新疆电大一体化幼儿园课程论考试.docx
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新疆电大一体化幼儿园课程论考试
2021年春季学期幼儿园课程论期末综合试卷-11
总分：
100分
单选题多选题判断题
一、单选题（共15题，共30分）
得分：
28分
1、
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。
它体现了（ ）的教育活动倾向设计向。
A :
教师计划为主的学科（领域）教育活动
B :
师生共同计划的学科（领域）教育活动
C :
教师计划为主的综合教育活动
D :
儿童生成为主的综合教育活动
得分：
2分
本题分值：
2分
您的答案：
D
2、
受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（ ）。
A :
蒙台棱利课程
B :
瑞吉欧教育方案
C :
方案教学
D :
福禄贝尔的恩物教学
得分：
2分
本题分值：
2分
您的答案：
A
3、
（ ）早期儿童教育协会发言人将综合性课程称作：
“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。
A :
法国
B :
英国
C :
美国
D :
德国
得分：
2分
本题分值：
2分
您的答案：
C
4、
如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是（ ）。
A :
主题网
B :
小步递进
C :
主动学习
D :
发展－互动
得分：
0分
本题分值：
2分
您的答案：
B
5、
（ ）强调根据儿童的兴趣，需要和能力组织课程内容。
A :
教师中心课程
B :
儿童中心课程
C :
学科中心课程
D :
活动中心课程
得分：
2分
本题分值：
2分
您的答案：
B
6、
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。
A :
课程内容即学习活动
B :
课程内容即学习经验
C :
课程内容是教学计划
D :
课程内容即教材
得分：
2分
本题分值：
2分
7、
（ ）主要是借助语言讲解来进行的，所以运用时应特别注意直观性原则。
A :
间接教学
B :
直接教学
C :
分组教学
D :
个别教学
得分：
2分
本题分值：
2分
8、
（ ）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”
A :
瑞吉欧教育体系
B :
凯米和德弗里斯课程方案
C :
斑克街早期儿童教育方案节
D :
海伊斯科普课程
得分：
2分
本题分值：
2分
9、
认为课程即（ ），就会重视学科科学体系。
A :
经验
B :
科目
C :
计划
D :
目标
得分：
2分
本题分值：
2分
10、
对我国近现代教育产生过深刻影响的，首推（ ）的思想。
A :
加德纳
B :
泰勒
C :
杜威
D :
赫尔巴特
得分：
2分
本题分值：
2分
11、
从课程对文化的选择来看，课程可以划分为（ ）。
A :
一元化课程与多元化课程
B :
分科课程与活动课程
C :
显性课程与隐性课程
D :
教师中心课程和儿童中心课程
得分：
2分
本题分值：
2分
12、
陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）。
A :
劳工幼稚园
B :
南京鼓楼幼稚园
C :
江西实验幼师
D :
香山慈幼院
得分：
2分
本题分值：
2分
13、
科学的课程评价标准的（ ）特征要求评价切实可行，投入的人力物力适宜有效。
A :
准确性
B :
有用性
C :
合法性
D :
可行性
得分：
2分
本题分值：
2分
14、
幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循（ ）。
A :
整体性原则
B :
生活化原则
C :
主体性原则
D :
科学性原则
得分：
2分
本题分值：
2分
15、
（ ）是一种有目的，有计划的，由教师对儿童施加影响的活动。
A :
活动
B :
教学
C :
能力
D :
游戏
得分：
2分
本题分值：
2分
二、多选题（共10题，共40分）
得分：
40分
1、
教育主要包括（ ）三个过程。
A :
训练
B :
游戏
C :
教学
D :
引导
得分：
4分
本题分值：
4分
2、
全纳性早期儿童教育课程综合了（ ）。
A :
目标
B :
哲学
C :
课程
D :
实践
得分：
4分
本题分值：
4分
3、
班克街早期儿童教育方案的设计者认为，儿童的发展包括（ ）等各个方面。
A :
身体
B :
智力
C :
社会
D :
审美
得分：
4分
本题分值：
4分
4、
下列哪一个不属于国外幼儿园课程呈现的趋势？
（ ）
A :
课程的多元文化化
B :
保育与教育相结合
C :
课程的全纳化
D :
课程的共同化
得分：
4分
本题分值：
4分
5、
学科教育强调（ ）的分门别类，强调为设计和组织知识和技能提供系统。
A :
学科
B :
内容
C :
知识
D :
技能
得分：
4分
本题分值：
4分
6、
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ ）。
A :
生活课程
B :
经验课程
C :
活动课程
D :
儿童中心课程
得分：
4分
本题分值：
4分
7、
高结构化教学的特征是（ ）。
A :
儿童与教师共同确定学习目标
B :
活动的动机主要是教师的奖惩
C :
强调活动的结果
D :
强调活动的过程
得分：
4分
本题分值：
4分
8、
以学科维度定义课程，课程通常表现为（ ）。
A :
学习者的经验
B :
教学大纲
C :
课程计划
D :
教科书
得分：
4分
本题分值：
4分
9、
低结构化教学的特征是（ ）。
A :
儿童与教师共同确定学习目标
B :
活动由儿童发起
C :
活动的动机主要是教师的奖惩
D :
活动主要由教师发起
得分：
4分
本题分值：
4分
10、
凯茨等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为（ ）。
A :
建构活动
B :
调查活动
C :
日常生活练习活动
D :
戏剧扮演活动
得分：
4分
本题分值：
4分
三、判断题（共15题，共30分）
得分：
30分
1、
海伊斯科普课程的实施主要是由计划-回忆两个环节以及其他一些活动组成的。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
2、
课程即经验是指课程被定义为老师的经验。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
3、
以经验的维度界定课程，起源于杜威的进步主义教育思想。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
4、
认为课程即目标，就会重视学科科学体系。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
5、
对幼儿园课程影响最大的认知心理学理论莫过于弗洛伊德的精神分析理论。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
6、
陈鹤琴认为“活教育”要把儿童培养成“现代中国人”。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
7、
泰勒被人们称为“行为目标之父”。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
8、
方案教学是一种教育儿童的新方法。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
9、
皮亚杰提出课程应由教师和儿童共同设计。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
10、
“五指活动课程”是张宗麟创编的。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
11、
分离式是实现游戏与教学优化结合的一种高级形式。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
12、
方案教学的主题只能来自于单一的方面。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
13、
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
14、
一个能够在教育实践中被运用的课程和方案，应该有其理论依据，否则它就没有了“灵魂”。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
15、
直接教学模式主要建立在多元智能的理论基础上。
A
:
对
B
:
错
得分：
2分
本题分值：
2分
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