新疆电大一体化幼儿园课程论考试.docx

1、新疆电大一体化幼儿园课程论考试2021年春季学期幼儿园课程论期末综合试卷-11总分：100 分单选题多选题判断题一、单选题 （共15题，共30分）得分：28分1、较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动倾向设计向。A:教师计划为主的学科(领域)教育活动B:师生共同计划的学科(领域)教育活动C:教师计

2、划为主的综合教育活动D:儿童生成为主的综合教育活动得分：2分本题分值：2分您的答案：D2、受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( )。A:蒙台棱利课程B:瑞吉欧教育方案C:方案教学D:福禄贝尔的恩物教学得分：2分本题分值：2分您的答案：A3、（ ）早期儿童教育协会发言人将综合性课程称作：“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。A:法国B:英国 C:美国D:德国得分：2分本题分值：2分您的答案：C4、如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是（ ）。A:主题网B:小步递进C:主动学习D:发展互动得分：0分本题分值：2分您的答案：B5、( )强调根

3、据儿童的兴趣，需要和能力组织课程内容。A:教师中心课程B:儿童中心课程C:学科中心课程D:活动中心课程得分：2分本题分值：2分您的答案：B6、知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。A:课程内容即学习活动B:课程内容即学习经验C:课程内容是教学计划D:课程内容即教材得分：2分本题分值：2分7、( )主要是借助语言讲解来进行的，所以运用时应特别注意直观性原则。A:间接教学B:直接教学C:分组教学D:个别教学得分：2分本题分值：2分8、（ ）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的

4、事物。”A:瑞吉欧教育体系B:凯米和德弗里斯课程方案C:斑克街早期儿童教育方案节D:海伊斯科普课程得分：2分本题分值：2分9、认为课程即（ ），就会重视学科科学体系。A:经验B:科目C:计划D:目标得分：2分本题分值：2分10、对我国近现代教育产生过深刻影响的，首推( )的思想。A:加德纳 B:泰勒C:杜威D:赫尔巴特得分：2分本题分值：2分11、从课程对文化的选择来看，课程可以划分为（ ）。A:一元化课程与多元化课程B:分科课程与活动课程C:显性课程与隐性课程D:教师中心课程和儿童中心课程得分：2分本题分值：2分12、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）。A:劳工幼稚园B:南京鼓楼

5、幼稚园C:江西实验幼师D:香山慈幼院得分：2分本题分值：2分13、科学的课程评价标准的( )特征要求评价切实可行，投入的人力物力适宜有效。A:准确性B:有用性C:合法性D:可行性得分：2分本题分值：2分14、幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。A:整体性原则B:生活化原则C:主体性原则D:科学性原则得分：2分本题分值：2分15、( )是一种有目的，有计划的，由教师对儿童施加影响的活动。A:活动B:教学C:能力D:

6、游戏得分：2分本题分值：2分二、多选题 （共10题，共40分）得分：40分1、教育主要包括（ ）三个过程。A:训练B:游戏C:教学D:引导得分：4分本题分值：4分2、全纳性早期儿童教育课程综合了（ )。A:目标B:哲学C:课程D:实践得分：4分本题分值：4分3、班克街早期儿童教育方案的设计者认为，儿童的发展包括（ )等各个方面。A:身体B:智力C:社会D:审美得分：4分本题分值：4分4、下列哪一个不属于国外幼儿园课程呈现的趋势？（ ）A:课程的多元文化化B:保育与教育相结合C:课程的全纳化D:课程的共同化得分：4分本题分值：4分5、学科教育强调（ ）的分门别类，强调为设计和组织知识和技能提供系

7、统。A:学科B:内容C:知识D:技能得分：4分本题分值：4分6、以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ ）。A:生活课程B:经验课程C:活动课程D:儿童中心课程得分：4分本题分值：4分7、高结构化教学的特征是（ ）。A:儿童与教师共同确定学习目标B:活动的动机主要是教师的奖惩C:强调活动的结果D:强调活动的过程得分：4分本题分值：4分8、以学科维度定义课程，课程通常表现为（ ）。A:学习者的经验B:教学大纲C:课程计划D:教科书得分：4分本题分值：4分9、低结构化教学的特征是（ ）。A:儿童与教师共同确定学习目标B:活动由儿童发起C:活动的动机主要是教师的奖惩D:活动主要由教师发起

8、得分：4分本题分值：4分10、凯茨等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为（ ）。A:建构活动B:调查活动C:日常生活练习活动D:戏剧扮演活动得分：4分本题分值：4分三、判断题 （共15题，共30分）得分：30分1、海伊斯科普课程的实施主要是由计划-回忆两个环节以及其他一些活动组成的。A:对B:错得分：2分本题分值：2分2、课程即经验是指课程被定义为老师的经验。 A:对B:错得分：2分本题分值：2分3、以经验的维度界定课程，起源于杜威的进步主义教育思想。A:对B:错得分：2分本题分值：2分4、认为课程即目标，就会重视学科科学体系。A:对B:错得分：2分本题分值：2分5、对幼儿园课程影响最大的认

9、知心理学理论莫过于弗洛伊德的精神分析理论。 A:对B:错得分：2分本题分值：2分6、陈鹤琴认为“活教育”要把儿童培养成“现代中国人”。A:对B:错得分：2分本题分值：2分7、泰勒被人们称为“行为目标之父”。A:对B:错得分：2分本题分值：2分8、方案教学是一种教育儿童的新方法。A:对B:错得分：2分本题分值：2分9、皮亚杰提出课程应由教师和儿童共同设计。A:对B:错得分：2分本题分值：2分10、“五指活动课程”是张宗麟创编的。A:对B:错得分：2分本题分值：2分11、分离式是实现游戏与教学优化结合的一种高级形式。A:对B:错得分：2分本题分值：2分12、方案教学的主题只能来自于单一的方面。A:对B:错得分：2分本题分值：2分13、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。A:对B:错得分：2分本题分值：2分14、一个能够在教育实践中被运用的课程和方案，应该有其理论依据，否则它就没有了“灵魂”。A:对B:错得分：2分本题分值：2分15、直接教学模式主要建立在多元智能的理论基础上。A:对B:错得分：2分本题分值：2分