人教版新目标九年级上Unit5导学案.docx
《人教版新目标九年级上Unit5导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新目标九年级上Unit5导学案.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版新目标九年级上Unit5导学案
新河中学九年级英语学科第5单元第1学时导学案总第31学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA1a-1c
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握本课单词和短语bemadeofbemadein;
了解一般现在时态被动语态的结构和用法;
归纳和掌握make构成的短语
学习
重点
难点
熟练掌握bemadeofbemadein的用法
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、同学们自己拼读、记忆单词
materialn.材料;原料chopstickn.筷子
coinn.硬币forkn.餐叉;叉子
blousen.(女式)短上衣;衬衫silvern.银;银器adj.银色的
glassn.玻璃cottonn.棉;棉花
steel/sti:
l/n.钢;钢铁
2、师生合作导入
T:
Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Teacher:
Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?
Andwherearetheymade?
Students:
_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
3、用所给动词的正确形式填空,每空一词(自己动手练练)
1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.
4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.
4.同学们快速阅读1a表格部分的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
(1分钟)
二、课内学习
(一)新课学习
1.听录音一次,体会语音语调、句群停顿。
2.听第二遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
3、听第三遍录音,并逐句进行跟读。
4、朗读录音材料,模仿语音语调、句群停顿。
5、两人一组先练习1a中的对话,再模仿1c的对话,用1b表格中的信息进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
6、勾画短语并读背、翻译短语。
BemadeofWhataretheymadeof
materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
(二)课内拓展
1、madeof.由…制(构)成。
后接构成某物质的原料。
【例句】
Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
【横向辐射】bemadeof/from/upof的区别
1.bemadeof表示制成成品后,仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状,制作过程仅发生物理变化。
【例句】:
Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。
2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征,或原材料在制作过程中发生化学变化,在成品中已无法辨认。
【例句】Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。
Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。
3.bemadeupof用…构成或组成的。
指人、物皆可,指结构成分
【例句】Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
4、bemadein+地点意为“在……(地方)制成”;
5、bemadeby意为“被(某人)……制成”。
三、及时练一练
(1)这个飞机模型是用木头做的。
Themodelplane_______________________________wood.
(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。
Wine_________________________________grapes.
(3)这些汽车是在上海制造的。
Thesecars_________________________________Shanghai.
(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
Thesecakes____________________________mysisterlastnight.
四、课下作业
(1)1、Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true
2、Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell
3、—Areyoufeeling_______--YesI'mfinenow.
A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter
4、—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(
A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt
5、—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.
A.didn'tfeelB.wasn'tfeelingC.don'tfeelD.haven'tfelt
6、—Youdon'tlookvery______.Areyouill--NoI'mjustabittired.
A.goodB.wellC.strongD.healthy
7、.____________lastweek?
A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened
8.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.
A.byB.asC.toD.for
五、课下要求:
完成本部分所有练习
六、收获与反思
补记
新河中学九年级英语学科第5单元第2学时导学案总第32学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA(2a—2c)
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用
学习
重点
难点
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、同学们自学并记忆下列词组
hearabouthearofhearfromsb.
theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedto
payfor给钱,付款,买单
2、同学们自行朗读理解下列句子。
It’smadeofusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的
It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的
thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling
展览会是关于环境保护和回收利用的
comeupwith提出,想出
somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意
二、课内学习
1.要求学生翻开课本P34放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
2.再听录音一次,填空
Nick:
HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandsciencefair?
Marcus:
Youmeantheonejustoutsidethesciencemuseum?
Nick:
Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsareinvitedtoforfree!
Ourschoolispayingforit!
Marcus:
Wow,that’sgreat!
Nick:
Iwentthereyesterday.
Marcus:
Didyouseeanythingcool?
Nick:
Ofcourse!
Alltheworksthereweremadebystudents.
Marcus:
Whatdidyousee?
Nick:
Isawamodelplane.It’smadeofwoodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smadefrom,leavesandflowers.
Marcus:
Oh,yeah,theisaboutenvironmentalandrecycling,right?
Nick:
Yes,andthestudentsupwithsomereallyinterestingandcreativeideas.
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
A:
Whatdidyouseeattheartandsciencefair?
B:
Isawamodelplane
A:
Whatisitmadeof?
B:
It’smadeofsteel?
A:
Wherewasitmade?
.
B:
ItismadeinBeijing.
4.大声朗读听力材料。
5.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(二)课内拓展
一般现在时态的被动结构及用法
一、概念理解:
1.时态:
在英语语言中,时态主要讨论行为动词发生的时间。
英语中常用的时态有:
一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
2.语态:
在英语语言中,语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。
语态有两种:
主动语态和被动语态。
①主语是动作的发出者(执行者)为主动语态;
如:
Thetallboyoftenhitshisclassmates
②主语是动作的接受者(承受者)为被动语态。
汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动,而英语用:
助动词be+及物动词的过去分词构成
如:
Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld(主语Chinese是谓语动词speak的接受者)。
二、被动语态最基本的句型结构是:
be+及物动词过去分词
说明:
①、be有时态,人称和数的变化。
②、被动语态中的谓语动词必须是及物动词;
三、被动语态的使用
1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时,常用被动语态,这时往往不用by短语。
“Mr.White,thecupwithmixturewasbrokenafterclass.”(只是告诉老师杯子坏了,不知是谁弄坏的,或不想说出谁弄坏的)。
2.突出或强调动作的承受者,如果需要说出动作的执行者,用by短语。
如:
ThecupwasbrokenbyPaul.
