妹推我去北海看菊花，“我”懂得了母亲没有说完的话。

160．下面[甲][乙]两段话，同样是写对母亲的情感，请分析两段话在抒情方式上有什么不同？

结合具体内容说说。

[甲]邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

——（史铁生《秋天的怀念》）

[乙]我心中深深地受了感动——母亲啊！

你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？

——（冰心《荷叶·母亲》）

【答案】

159．①情绪无常的“我”粗暴拒绝

②“我”答应了母亲的提议

160．[甲]段文字是间接抒情（寓情于人于事），深沉含蓄地表达了“我”对母亲重病依然悉心照顾“我”，而“我”却从来没有关心、体谅母亲的悔恨与愧疚;

[乙]段文字直接抒情（直抒胸臆），以“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡温暖的感动

【解析】

159．此题考查的是从文中搜集信息的能力。

文中“我”面对母亲的提议“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，表现出来的是粗暴地拒绝“不，我不去”。

当母亲提议“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，“我”一句简短的回答“什么时候?

”，足以让母亲因为“我”的同意而欣喜万分，然而母亲却被送进了医院。

据此理解作答。

160．此题考查的是对抒情方式的理解。

甲文中“我没想到她已经病成那样”、“绝没有想到那竟是永远的诀别”属于间接抒情，从侧面表现了母亲对“我”的关爱，以及“我”深深的内疚之情。

乙文中采用的直接抒情，运用荷叶和荷花的比喻表现了伟大的母爱。

据此理解作答。