送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇.docx
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送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“人”;儿歌:
小镜子
授课日期
2019年9月3日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“人”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“人”
教学准备
识字卡片,儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“人”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸,闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“水”;儿歌:
小镜子
授课日期
2019年9月12日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“水”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“水”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“水”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸,闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“手”;儿歌:
小铃铛
授课日期
2019年9月19日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“手”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“手”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“手”,反复教读
出示卡片,学生指认
师出示儿歌卡片,反复读给学生听
叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近,小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“火”;儿歌:
小铃铛
授课日期
2019年9月16日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“火”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“火”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“火”,反复教读
出示卡片,学生指认
师出示儿歌卡片,反复读给学生听
叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近,小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“马”;儿歌:
七个果果
授课日期
2019年10月10日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“马”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“马”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“马”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
一二三四五六七,七六五四三二一.七个阿姨来摘果,七个篮子手中提.七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨.
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“羊”;儿歌:
七个果果
授课日期
2019年10月19日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“羊”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“羊”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“羊”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
一二三四五六七,七六五四三二一.七个阿姨来摘果,七个篮子手中提.七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨.
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“大”;儿歌:
小手绢
授课日期
2019年10月26日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“大”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“大”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“大”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小手绢,四方方,天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“小”;儿歌:
小手绢
授课日期
2019年11月7日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“小”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“小”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“小”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小手绢,四方方,天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“高”;儿歌:
小青蛙
授课日期
2019年11月14日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“高”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“高”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“高”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小青蛙呀小青蛙呀/在池塘里游玩
东边跳跳西边跳跳/多么快乐逍遥
咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇
咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇
学生认真倾听
教学反思
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“狗”儿歌:
小青蛙
授课日期
2019年11月21日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“狗”,知道字的形体
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“狗”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“狗”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小青蛙呀小青蛙呀/在池塘里游玩
东边跳跳西边跳跳/多么快乐逍遥
咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇
咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“人”;儿歌:
蚂蚁
授课日期
2019年11月28日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“人”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“人”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“人”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小蚂蚁,搬虫虫,
一个搬,搬不动,
两个搬,掀条缝,
三个搬,动一动,
四个五个六七个,
大家一起搬进洞。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“卢”;儿歌:
蚂蚁搬虫虫
授课日期
2019年12月7日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“卢”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“卢”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
教师生见面,打招呼
出示卡片“卢”,反复教读
出示卡片,学生指认
师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小蚂蚁,搬虫虫,
一个搬,搬不动,
两个搬,掀条缝,
三个搬,动一动,
四个五个六七个,
大家一起搬进洞。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“红”;儿歌:
花猫照镜子
授课日期
2019年12月14日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“红”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“红”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“红”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小花猫,喵喵叫,
不洗脸,把镜照,
左边照,右边照,
埋怨镜子脏,
气得胡子翘。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“玉”;儿歌:
花猫照镜子
授课日期
2020年1月2日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“玉”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“玉”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“玉”,反复教读
出示卡片,学生指认
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小花猫,喵喵叫,
不洗脸,把镜照,
左边照,右边照,
埋怨镜子脏,
气得胡子翘。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
识字:
“瓜”;儿歌:
看画报
授课日期
2020年1月9日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识“瓜”
2、学习儿歌,培养学生的节奏感。
教学重难点
认识“瓜”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
师生见面,打招呼
出示卡片“瓜”,反复教读
出示卡片,学生指认
