两大军事对抗集团的形成导学案doc.docx

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班级姓名

两大军事对抗集团的形成

一、主要资本主义国家实力的变化

1.原因

随着第二次______________的完成，到19世纪末20世纪初，资本主义发展到______________阶段，各主要资本主义国家__________________不平衡，使各国的实力发生了重大变化。

2.表现

19世纪70年代以前，在世界工业产量方面，___________一直遥遥领先，________次之，_______和_______分别居于第三位和第四位。

70年代后的40年间，发生巨变。

19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界___________，_______居第二位，而号称“世界工场”的_________却退居第三位，________则居第四位。

3.影响

后来的资本主义国家要求按实力重新瓜分世界。

19世纪末，帝国主义国家在激烈的角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量，逐渐结成了______________________。

二、两大军事对抗集团的形成

1.三国同盟

（1）1879年，德国与奥匈帝国在维也纳签订了《__________________》

（2）________年5月，德、奥、意三国在_________签订《德奥意三国同盟条约》，最终形成____________。

（3）三国同盟以____为核心，________是其中的动摇者。

2.三国协约

（1）为了对付德国，1894年，俄、法两国正式结成同盟。

（2）19世纪末20世纪初，随着德国实力的急剧膨胀，英国深感威胁严重，放弃了自19世纪中叶以来奉行的“______________”政策，1904年，与法国签订了《英法协约》，________年，又与俄国签订了《英俄协约》，最终形成____________。

3.性质

   三国同盟和三国协约的性质是帝国主义________集团。

4.影响

随着三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，帝国主义列强为了争霸世界，纷纷疯狂_________，进一步展开___________。

两大军事侵略集团的对峙，使________________和________________不断发生，___________半岛是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。

1、主要资本主义国家工业实力的比较

项目

英

德

法

美

19世纪70年代以前

19世纪末20世纪初

1913年殖民地面积所占位次

1

4

2

5

2、、在《欧洲两大帝国主义集团对峙图》中找出六个成员国的具体位置，并观察两大军事集团的地理位置分布；2、画出两个等边三角形，分别在两个三角形的顶点写上三国同盟和三国协约成员国国名；3、写出所订条约的名称和时间。

 画出两大对抗集团示意图

两大对抗军事集团是与

1、两大军事对抗集团形成的根本原因是

一

1、19世纪末20世纪初，改变资本主义国家之间力量对比的根本原因在于（）

A．各主要资本主义经济政治发展不平衡

B．德、奥为加强同俄、法对抗，缔结军事同盟

C．英、德的竞争促使英国协调它同法、俄的矛盾

D．意、法矛盾激化促使意大利加入德奥同盟

2、19世纪70年代以前，在世界工业产量方面居第一位的是（）

A．美国B．法国C．德国D．英国

3、19世纪末到20世纪初，下列国家依其经济实力排列顺序是（）

①法国②美国③英国④德国

A．④①②③B．③①④②C．②④③①D．①④②③

4、1879年，德奥结盟时，德国的宰相是（）

A．安德拉西B．斐迪南C．普林西波D．俾斯麦

5、1881年，意大利同法国争夺哪个地方失败而决定加入德奥同盟？

（）

A．巴尔干半岛B．突尼斯C．塞尔维亚D．巴拿马

6、1882年，德、奥、意三国在哪个地方签订条约，最终形成三国同盟？

（）

A．罗马B．维也纳C．柏林D．慕尼黑

7、三国同盟的核心是（）

A．意大利B．奥匈帝国C．德国D．英国

8、1894年，俄法结成同盟主要是为了对付哪个国家？

（）

A．意大利B．奥匈帝国C．德国D．英国

9、19世纪中期以来奉行“光荣孤立”政策的国家是（）

A．美国B．法国C．俄国D．英国

10、最终形成三国协约的时间是（）

A．1882年B．1894年C．1904年D．1907年

11、成为第一次世界大战爆发的火药桶的地区是（）

A．巴尔干半岛B．突尼斯C．亚平宁半岛D．中东地区

12、请在下面《欧洲两大帝国主义集团对峙图》中，在适当的位置填出三国同盟和三国协约国的成员国家名称。

《第一次世界大战及其后果》导学单

一、学习内容：

第一次世界大战

二、学习目的：

了解

第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役造成了严重灾难

把握

第一次世界大战的过程和性质

三、检查复习（略）

四、同步训练。

（一）选择题

（）1．19世纪末20世纪初帝国主义国家逐渐形成三国同盟和三国协约两大军事集团，其中三国同盟的核心是

A．英国B．德国C．法国D．意大利

（）2．恩格斯说：

“未来的战争是世界战争，规模空前、破坏巨大，将长达3～4年，将有800万－1000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化，战争结果给无产阶级革命胜利创造了条件。

