汤姆索亚历险记.docx

汤姆索亚历险记.docx

《汤姆索亚历险记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汤姆索亚历险记.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

汤姆索亚历险记

　《汤姆索亚历险记》教学设计

一、学习目标：

　　1、朗读课文，了解课文大意，感知汤姆他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，品读作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

二、学习重点：

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

三、学习难点：

　　在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。

四、教学过程：

（一）导入新课

　　1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？

　　2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克。

吐温先生（板书）的四大名著之一。

对于马克吐温你们不陌生吧。

语文园地四中有讲到幽默的他。

在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。

他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。

《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

有人说：

如果马克。

吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

（二）学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？

什么叫历险？

　　2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险

　　荒岛历险

　　鬼屋历险

　　山洞历险

　　3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

历险结果是什么？

　　——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。

所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？

使得整个故事格外的惊险和引人入胜！

——真正强盗“乔埃”的故事。

　　4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

　　胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

　　（三）赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

——山洞历险返回家后的故事。

它是属于梗概中的哪一部分内容？

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？

——虚惊一场。

虚惊一场是什么意思？

受了一场不必要的惊吓，有惊无险。

从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。

不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：

“快来看！

他俩被找回来了！

”

　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？

——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。

”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。

他的语言主要以夸张幽默著称。

现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？

为什么？

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？

——六个“怎样”，五个“如何”。

现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　（四）激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。

本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。

当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。

汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。

请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。

　　读书推荐卡

　　书名《汤姆·索亚历险记》

　　作者_______________________

　　精彩情节______________________________________________

　　推荐理由______________________________________________________

　　五、教学结束：

　　作业布业

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？

　　2、积累成语。

3、马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

口语交际与写作

教学目标：

学会自我保护，学会写读后感。

课时：

3课时

教学过程：

一、学会自我生存

1、一般来说，青少年所面对的灾难主要是疾病和意外事故。

疾病除了先天性疾病急性发作，就是各种传染病。

而意外伤害或死亡的原因，主要是交通事故、中毒、火灾、溺水和校园暴力等，这几乎占到90%。

2、你知道吗？

匪警电话：

火警电话：

医疗急救：

交通事故：

二、习作要求

可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。

写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换

审清题意

三、写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情

四、写读《鲁滨孙漂流记》的感想

读后感——“三段法”

第一部分、点明感想。

这一部分交待清楚读了什么书，有什么感想。

这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。

只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、感想的由来。

我们读书看报看电影都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点形成的。

这第二部分就是要说这个过程。

写这一部分的时候要详细、具体地写清感想是从文章的哪一内容得来的。

一般用边叙述边抒发感受的方法来写，要有层次有顺序地把“感想”写深刻，这样才能引起读者的共鸣。

这里要特别注意，叙述原文的时候要抓住要点、抓住重点语句，抓住感人的情节，不可原文照抄。

感悟要真实得体，这样才能感人。

第三部分、结合生活谈感想。

这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。

把自己在现实生活中的所作所为同书中感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。

读后感——“四个字”

（1）引，概括地引述原文观点或具体文字内容。

（开头）

（2）议，以所引内容为基本点展开，发表议论，谈谈感受。

（中间）

（3）联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中的现象或问题。

（中间）

（4）结，提出看法，小结全文。

（结尾）

五、佳作欣赏

例文一

感受挫折

　——读《鲁滨逊漂流记》有感

读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。

可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。

主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。

从他的身上我感受到的太多。

　　他本是一个富家子弟，本可以过着享受的生活。

但是为了自己的理想，他毅然放弃了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。

意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。

在长达二十八年的艰难生活中，他充分利用自然条件与个人技术，开创了一个又一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人心。

鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是在困境下被激发了。

　　如果我是他，当航船在暴风中失事的时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。

　　如果我是他，当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力量，因为我没有那个能力。

如果我是他，当看到自己的同类被野人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他们搏斗，因为我没那种胆量。

　　还记得那次开学初的班委竞选，一向喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。

对于未来的计划，我充满了信心，并决心要管理好班级。

但一次次的失败、挫折和失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认为不是我做得不够好，而是与同学间的默契不够。

虽然有时会觉得很不甘心。

不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，心里还是很高兴，因为不必再受“折磨”，还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。

　　可是读了《鲁滨逊漂流记》之后，我觉得有时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃避，却忽略逆境所带来的益处。

而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃艰险，开辟新天地的创造者。

　　曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学会的是如何生存。

”当读完鲁滨逊的生命历程，我想我们应该做的还有很多……

例文二

人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！

我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。

一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。

他流落到了孤岛上。

凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊？

克罗索。

在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！

多么惊人的一个数字！

可见鲁滨逊是何等的勇敢。

　　初到孤岛的他是绝望的，他说：

“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。

鲁滨逊还是坚毅的人。

他曾经这样说道：

“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。

连做一块木版都要四十二天。

他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。

　　辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。

读完之后，我不禁反省自己：

如果我流落到孤岛，能活几天？

一天？

两天？

我又能干些什么？

会劈柴？

会打猎做饭？

我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！

再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！

我准会憋死的！

可见鲁滨逊是多么乐观向上！

我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！

我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富！

写自我保护的事例文一

春夏秋冬，人的四季。

岁月蹉跎，人的足迹。

人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。

学会生存，就要有所追求。

人的生命需要有水和空气的孕育滋养。

但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。

车尔尼雪夫斯基说过：

“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。

”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。

　　学会生存，就要学会坚强。

人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。

生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。

不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。

学会生存，就要勇敢超越。

水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？

陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。

佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。

上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。

而把机遇留给勇于超越的人。

做好自己，做回自己。

因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

　　也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。

正决心全心全意的生存下去。

但，那并不是生存的全部……太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。

指南针的生存，为人类