集体备课教案.docx
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集体备课教案
集体备课教案
内容练习6主备人张秀凤
备课时间上课时间
复备栏
教学目标:
1、借助拼音,认读生字,了解词语意思,注意词串之间的联系,明了房间与用具之间的关系。
2、创设情境,让学生用表示有关用具名称的词语说话,让词语走进生活。
引导学生在实践中学习语文。
3、让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。
4、学写铅笔字,熟悉“走之底”的写法。
5、口语交际练习:
让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教学重点、难点:
引导学生在实践中学语文,掌握一种学习的方法。
口语交际练习:
让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教法设计:
利用多媒体、友好交互等方式,进行集成,根据教学需要,创设情境,通过多种学习方式,让学生自主学习、协作讨论,指导学生把学语文与生活实际联系起来。
学法设计:
合作学习法、尝试练习法
教学时间:
三课时
第一课时
教学目标:
1、借助拼音,认读生字,了解词语意思,注意词串之间的联系,明了房间与用具之间的关系。
2、创设情境,让学生用表示有关用具名称的词语说话,让词语走进生活。
引导学生在实践中学习语文。
3、写生字卡,能贴在相应的物体上。
教学过程:
一、谈话导入,学习客厅
1、小朋友,你们想到沈老师家去做客吗?
2、欢迎你们,看,这就是我家的(客厅),谁来读一读?
多种形式读。
(门锁、门铃、沙发、茶几、电视、屏风)
3、你们喜欢我家的客厅吗?
相信听了我的介绍,你们会更喜欢的。
你们看,这是一张沙发,松松的,软软的,躺在上面多舒服呀!
每天回家我总要躺在上面休息一会儿,你们喜欢它吗?
谁来读好它。
谁愿意来当一回我家的小主人,给大家介绍一下其他的东西呢?
(同时多媒体出示有拼音的字词)同时奖励礼物5组。
三、布置卧室,介绍交流
1、我们家小妹妹的(卧室)还没布置好呢?
我呢已经买了好多东西,不知道你认不认识他们,赶快认一认。
(枕头、被子、电脑、台灯、书橱、玩具、衣架、花瓶)
2、你认识他们吗?
如果他读准了他的名字,我们就跟着他读一读,开双轨车(同时出示无拼音的词语),让我们一起念一念他们的名字。
3、我呀,看到这么多东西,都不知道怎么布置了,你能帮帮我的忙吗?
为了能布置得更漂亮,电脑博士还给我们提供了另外一些好东西,你们看,有(空调、窗帘、书桌、椅子……)你可以根据自己的喜好来布置这个卧室,赶快动手吧!
等会还可以向大家介绍一下呢!
4、学生自由操作,练习说话。
5、交流:
你介绍得可真棒呀!
如果能按一定的顺序就更好了。
你考虑得真周到呀!
)
四、教学生字,抄写字卡
1、指导书写“橱、卧、瓶” 说的真好!
你们还想把它介绍给其他的小朋友,让他们也来认识这些字吗?
我有一个好办法:
你可以把他们抄写在卡片上,回家后贴在相应的地方。
到时,你就是小老师啦!
2、学生自己书写。
3、小朋友,回去以后,我们可以把这些词语卡片贴在家里相应的地方,经常看看读读认认,这样我们就能牢牢地记住它们啦!
第二课时
教学目的:
1.让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。
2.学写铅笔字,熟悉“走之底”的写法。
3、积累成语、儿歌。
教学重点:
1、读背成语、儿歌,丰富学生语言。
2、熟悉“走之底”的写法,能正确美观书写例字。
教学预备:
教学挂图、卡片
教学过程:
一、明确本节课学习内容
二、教学第二题
1.(出示挂图)你看到图上画了什么?
指名说说,集体补充
2.是呀,山野上长满了树木,绿叶一大片一大片的,我们就说——(出示卡片:
“漫山遍野,绿树成荫”。
3、指名读,正音
4、你能把“绿树成荫”的感觉读出来吗?
5、学生练读
6、这么多的树都是经过很长时间,由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。
7、出示后两个成语,练读
8、你能读出这种繁茂的感觉吗?
指导有感情读词。
9、谁能用其中的一个成语造句?
10、学完了这四个成语,我们再来学学下面一首儿歌:
自读儿歌。
11、你玩过弹簧?
吗说说你的感觉。
12、再读儿歌
13、读完后,你知道了什么?
14、指导朗读、背诵。
二、教学第四题
1.指名读题。
2.这三个字有什么相同之处?
应该先写什么?
后写什么?
3.那么怎么写好走之儿呢?
可发认真观察一下。
小组讨论
4.师讲解“走之儿”怎么写好,并范写,集体书空。
5.师范写生字,让学生注意观察老师的运笔方法。
6、生描红、仿写。
7、反馈检查
三、课堂总结
四、作业
1、成语天空
绿树成荫天长日久
(1)夏天,我们的校园()。
(2)我们只要好好练习,(),一定能写出一手漂亮的字。
板书设计:
练习6
(练习中的成语)
第三课时
教学目的:
1、让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。
2、口语交际练习:
让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教学重点:
口语交际练习:
让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教具准备:
教学挂图
教学过程:
一、教学第三题
1.你们喜欢体育比赛吗?
是什么?
你们喜欢哪些体育明星呢?
2.带来照片吗?
我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览,把你们带来的照片贴在展览板上,再介绍一下。
3.谁来当当这次展览的主持人呢?
4.自己在下面可以预备一下,同座位可以相互说说,补充一下。
5.请班上能力强的一位学生上来当主持人,在他的穿针引线下,学生依次上来介绍,师生共同评议。
6、出示姚明、田亮、邓亚萍、刘翔的照片,让学生说说:
你了解他们吗?
7.师总结:
向体育明星们学习,好好学习,为国争光。
8、听《运动员进行曲》
二、教学第五题
(一)、导入
1.(出示挂图)图上画了哪一天的事情?
小朋友说了哪些活动?
他们的表情怎样?
2.引导学生回想学校的活动。
(有条件的可组织学生观看录象)
(二)、指导学生练说
1.先说好第一句话。
2.指导练说活动的内容。
3.学生自由练说。
4.指名说,师生评议。
5.同座练说,再指名说。
6.指名连说,再指名说。
7、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。
8、表扬说得好的同学。
三、课堂总结
说说这节课的收获。
四、作业
1、回家向父母介绍你知道的体育明星,向父母再了解他们的故事。
2、“六一”你参加了哪些活动,你最喜欢的活动是什么?
用几句话写下来。
板书设计:
我在“六一”这一天
入队
游戏
谜语宫
教学反思: