集体备课教案.docx

1、集体备课教案集体备课教案内容 练习6 主备人 张秀凤 备课时间 上课时间 复备栏教学目标：1 、借助拼音，认读生字，了解词语意思，注意词串之间的联系，明了房间与用具之间的关系。 2 、创设情境，让学生用表示有关用具名称的词语说话，让词语走进生活。引导学生在实践中学习语文。3、 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。4、 学写铅笔字，熟悉“走之底”的写法。 5、口语交际练习：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学重点、难点：引导学生在实践中学语文，掌握一种学习的方法。口语交际练习：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教法设计：利用多媒体、友好交互等方式，进行集成，根据教学需要，创设情

2、境，通过多种学习方式，让学生自主学习、协作讨论，指导学生把学语文与生活实际联系起来。学法设计：合作学习法、尝试练习法教学时间：三课时第一课时教学目标：1 、借助拼音，认读生字，了解词语意思，注意词串之间的联系，明了房间与用具之间的关系。 2 、创设情境，让学生用表示有关用具名称的词语说话，让词语走进生活。引导学生在实践中学习语文。3 、写生字卡，能贴在相应的物体上。教学过程：一、谈话导入，学习客厅1 、小朋友，你们想到沈老师家去做客吗？ 2 、欢迎你们，看，这就是我家的（客厅），谁来读一读？多种形式读。（门锁、门铃、沙发、茶几、电视、屏风）3 、你们喜欢我家的客厅吗？相信听了我的介绍，你们会更

3、喜欢的。你们看，这是一张沙发，松松的，软软的，躺在上面多舒服呀！每天回家我总要躺在上面休息一会儿，你们喜欢它吗？谁来读好它。谁愿意来当一回我家的小主人，给大家介绍一下其他的东西呢？（同时多媒体出示有拼音的字词）同时奖励礼物5 组。三、布置卧室, 介绍交流1 、我们家小妹妹的（卧室）还没布置好呢？我呢已经买了好多东西，不知道你认不认识他们，赶快认一认。( 枕头、被子、电脑、台灯、书橱、玩具、衣架、花瓶)2 、你认识他们吗？如果他读准了他的名字，我们就跟着他读一读，开双轨车（同时出示无拼音的词语），让我们一起念一念他们的名字。3 、我呀，看到这么多东西，都不知道怎么布置了，你能帮帮我的忙吗？为了能

4、布置得更漂亮，电脑博士还给我们提供了另外一些好东西，你们看，有（空调、窗帘、书桌、椅子）你可以根据自己的喜好来布置这个卧室，赶快动手吧！等会还可以向大家介绍一下呢！4 、学生自由操作，练习说话。5 、交流：你介绍得可真棒呀！如果能按一定的顺序就更好了。你考虑得真周到呀！）四、教学生字，抄写字卡1 、指导书写“橱、卧、瓶”说的真好！你们还想把它介绍给其他的小朋友，让他们也来认识这些字吗？我有一个好办法：你可以把他们抄写在卡片上，回家后贴在相应的地方。到时，你就是小老师啦！ 2 、学生自己书写。3 、小朋友，回去以后，我们可以把这些词语卡片贴在家里相应的地方，经常看看读读认认，这样我们就能牢牢地记

5、住它们啦！ 第二课时 教学目的：1 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。2 学写铅笔字，熟悉“走之底”的写法。3、积累成语、儿歌。教学重点：1、 读背成语、儿歌，丰富学生语言。2、 熟悉“走之底”的写法，能正确美观书写例字。教学预备：教学挂图、卡片教学过程：一、明确本节课学习内容二、教学第二题1（出示挂图）你看到图上画了什么？指名说说，集体补充2是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说（出示卡片：“漫山遍野，绿树成荫”。3、指名读，正音4、你能把“绿树成荫”的感觉读出来吗？5、学生练读6、这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。7、出示后两个成语，

6、练读8、 你能读出这种繁茂的感觉吗？指导有感情读词。9、 谁能用其中的一个成语造句？10、 学完了这四个成语，我们再来学学下面一首儿歌：自读儿歌。11、你玩过弹簧?吗说说你的感觉。12、再读儿歌13、 读完后，你知道了什么？14、 指导朗读、背诵。二、教学第四题1 指名读题。2 这三个字有什么相同之处？应该先写什么？后写什么？3 那么怎么写好走之儿呢？可发认真观察一下。小组讨论4 师讲解“走之儿”怎么写好，并范写，集体书空。5 师范写生字，让学生注意观察老师的运笔方法。6、生描红、仿写。7、 反馈检查三、课堂总结四、作业1、成语天空绿树成荫 天长日久（1）夏天，我们的校园（ ）。（2）我们只要

7、好好练习，（ ），一定能写出一手漂亮的字。板书设计：练习6（练习中的成语）第三课时教学目的：1、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。2、口语交际练习：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学重点：口语交际练习：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教具准备：教学挂图教学过程：一、教学第三题1 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2 带来照片吗？我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览，把你们带来的照片贴在展览板上，再介绍一下。3 谁来当当这次展览的主持人呢？4 自己在下面可以预备一下，同座位可以相互说说，补充一下。5 请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下

8、，学生依次上来介绍，师生共同评议。6、出示姚明、田亮、邓亚萍、刘翔的照片，让学生说说：你了解他们吗？7 师总结：向体育明星们学习，好好学习，为国争光。8、听运动员进行曲二、教学第五题（一）、导入1（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎样？2引导学生回想学校的活动。（有条件的可组织学生观看录象）（二）、指导学生练说1 先说好第一句话。2 指导练说活动的内容。3 学生自由练说。4 指名说，师生评议。5 同座练说，再指名说。6 指名连说，再指名说。7、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。8、表扬说得好的同学。 三、课堂总结说说这节课的收获。四、作业 1、回家向父母介绍你知道的体育明星，向父母再了解他们的故事。2、“六一”你参加了哪些活动，你最喜欢的活动是什么？用几句话写下来。 板书设计：我在“六一”这一天入队游戏谜语宫教学反思：