呼吉尔特小学小学党支部党课教案.docx

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呼吉尔特小学小学党支部党课教案

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呼吉尔特小学小学党支部党课教案

时间：

2013年5月21日

授课人：

党支部书记贾真

题目：

责任、廉洁在心，永葆纯洁党性

——呼吉尔特小学小学党课教材

校情分析：

呼吉尔特小学是一所典型的水乡农村小学。

多年来学校的规模不断扩大，目前教职员工27人，学生人数达160人，学校实施教职工岗位责任制考核，每学期广泛听取民意，并通过教职工代表大会逐步修订完善学校管理制度，确立了“让学生、老师、学校一起成长”的办学理念，提出让学生全面发展，老师专业发展和学校特色发展的办学思路。

自二十世纪九十年代初就开始实践写字教学，进而确立课题研究，创办特色学校，建设特色文化，打造墨香校园。

“端端正正写字，踏踏实实做人”的写字教学理念深入人心，特色建设成效显著，具有一定的影响，而且通过不懈的努力已经拥有自己的写字教学师资，并且在不断地巩固提升中。

师资结构不甚合理:

老年教师较多，大多数是民转公教师，导致教师整体学历水平较低，学科安排不匀,今后会不断更替，有发展的潜力但也意味着更需着力于师资队伍的建设，否则容易造成骨干教师的断层；教师外流现象突出：

因地理环境、经济发展等多方面原因，教师外调情况比较显著，尤其是骨干教师、青年教师无法安心立足，导致整体骨干数量和质量相对比较薄弱，且作用发挥欠佳；学校特色建设成效显著，但在特色追求上还过于偏重和单一，使特色发展出现瓶颈状态；学校的各项管理工作能体现“积极向上”与“人文关怀”，但大家对责任意识，对需要通过艰辛劳动和责任管理才能获得进步还缺乏必要的认识。

学校在“十二五”时期提出教育发展主要的目标，学生成长目标：

成为睿智淳朴、有责任心，富有民族情怀的现代小公民；教师发展目标：

造就儒雅大气、有责任感，具有创新意识的新时代教师；特色追求目标：

以“书香”“墨香”为抓手，构建“翰墨怡情，书香致远”的学校特色文化，涵养金小人的精神品质，实现“好学明志”的朴实追求；学校转型目标：

根据国家教育均衡发展的的指导思想，学校将争取各方面的力量，提升学区内一所小学和一所附属民工子女学校的办学条件，争取内涵发展和特色发展，实现整体向优质化学校转型，努力创建鄂尔多斯市高水平教育现代化学校。

党员基本情况分析：

学校目前有党员27人，其中退休党员14人，在职党员13人，本年度有2位老师被推荐列为发展为建党对象，应该说我们这支党员队伍的层次结构比较合理，有经验、有活力、有朝气，只要加强学习增强党性，就一定能够成为金小教师队伍中最有战斗力的一个团队。

教育目标：

通过学习教育，使全体党员干部树立起坚定的理想信念，提高教书育人的责任意识和服务意识，坚决与一切在教育教学工作中不负责任的言行作斗争，以实际行动保持党的纯洁性，永葆共产党人的政治本色。

授课对象：

呼吉尔特小学小学全体党员干部

授课人：

贾真（呼吉尔特小学党支部书记）

授课日期：

2012年9月

课时安排：

一课时（约一小时）

授课准备：

党员学习材料、多媒体课件

授课过程：

一．学习背景分析（为什么学？

）

1．学校绩效工资背景下教师职业道德提升的重新定位与挑战。

义务教育学校教师绩效工资的实行，让每一位从事义务教育工作的教师真正感受到了国家对教育事业的重视。

但也有部分教师对政策制度的不理解，或倚重过去的制度，或计较得失，或过分夸大改革中存在问题，造成对立甚至拖后腿，这样一方面影响教育教学质量，贻误学生的学习，也很大程度上阻碍了自己前进的步伐，更是给学校抹黑。

作为党员干部，在深刻感受到党和国家对教师职业的尊重的同时，更应该从内心深处感受到责任的重大、事业的光荣。

应该本着主人翁的态度和与时俱进的时代意识，无私奉献、扎实工作、努力创新，以崇高的师德作风和卓有成效的工作实绩，回报党和国家寄予我们的厚望。

2．教育体系中又缺乏责任教育的现状。

长期以来，由于受应试教育这根指挥棒的影响，学校教育重智育、轻德育的现象十分突出，教师心目中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩。