”恩格斯的预言首先得到应验的是

A．第一次世界大战B．第二次世界大战C．中东战争D．科索沃战争

（）3．法国作家巴比斯在《战火》中写遂：

“（战场上）到处散布着破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。

”这一描述指的是哪次战役？

A．凡尔登战役B．斯大林格勒战役C．马恩河战役D．莫斯科保卫战

（）4．学习了第一次世界大战的历史后，小芳整理出了以下知识点，其中不正确的一项是

A．一战是一场世界人民的反法西斯战争B．爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团

C．萨拉热窝事件是战争爆发的导火线D．凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一

（）5．南斯拉夫某城有一块石碑上刻着“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。

”碑文记述的是下列哪一重大历史事件？

A．萨拉热窝事件B．彼得格勒武装起义C．珍珠港事件D．诺曼底登陆

（）6．“一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。

”这是列宁对下列哪次战争的评价？

A．普法战争B．拿破仑的对外战争C．第一次世界大战D．第二次世界大战

（）7．第一次世界大战前夕，引爆欧洲“火药桶”的那一粒“火星”是

A．两大军事集团的形成B．萨拉热窝事件C．凡尔登战役D．美国对德宣战

（）8．下列哪一国家不属于三国同盟？

A．英国B．德国C．意大利D．奥匈帝国

（）9．下面关于第一次世界大战的叙述，不正确的是

A.是人类历史上第一次空前规模的战争B.开始于1914年7月底，结束于1917年11月

C.1917年，美国对德宣战，加快了战争结束的步伐D.是一场帝国主义、非正义的战争

（）10．关于塞尔维亚在“一战”中所起作用叙述，正确的是

A.它发动了战争B.它进行的是一场非正义的战争，因而没有改变大战的性质。

C.它进行的是一场正义的民族解放战争，但没有改变大战的性质

D.它所在的同盟国一方最终取得了战争的胜利

（二）材料解析题：

1.阅读下面材料：

“让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。

”——德国外交大臣皮洛夫

回答：

（1）这段话表露了德国什么样的外交倾向？

（2）“这样的时代过去了”指的是什么？

（3）德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么？

产生了什么影响？

（4）德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备？

2．看地图回答问题：

（1）图中斜线部分表示的帝国主义集团是，方格部分表示。

（2）两大军事集团形成的根本原因是什么？

（3）这两个集团的性质是什么？

（4）为什么说两大集团形成后世界大战一触即发？

（5）这次世界大战给你怎样的启示？

第3课《自然科学的革命》导学案

[课标要求]：

简述牛顿﹑达尔文和爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

[教学目标]：

1、学生讲述和表演牛顿、达尔文、爱因斯坦的故事，归纳理解其科学成就，并能举例说明

2、自制表格整理本课主体知识，

3、结科三位科学家的故事和读他们的名言学习他们的优秀品质，

4、分析近代自然科学取得巨大成就的原因

教学重点：

牛顿、达尔文、爱因斯坦三位科学家的成就及其贡献

教学难点：

自然科学成就对经济和社会发展的影响

学习任务：

任务一：

通读全文（导言、大字、小字、图片、辅栏），完成下列知识的填写与记忆

一、近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文

　　1.牛顿

（1）简介：

17世纪_________国著名的物理学家，近代自然科学的奠基人之一。

（2）成就：

牛顿在总结前人成果基础上，潜心钻研，发现了_____________________定律。

1687年，牛顿出版了力学研究的划时代著作《_____________________》。

在这本书中，他把天体万物的运动，都用______________和______________予以说明，建立了______________的基本体系。

　　（3）影响：

牛顿的研究成果为_____________________的发展奠定了基础。

　　2.达尔文

（1）简介：

________国的达尔文是近代________________的奠基者。

（2）成就：

达尔文在________年出版了《________________》一书。

在此书中，达尔文系统地阐述了________________理论，明确提出________________________的观点，指出“________________，________________”是生物进化的基本规律。

　　（3）影响：

达尔文的生物进化理论推翻了各种唯心的__________和______________。

《______________》的出版，是生物学发展史上的一次革命，具有________________的意义。

　　二、相对论的创立者爱因斯坦

　　1.简介：

20世纪伟大的物理学家，出生于德国，后来加入美国国籍。

　　2.成就：

1905年，他提出__________________，这一理论揭示了物体的质量和能量在一定条件下可以互相转换的规律，论证了物质的运动和时间、空间的密切关系。

后来，爱因斯坦又在此基础上提出__________________。

　　3.影响：

相对论的提出，为____________技术的开发提供了理论依据，同时，也是___________的伟大革命，对______________________的发展产生了极为深远的影响。

