人教版小学二年级上册美术教案.docx
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人教版小学二年级上册美术教案
第三册美术教学计划
学情分析：
本年段学生由于受到地域和师资方面的影响，以前的一年里开展的绘画学习很少，部分学生有一些简单的基本绘画知识和技能，虽然学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，但构图布局方面差，构图普片偏小，同时部分同学绘画作业马虎，绘画积极性不高。
教学目标：
1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
教材分析：
本册教材共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。
具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。
有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。
有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
教学重点：
1.想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2.在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
教学难点：
1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2.在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
提高教学效率的主要措施：
1.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动
差学生的方法。
2.要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3.通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的
兴趣，提高技能表现。
本学期教学的总要求
1.知识教育要点
（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2.能力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。
初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3.审美教育要点
（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
教学进度：
（如下表）
教者：
二零一五年八月二十六日
二年级二班数学上册教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时数
1
8.26-8.28
流动的颜色
2课时
2
8.31-9.4
染色游戏
2课时
3
9.7-9.11
装饰自己的名字、彩泥世界快了多
2课时
4
9.14-9.18
奇妙的电话机、花花衣
2课时
5
9.21-9.25
对折剪纸、对印的图形
2课时
6
9.28-10.2
蜻蜓飞飞
2课时
7
10.5-10.9
国庆节
8
10.12-10.16
画出你的想象
2课时
9
10.19-10.23
儿歌变化
2课时
10
10.26-10.30
巧用瓶盖、回家的路
2课时
11
11.2-11.6
做一道拿手的“菜”
2课时
12
11.9-11.13
我和马儿在一起、风来了
2课时
13
11.16-11.20
会转的玩具
2课时
14
11.23-11.27
电脑美术
2课时
15
11.30-12.4
指偶剧场
2课时
16
12.7-12.11
丰富多彩的玩具
2课时
17
12.14-12.18
18
12.21-12.25
19
12.28-1.1
20
1.4-1.8
期末检测
第一课流动的颜色
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教学课时：
2课时
课前准备：
教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：
（第1课时）
一、导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：
老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：
两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：
流动的颜色
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：
用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：
倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问：
除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？
（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
）
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？
说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练习：
学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：
各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
（第2课时）
一、组织教学
学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？
（在吹画的基础上进行添画。
）
2、这些画和以往的画有什么不一样？
（比较抽象）
二、课堂教学：
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：
找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：
①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：
1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
板书设计
流动的颜色
颜色+流动=抽象的美
技巧+想法
第二课染色游戏
教学目标
1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味；
2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤；
3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；
教学重点
不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
教学难点
启发学生表现与创造的能力。
教学准备
多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。
教学过程
一）引题激情
1．今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方？
2．对，这是一条扎染围巾。
引出“扎染”。
师：
扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
3．课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。
师：
扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。
4．那我们今天就来学习一种和扎染相像的图形表现——染纸
二）教学新授：
1．工具介绍
实验：
我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。
（一名学生）分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？
（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？
原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。
所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳。
2．观察作品图案，找出规律
（1）欣赏染纸成品
师：
这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
（2）观察作品上面的图案有什么特点阿？
都是按照一定的规律排列着。
怎么样能让他们有规律的排列呢？
（3）学生发言：
先折后染
3．分析染纸过程步骤
（1）步骤口诀：
一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美
（2）一看纸怎么折，学习折法
a．拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法（二次对折、三次折、对角折），出示折纸方法示意图。
b．对。
现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。
（投影仪演示折纸的几种方法）
在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。
（3）二看色怎么染，学习染法
a．教师将折好的纸进行演示，请学生观察。
b．介绍染法：
浸染法：
将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。
点染法：
用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。
注意色彩的搭配，颜色从浅到深。
对比色、和谐色在画面中的运用
c．每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
（4）三看作品美不美，欣赏染纸作品
四）学生作业
看这了这些漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。
老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们愿意帮忙吗？
要求：
1、尝试不同的折叠方式和印染方法
2、运用多种颜色搭配，丰富画面。
五）师巡回辅导
１．播放音乐，染纸作品循环播放
２．在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
六）作业展评
1．作业展示：
将完成的作业贴到窗户玻璃上。
2．先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。
七）课后拓展
１．同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？
他们还有什么用途吗？
师：
对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。
２．课后作业：
尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作
八）小结
同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
板书设计
染色游戏
抽象具象技巧
第三课装饰自己的名字
教学目标：
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。
教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教学课时：
2课时
课前准备：
变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程：
（第1课时）
一、导入新
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