老师只抓学科成绩，忽略了对学生能力与情感、态度的培养，轻视德育工作，包括对自己的思想道德的放松。

3．责任意识并不是人与生俱来的，需要靠来自不同方式的教育予以培养和强化。

放眼今天中国孩子们的成长状态，责任心的缺失是一个较为突出的问题。

作为学生引路人的老师自己首先要树立强烈的责任意识，而后才能培养出有责任心、有感恩心、有进取心的学生，当然学校的党员干部更应该走在前列，为构建“责任文化”，打造“责任校园”模范带头，使学校成为学生、家长、老师满意的学校。

二．深入学习，永葆共产党人政治本色（学什么？

怎么学？

）

㈠树立坚定的理想信念，保持纯洁党性

在市场经济飞速发展的大环境中，一切向“钱”看，享乐主义、拜金主义存在着一定的市场；改革开放，受西方各种私潮的影响；各种不良的因素影响让许多人迷失的人生的方向，没有信仰、缺乏信仰、信仰歪曲，使一些人无所事事或仇视社会，甚至走上人生的歧途。

而老师这样一个特殊的群体，也不可避免地受到这种大潮的冲击。

“师者，传道授业解惑也”，如果我们老师都缺乏了信仰，迷失了人生的方向，那我们又怎么能为学生指明人生的方向呢？

作为教师队伍的带头人——党员干部更应该承担起一份责任：

为人师表，教书育人；同时努力实现我们的发展目标：

造就儒雅大气、有责任感，具有创新意识的新时代教师。

有了正向的一种信念，才能有为之奋斗的信心与勇气，才不会受干扰受影响，才能真正明了“为人师表，教书育人”的真谛。

重温入党时的宣誓：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

这段内容是我们每一位党员都曾经面对着党旗庄重宣誓过，言从口出，表面了我们的坚定立场，我们不是为谋私利而入党，我们入党首先应该考虑的是奉献，在平凡的教书育人岗位上，为了我们所教育的孩子，我们可以奉献我们的时间、汗水与智慧，我们可以把学生当成自己的孩子一样来爱护、关心与尊重，这是最朴素的理想信念，也是对我们一线党员干部最基本的要求。

坚定理想信念是“绝对要求”，只有这样才能保持党的纯洁性，学习资料一：

2010年大连新港输油管线爆炸起火，他奋不顾身，亲临火场指挥，保护了人民的财产和安全……公安部副部长刘金国的事迹，近日“感动中国”。

　　或许有人会想，在当前环境下，一个领导干部为什么可以做到点滴自律，两袖清风？

从焦裕禄到杨善洲，从孔繁森到任长霞，如果追寻一种精神的谱系，就能发现，刘金国的纯洁，正源于共产党人对理想信念的坚守。

　　在革命岁月，这是“我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”，是“砍头不要紧，只要主义真”；在建设时期，这是“拼命也要拿下大油田”，是“如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受”；而改革年代，这是“一个共产党员爱的最高境界是爱人民”，是“心中只有‘公’，人民才能‘安’”。

一代代共产党人，把理想信念熔铸在血脉之中，标注下思想的纯洁、目标的纯净、行为的纯粹。

　　的确，我们不再面临腥风血雨的考验、生死存亡的抉择，然而，如果不能秉持“国家富强、人民幸福”的理想，只是纯粹的“技术官员”，恐怕难以在高强度的工作中始终保持精力旺盛、毫无怨言；如果不能保持“共产党人除了人民利益之外没有任何特殊利益”的信念，甘当简单的“谋生干部”，恐怕也难以抵御各种潜规则、坏风气的侵蚀和污染。

更重要的是，理想信念是一种具有决定性的核心价值。

我们要承认，在多元的利益格局中，党员干部的个人利益需要尊重和保证；在开放的执政条件下，党员干部的能力水平也还有提高空间；甚至，党员干部也会有性格的短板、思维的缺陷、行为的弱点。

