1、集体备课教案集体备课教案内容 练习6 主备人 张秀凤 备课时间 上课时间 复备栏教学目标:1 、借助拼音,认读生字,了解词语意思,注意词串之间的联系,明了房间与用具之间的关系。 2 、创设情境,让学生用表示有关用具名称的词语说话,让词语走进生活。引导学生在实践中学习语文。3、 让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。4、 学写铅笔字,熟悉“走之底”的写法。 5、口语交际练习:让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学重点、难点:引导学生在实践中学语文,掌握一种学习的方法。口语交际练习:让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教法设计:利用多媒体、友好交互等方式,进行集成,根据教学需要,创设情
2、境,通过多种学习方式,让学生自主学习、协作讨论,指导学生把学语文与生活实际联系起来。学法设计:合作学习法、尝试练习法教学时间:三课时第一课时教学目标:1 、借助拼音,认读生字,了解词语意思,注意词串之间的联系,明了房间与用具之间的关系。 2 、创设情境,让学生用表示有关用具名称的词语说话,让词语走进生活。引导学生在实践中学习语文。3 、写生字卡,能贴在相应的物体上。教学过程:一、谈话导入,学习客厅1 、小朋友,你们想到沈老师家去做客吗? 2 、欢迎你们,看,这就是我家的(客厅),谁来读一读?多种形式读。(门锁、门铃、沙发、茶几、电视、屏风)3 、你们喜欢我家的客厅吗?相信听了我的介绍,你们会更
3、喜欢的。你们看,这是一张沙发,松松的,软软的,躺在上面多舒服呀!每天回家我总要躺在上面休息一会儿,你们喜欢它吗?谁来读好它。谁愿意来当一回我家的小主人,给大家介绍一下其他的东西呢?(同时多媒体出示有拼音的字词)同时奖励礼物5 组。三、布置卧室, 介绍交流1 、我们家小妹妹的(卧室)还没布置好呢?我呢已经买了好多东西,不知道你认不认识他们,赶快认一认。( 枕头、被子、电脑、台灯、书橱、玩具、衣架、花瓶)2 、你认识他们吗?如果他读准了他的名字,我们就跟着他读一读,开双轨车(同时出示无拼音的词语),让我们一起念一念他们的名字。3 、我呀,看到这么多东西,都不知道怎么布置了,你能帮帮我的忙吗?为了能
4、布置得更漂亮,电脑博士还给我们提供了另外一些好东西,你们看,有(空调、窗帘、书桌、椅子)你可以根据自己的喜好来布置这个卧室,赶快动手吧!等会还可以向大家介绍一下呢!4 、学生自由操作,练习说话。5 、交流:你介绍得可真棒呀!如果能按一定的顺序就更好了。你考虑得真周到呀!)四、教学生字,抄写字卡1 、指导书写“橱、卧、瓶”说的真好!你们还想把它介绍给其他的小朋友,让他们也来认识这些字吗?我有一个好办法:你可以把他们抄写在卡片上,回家后贴在相应的地方。到时,你就是小老师啦! 2 、学生自己书写。3 、小朋友,回去以后,我们可以把这些词语卡片贴在家里相应的地方,经常看看读读认认,这样我们就能牢牢地记
5、住它们啦! 第二课时 教学目的:1 让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。2 学写铅笔字,熟悉“走之底”的写法。3、积累成语、儿歌。教学重点:1、 读背成语、儿歌,丰富学生语言。2、 熟悉“走之底”的写法,能正确美观书写例字。教学预备:教学挂图、卡片教学过程:一、明确本节课学习内容二、教学第二题1(出示挂图)你看到图上画了什么?指名说说,集体补充2是呀,山野上长满了树木,绿叶一大片一大片的,我们就说(出示卡片:“漫山遍野,绿树成荫”。3、指名读,正音4、你能把“绿树成荫”的感觉读出来吗?5、学生练读6、这么多的树都是经过很长时间,由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。7、出示后两个成语,
6、练读8、 你能读出这种繁茂的感觉吗?指导有感情读词。9、 谁能用其中的一个成语造句?10、 学完了这四个成语,我们再来学学下面一首儿歌:自读儿歌。11、你玩过弹簧?吗说说你的感觉。12、再读儿歌13、 读完后,你知道了什么?14、 指导朗读、背诵。二、教学第四题1 指名读题。2 这三个字有什么相同之处?应该先写什么?后写什么?3 那么怎么写好走之儿呢?可发认真观察一下。小组讨论4 师讲解“走之儿”怎么写好,并范写,集体书空。5 师范写生字,让学生注意观察老师的运笔方法。6、生描红、仿写。7、 反馈检查三、课堂总结四、作业1、成语天空绿树成荫 天长日久(1)夏天,我们的校园( )。(2)我们只要
7、好好练习,( ),一定能写出一手漂亮的字。板书设计:练习6(练习中的成语)第三课时教学目的:1、让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。2、口语交际练习:让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学重点:口语交际练习:让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教具准备:教学挂图教学过程:一、教学第三题1 你们喜欢体育比赛吗?是什么?你们喜欢哪些体育明星呢?2 带来照片吗?我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览,把你们带来的照片贴在展览板上,再介绍一下。3 谁来当当这次展览的主持人呢?4 自己在下面可以预备一下,同座位可以相互说说,补充一下。5 请班上能力强的一位学生上来当主持人,在他的穿针引线下
8、,学生依次上来介绍,师生共同评议。6、出示姚明、田亮、邓亚萍、刘翔的照片,让学生说说:你了解他们吗?7 师总结:向体育明星们学习,好好学习,为国争光。8、听运动员进行曲二、教学第五题(一)、导入1(出示挂图)图上画了哪一天的事情?小朋友说了哪些活动?他们的表情怎样?2引导学生回想学校的活动。(有条件的可组织学生观看录象)(二)、指导学生练说1 先说好第一句话。2 指导练说活动的内容。3 学生自由练说。4 指名说,师生评议。5 同座练说,再指名说。6 指名连说,再指名说。7、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。8、表扬说得好的同学。 三、课堂总结说说这节课的收获。四、作业 1、回家向父母介绍你知道的体育明星,向父母再了解他们的故事。2、“六一”你参加了哪些活动,你最喜欢的活动是什么?用几句话写下来。 板书设计:我在“六一”这一天入队游戏谜语宫教学反思:
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