集体备课教案.docx

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集体备课教案

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内容练习6主备人张秀凤

备课时间上课时间

复备栏

教学目标：

1、借助拼音，认读生字，了解词语意思，注意词串之间的联系，明了房间与用具之间的关系。

2、创设情境，让学生用表示有关用具名称的词语说话，让词语走进生活。

引导学生在实践中学习语文。

3、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。

4、学写铅笔字，熟悉“走之底”的写法。

5、口语交际练习：

让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。

教学重点、难点：

引导学生在实践中学语文，掌握一种学习的方法。

口语交际练习：

让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。

教法设计：

利用多媒体、友好交互等方式，进行集成，根据教学需要，创设情境，通过多种学习方式，让学生自主学习、协作讨论，指导学生把学语文与生活实际联系起来。

学法设计：

合作学习法、尝试练习法

教学时间：

三课时

第一课时

教学目标：

1、借助拼音，认读生字，了解词语意思，注意词串之间的联系，明了房间与用具之间的关系。

　　　2、创设情境，让学生用表示有关用具名称的词语说话，让词语走进生活。

引导学生在实践中学习语文。

3、写生字卡，能贴在相应的物体上。

教学过程：

一、谈话导入，学习客厅　

1、小朋友，你们想到沈老师家去做客吗？

　　2、欢迎你们，看，这就是我家的（客厅），谁来读一读？

多种形式读。

　（门锁、门铃、沙发、茶几、电视、屏风）　　

3、你们喜欢我家的客厅吗？

相信听了我的介绍，你们会更喜欢的。

你们看，这是一张沙发，松松的，软软的，躺在上面多舒服呀！

每天回家我总要躺在上面休息一会儿，你们喜欢它吗？

谁来读好它。

谁愿意来当一回我家的小主人，给大家介绍一下其他的东西呢？

（同时多媒体出示有拼音的字词）同时奖励礼物5组。

三、布置卧室,介绍交流　　

1、我们家小妹妹的（卧室）还没布置好呢？

我呢已经买了好多东西，不知道你认不认识他们，赶快认一认。

（枕头、被子、电脑、台灯、书橱、玩具、衣架、花瓶）　　

2、你认识他们吗？

如果他读准了他的名字，我们就跟着他读一读，开双轨车（同时出示无拼音的词语），让我们一起念一念他们的名字。

3、我呀，看到这么多东西，都不知道怎么布置了，你能帮帮我的忙吗？

为了能布置得更漂亮，电脑博士还给我们提供了另外一些好东西，你们看，有（空调、窗帘、书桌、椅子……）你可以根据自己的喜好来布置这个卧室，赶快动手吧！

等会还可以向大家介绍一下呢！

4、学生自由操作，练习说话。

5、交流：

你介绍得可真棒呀！

如果能按一定的顺序就更好了。

　　你考虑得真周到呀！

　）　　

四、教学生字，抄写字卡　　

1、指导书写“橱、卧、瓶”　　说的真好！

你们还想把它介绍给其他的小朋友，让他们也来认识这些字吗？

我有一个好办法：

你可以把他们抄写在卡片上，回家后贴在相应的地方。

到时，你就是小老师啦！

　2、学生自己书写。

3、小朋友，回去以后，我们可以把这些词语卡片贴在家里相应的地方，经常看看读读认认，这样我们就能牢牢地记住它们啦！

第二课时　

教学目的：

1．让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。

2．学写铅笔字，熟悉“走之底”的写法。

3、积累成语、儿歌。

教学重点：

1、读背成语、儿歌，丰富学生语言。

2、熟悉“走之底”的写法，能正确美观书写例字。

教学预备：

教学挂图、卡片

教学过程：

一、明确本节课学习内容

二、教学第二题

1．（出示挂图）你看到图上画了什么？

指名说说，集体补充

2．是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说——（出示卡片：

“漫山遍野，绿树成荫”。

3、指名读，正音

4、你能把“绿树成荫”的感觉读出来吗？

5、学生练读

6、这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。

7、出示后两个成语，练读

8、你能读出这种繁茂的感觉吗？

指导有感情读词。

9、谁能用其中的一个成语造句？

10、学完了这四个成语，我们再来学学下面一首儿歌：

自读儿歌。

11、你玩过弹簧?

吗说说你的感觉。

12、再读儿歌

13、读完后，你知道了什么？

14、指导朗读、背诵。

二、教学第四题

1．指名读题。

2．这三个字有什么相同之处？

应该先写什么？

后写什么？

3．那么怎么写好走之儿呢？

可发认真观察一下。

小组讨论

4．师讲解“走之儿”怎么写好，并范写，集体书空。

5．师范写生字，让学生注意观察老师的运笔方法。

6、生描红、仿写。

7、反馈检查

三、课堂总结

四、作业

1、成语天空

绿树成荫天长日久

（1）夏天，我们的校园（）。

（2）我们只要好好练习，（），一定能写出一手漂亮的字。

板书设计：

练习6

（练习中的成语）

第三课时

教学目的：

1、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。

2、口语交际练习：

让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。

教学重点：

口语交际练习：

让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。

教具准备：

教学挂图

教学过程：

一、教学第三题

1．你们喜欢体育比赛吗？

是什么？

你们喜欢哪些体育明星呢？

2．带来照片吗？

我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览，把你们带来的照片贴在展览板上，再介绍一下。

3．谁来当当这次展览的主持人呢？

4．自己在下面可以预备一下，同座位可以相互说说，补充一下。

5．请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。

6、出示姚明、田亮、邓亚萍、刘翔的照片，让学生说说：

你了解他们吗？

　7．师总结：

向体育明星们学习，好好学习，为国争光。

8、听《运动员进行曲》

二、教学第五题

（一）、导入

　1．（出示挂图）图上画了哪一天的事情？

小朋友说了哪些活动？

他们的表情怎样？

　2．引导学生回想学校的活动。

（有条件的可组织学生观看录象）

（二）、指导学生练说

　1．先说好第一句话。

　2．指导练说活动的内容。

　3．学生自由练说。

　4．指名说，师生评议。

　5．同座练说，再指名说。

　6．指名连说，再指名说。

　7、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。

8、表扬说得好的同学。

三、课堂总结

说说这节课的收获。

四、作业

1、回家向父母介绍你知道的体育明星，向父母再了解他们的故事。

2、“六一”你参加了哪些活动，你最喜欢的活动是什么？

用几句话写下来。

板书设计：

我在“六一”这一天

入队

游戏

谜语宫

教学反思：