正因此，也只有在理想信念这一“绝对要求”的校准之下，

-3-

才能在个人利益和公共利益之间做好选择题，在能力要求和水平不足之间做好填空题，也才能做好性格、思维、行为等各方面的改错题，最终在纯洁性的考试上交出一份高分答卷。

有人认为，坚定理想信念不过是喊口号，是“穿靴戴帽”的要求。

这一看法，背离了对理想信念的“真知”。

执政环境纷纭复杂，没有“主心骨”，如何能厘清历史的脉络？

发展工作头绪繁多，没有“定盘星”，如何能把握时代的主线？

也有人认为，理想信念抽象空洞，只是一个“虚无缥缈”的命题。

这一看法，背离了对理想信念的“真行”。

在刘金国身上，理想信念表现为“贼有未曾经我缚，事无不可对人言”；而对更多党员干部，理想信念系于对岗位工作的尽职尽责、对人民群众的尽心尽力、对自身要求的尽善尽美。

只要“真知”、“真行”，坚定的理想信念就会贯穿于每一次取舍抉择之中，促使共产党人保持最具体也最深刻的纯洁。

　　改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临“世所罕见”的困难风险和矛盾问题；作为世界上最大的发展中国家的执政党，保持纯洁性的要求同样越发紧迫。

在这样的情况下，我们尤须谨记胡锦涛总书记的谆谆告诫：

　　“理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。

”

㈡提高为民服务的意识，保持纯洁党性

做好本职工作是一种负责，但作为党员干部更应担负起为人民服务的意识。

毛泽东同志第一次全面、系统地阐述为人民服务的思想是在1944年9月8日，在为中央警备团战士张思德举行的追悼会上,他以《为人民服务》为主题作了重要讲话，他指出：

“因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出。

”“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。

”。

作为我们一线的党员干部，都肩负着“为人民服务”的职责，如何全心全意为师生服务，是我们党员干部提高为民服务意识保持纯洁党性的关键。

提高服务意识，首先要团结带领老师卓有成效地贯彻执行党的教育路线与方针，正确对待教育改革，积极推进教育改革，要自觉维护学校的工作大局，为改革、发展稳定做出应有的贡献；其次要正确对待个人利益，坚持党和人民的利益高于一切。

共产党员要正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，把国家和集体的利益放在首位，当个人利益与之相冲突时，应当无条件地放弃个人利益，坚决维护国家和集体的利益。

决不能为了个人的利益损害国家和集体的利益。

当然，党员也是生活在现实社会中的人，也希望过幸福美好的生活，对党员的正当利益必须维护，决不能借口奉献，让那此不谋私得的人长期处在吃亏的位置。

但是对党员来说，要有为人民的利益勇于奉献的精神境界；还有要努力提高为人民服务的本领。

实践为人民服务的宗旨，不仅要有良好的愿望，还要有过硬的本领。

市场经济的发展和科学技术的进步，也给我们带来了许多不懂的东西。

我们必须努力学习科学文化，学习市场经济知识，学习做好本职工作所需要的各种本领，不断提高自身的素质，提高工作能力。

这样我们才能真正卓有成效地为人民服务，才不愧为符合时代要求的先锋战士。

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提高服务意识，必须心中装着学生和老师，时时处处为学生的成长和老师的发展着想，用群众这面镜子关照自己，只有这样才能保持党的纯洁性，学习资料二：

党和国家领导人近10年来都与基层群众一起过大年，被誉为“一种独特的政治传统”，各地干部纷纷下基层“零距离”服务群众，媒体记者“新春走基层”把新闻写在村间乡野、百姓心坎，龙年伊始，神州大地呈现一派心系人民、贴近群众的气象。

　　“以人为镜，可以知得失”，从保持党的纯洁性角度来看，这样的新气象，体现了我们党执政为民的政治自觉，树立了群众这面映照党员干部纯洁性的澄明之镜。

　　在有的党员干部看来，“纯洁性”主要是修身养性的“个人任务”，或者是“上面怎么看”的“组织命题”，其实，检验纯洁性的试金石，从来都不在机关之内、公文之间，而在实践之中、群众身上。

天地之间有杆秤，一个党员干部的纯洁度高不高，就要看他如何对待群众，如何处理权力与群众的关系。

　　焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”，孔繁森为了藏族群众“两离桑梓，独恋雪域”，沈浩留下了走村串户、沾满