-教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小娃娃,看画报,
睁大眼,仔细瞧,
布娃娃,哈哈笑,
伸伸手,要你抱。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文语
教学内容
复习:
“人、水、手、火、马”
授课日期
2020年1月13日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
复习“人、水、手、火、马”
教学重难点
复习“人、水、手、火、马”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
出示识字卡片“人、水、手、火、马”
教师读出,学生指认
反复多遍
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小娃娃,看画报,
睁大眼,仔细瞧,
布娃娃,哈哈笑,
伸伸手,要你抱。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
复习:
“羊、大、小、高、狗”
授课日期
2020年1月14日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
复习:
“羊、大、小、高、狗”
教学重难点
复习:
“羊、大、小、高、狗”
教学准备
识字卡片、儿歌卡片
教
学
过
程
出示识字卡片“羊、大、小、高、狗”
教师读出,学生指认
反复多遍
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小蚂蚁,搬虫虫,
一个搬,搬不动,
两个搬,掀条缝,
三个搬,动一动,
四个五个六七个,
大家一起搬进洞。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活语文
教学内容
复习:
“人、卢、红、玉、瓜”
授课日期
2020年1月16日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
复习:
“人、卢、红、玉、瓜”
教学重难点
复习:
“人、卢、红、玉、瓜”
教学准备
教
学
过
程
出示识字卡片“人、卢、红、玉、瓜”
教师读出,学生指认
反复多遍
教师出示儿歌卡片,反复读给学生听
小蚂蚁,搬虫虫,
一个搬,搬不动,
两个搬,掀条缝,
三个搬,动一动,
四个五个六七个,
大家一起搬进洞。
学生认真倾听
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
1画太阳
授课日期
2019年9月7日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识1,正确数出1
2、画太阳,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识1,正确数出1
教学准备
彩棒、太阳图画
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“1”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“1”的东西
二、画太阳
教师出示太阳图片,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
2画月亮
授课日期
2019年9月14日第1-3节
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识2,正确数出2
2、画月亮,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识2,正确数出2
教学准备
彩棒、月亮图画
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“2”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“2”的东西
二、画月亮
教师出示月亮图片,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
3画太阳
授课日期
2019年9月21日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识3,正确数出3
2、画太阳,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识3,正确数出3
教学准备
太阳图画、彩棒
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“3”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“3”的东西
二、画太阳
教师出示太阳图片,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
4画月亮
授课日期
2019年9月28日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识4,正确数出4
2、画月亮,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识4,正确数出4
教学准备
彩棒、月亮图画
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“4”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“4”的东西
二、画月亮
教师出示月亮图片,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
5画星星
授课日期
2019年10月5日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识5,正确数出5
2、画星星,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识5,正确数出5
教学准备
彩棒、五角星
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“5”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“5”的东西
二、画星星
教师出示五角星,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
6画小草
授课日期
2019年10月12日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识6,正确数出6
2、画小草,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识6,正确数出6
教学准备
小草、彩棒
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“6”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“6”的东西
二、画小草
教师出示小草,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
7画花朵
授课日期
2019年10月19日1、2节
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识7,正确数出7
2、画花朵,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识7,正确数出7
教学准备
花朵、彩棒
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“7”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“7”的东西
二、画花朵
教师出示花朵,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
8画树木
授课日期
2019年11月2日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识8,正确数出8
2、画树木,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识8,正确数出8
教学准备
树枝、彩棒
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“8”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“8”的东西
二、画树木
教师出示树枝,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
9画房子
授课日期
2019年11月9日1、2节
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识9,正确数出9
2、画房子,增强对家的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识9,正确数出9
教学准备
彩棒、小房子模型
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“9”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“9”的东西
二、画房子
教师出示房子模型,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
10画太阳
授课日期
2019年11月16日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识10,正确数出10
2、画太阳,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识10,正确数出10
教学准备
太阳、彩棒
教
学
过
程
一、师生见面,打招呼
出示卡片“10”,利用实物反复教读
出示卡片,学生指认是“10”的东西
二、画太阳
教师出示太阳图片,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
1+1=2画月亮
授课日期
2019年11月23日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识:
1+1=2
2、画月亮,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识:
1+1=2
教学准备
月亮图画、彩棒
教
学
过
程
师生问好
教师拿出1根彩棒,学生认识1
教师再拿出1根彩棒,学生认识1+1=2
学生反复操作
二、画月亮
教师出示月亮图片,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
1+2=3画苹果
授课日期
2019年11月30日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识:
1+2=3
2、画苹果,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识:
1+2=3
教学准备
苹果、彩棒
教
学
过
程
师生问好
教师拿出1根彩棒,学生认识1
教师再拿出2根彩棒,学生认识1+2=3
学生反复操作
二、画苹果
教师出示苹果,画简笔画
学生学画简笔画
教师给简笔画涂颜色,学生涂颜色
学生反复练习
教学反思
送教上门教案
课程领域
生活数学、艺术休闲
教学内容
认识:
2+2=4画桃子
授课日期
2019年12月7日
送教学生
学生能力
分析
学生不会说话、身体不能活动,只能听和看
教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)
1、认识:
2+2=4
2、画桃子,增强对大自然的认识,打开学生心灵的窗户。
教学重难点
认识:
2+2=4
教学准备
桃子、彩棒
教
学
过
程
师生问好
教师拿出2根彩棒,学生认识2,
教师再拿出2根彩棒,学生认识2+2=4
学生反复操作
二、画桃子