3.当汉语句子的主语既不是动作的执行者,也不是动作的承受者时,这时常用in+名词作状语,而代替by短语。
如:
ThesecarsweremadeinChina.
四、主动语态变被动语态的变法:
1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。
2.把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词,时态要与原句保持一致。
3.把主动语态的主语变为介词by的宾语,放在被动语态里谓语动词之后,by短语可以省略。
如果原句主语是地点名词,在被动语态中用in+地点名词作状语。
口诀:
宾变主,主变宾,谓变bedone,时不变,数格必须随被变。
五、一般现在时的被动语态:
am/is/are+done
三、课下作业
根据汉语意思完成下列句子,每空一词。
1.他的新手机是美国制造的。
Hisnewmobilephone_____________America.
2.这台电视机是由工厂的工人们制造的。
TheTVsetis_________theworkersinthefactory.
3.这些瓶子是塑料做的。
Thesebottlesare_________plastic.
4.面包是小麦做的。
Thebreadis_________wheat.
5.这种沙拉是用香蕉和苹果做的。
Thesaladis_________bananasandapples.
五、课下要求:
完成本部分所有练习
六、收获与反思
补记
新河中学九年级英语学科第5单元第3学时导学案总第33学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA(2d)
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握本课生词1.producev.生产,制造2.widelyadv.广泛地,普遍地;
3.processv.加工,处理。
4.packv.包装,装箱;
进一步掌握一般现在时态的被动语态形式
学习
重点
难点
运用一般现在时态的被动语态进行对话练习
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、请同学们自主预习并翻译下列句子
----WhatdrinkisthemostpopularinChina?
Itistea.
----WhereisteaproducedinChina?
Itisproducedinmanydifferentareas
-----Howisitgrown?
Well,it’splantedonthesidesofmountains.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
-----Whathappensnext?
TheteaispackedandsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.
2、尝试拼读、记忆单词
producev.生产;制造;出产widely/waidli/adv.广泛地;普遍地processv.加工;处理
3、朗读、背诵短语
befamousforbothinthepastandnow
Whereisteaproducedinmanydifferentareas
bewidelyknownforonthesidesofmountains
byhandbesentforprocessing
placesaroundChinaItseemsthat
teaisgoodforbothhealthandbusiness
二、课内学习
1、播放2d的对话录音,学生只听,体会语音语调、句群停顿。
2、播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿语音语调、句群停顿。
3、朗读2d的对话并理解大意,判断句子正误。
()Chinaisfamousforteabothinthepastandnow。
()TeaisproducedonlyinAnxiandHangzhou
()ItseemsthatChineseteaisdrunkalloverChina.
()Peoplesaythatteaisgoodforhealth.
4、同桌分角色朗读并表演2d的对话。
5、要求学生根据2d对话的内容完成下各句
1).Chineseisforteainthepastnow.
2).Iknow,teaplantsonthesideofmountains.
3.)Whentheareready,theybyhandandthenforprocessing.
4).TheteaandtomanydifferentcountriesandplacesChina.
5).Peoplesaythatteabothand
(二)课内拓展
A:
produce、make和grow的用法
1.produce可以表示生产汽车、机器通过制造而获得的产品producecars/planes生产汽车、飞机也可以表示生产粮食蔬菜、通过种植而获得的产品
Theyproducewheatandrice.他们生产小麦、稻谷。
2.make制造主要指制造工业品;如:
makecars/planes制造汽车、飞机;不能表示通过种植而获得的产品,不能说makericeandwheat
3.grow种植、栽培;主要指庄稼,农产品;
Theygrowwheatandriceeveryyear.他们每年种小麦水稻。
B:
beknownfor因。
。
。
而著名,相当于befamousfor
beknownas作为。
。
。
而著名,相当于befamousas
Hermotherisknownforhercookingskills.
易混辨析:
befamousfor与befamousas
这两个短语都是“以。
。
。
而著名”的意思,但它们在含义和用法上有区别:
当主语是表示人的名词时,befamousfor表示“以某种知识、技能、作品或特征而出名”,befamousas则表示“以某身份而出名”。
三、练习我来测
A.Isitmadeofclay?
B.What’swrongwithyou?
C.Wherewasitmade?
D.Itwasusedformakingtea.
E.Theyareanoldteapotandsomeoldbooks.
F.wasmadealongtimeago.
G.You’dbetternotthrowitaway.
A:
Youlookunhappy,1._______________?
B:
Iarguedwithmyparents.
A:
Idon’tthinkit’spolite.
B:
Ithinkso,butmyparentsdidn’tallowmetothrowsomeoldthingsaway.
A:
Whatarethey?
B:
2.___________________.
A:
Ateapotinyourhouse?
B:
Yes,andit3._____________,mygrandfatherusedtodrinkteawithit.
A:
4._____________________?
B:
Yes.
A:
5._______________,itwillbemoreandmorevaluableinthefuture.
B:
Allright,Ihavenoknowledgeaboutoldthings,manythanks.
A:
Youarewelcome.
四、课下作业
动词过去式和过去分词练习
Verbspasttensepastparticiple
1.be(am,is,are)______________________
2.bear______________________
3.become__________________________
4.begin__________________________
5.blow__________________________
6.break__________________________
7.bring