任务二：

通读全文绘制牛顿、达尔文、爱因斯坦科学成就简表（小组合作完成，看哪些组完成得特别棒）

科学家

国别

成就或著作

意义

任务二：

举例讲解牛顿的运动三定律和达尔文的近化论思想（也可在任务一同时进行）

中外知识链接：

达尔文的进化论思想得到英国赫胥黎的支持，赫胥黎著《天演论》，我国的严复翻译了赫胥黎《天演论》，提出“物竞天择，适者生存，世道必进，后胜于今”

任务三：

表演牛顿煮手表，牛顿观察苹果落地，达尔文吃昆虫等，并读下列名言说说他们有哪些优秀品质值得我们学习。

历史感悟：

（名人名言）

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿

如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

 ──牛顿

在科学的道路上，我们只是一个在海边玩耍的孩子，偶然拾到一块美丽的石子。

至于真理的大海，我还没有发现。

——牛顿

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

      ──爱因斯坦

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

    ──爱因斯坦

我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。

──达尔文

这三位科学家值得我们学习的品德有：

任务四：

讨论近代自然科学取得巨大成就的原因：

（1）

（2）

拓展：

你还知道哪些世界著名的科学家？

自主检测：

1、近代英国著名物理学家是，他的力学研究的划时代著作是，他在书中把天体万物的运动，都用定律和定律予以说明。

2、英国近代生物学的奠基人是，1859年他出版了《》一书，阐述了理论，提出生物进化的基本规律是“，”此书的出版是生物学发展史上的一次革命。

3、提出相对论的美籍物理学家是。

单项选择题：

1、自然科学的基础学科是（）

A．物理学B．生物学C．数学D．化学

2、近代自然科学的奠基人是（）

A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦

3、万有引力定律的发现者是（）

A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦

4、近代生物科学的奠基者是（）

A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦

5、“生物是神创造的，是一成不变的。

”这个18世纪中期以前的传统看法因下列哪一位著名的科学家的伟大理论的创立而被打破？

（）

A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦

6、19世纪中期沉重地打击神权统治根基的是（）

A．万有引力定律B．力学三定律C．相对论D．《物种起源》

7、提出相对论的著名物理学家是（）

A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦

8、指出“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律的生物学家是（）

A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦

9、为原子能技术的开发提供了理论依据的是（）

A．万有引力定律B．力学三定律C．相对论D．《物种起源》

在检查任务的完成情况，在任务栏对应打V，完成得很好给自己画一个笑脸。

任务一

任务二

任务三

任务四

完全掌握

基本掌握

完全没掌握

第4课《思想文化和艺术成就》导学案

[课标要求]：

了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系；知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品；说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格；知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。

[教学目标]

1、记住启蒙运动的时间、中心、杰出代表伏尔泰及其主要思想与主张，理解思想解放与社会进步的关系。

2、掌握莎士比亚、列夫.托尔斯泰、达.芬奇、凡.高、贝多芬及其代表作，指导学生自制表格，，培养归纳、概括和操作能力，

3、提高学生鉴赏能力，认识到这些文学艺术名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产，同时体会文学艺术家关心、关注现实社会问题的社会责任感。

、

教学重点：

伏尔泰的思想；莎士比亚与《哈姆雷特》。

教学难点：

思想解放与社会进步的关系。

学习任务：

任务一：

通读全文（导言、大字、小字、图片、辅栏），完成下列知识的填写与记忆

　一、启蒙思想的火花

　　1.时间：

_____世纪～________世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的____________。

　　2.中心：

______国_是启蒙运动的中心

　　3.代表人物及其主张

（1）_______________________是启蒙思想家的杰出代表。

（2）主张：

A伏尔泰对______________进行了无情的揭露与批判，宣扬____________________，B主张______________。

C他向愚昧和无知宣战，抨击______________的野蛮与黑暗，把教皇比作是“_____________________”，指责教士是“______________”。

　　4.历史影响：

伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统偏见、____________和__________________的压制下得以解放；他们提出的___________、___________、___________等资产阶级政治学说，激励人们追求_________、_________，为___________________________奠定了思想基础。

　　二、不朽的文学作品

近代欧洲文学成就一览表

历史时期

文学流派

代表作家

代表作品

三、近代欧洲音乐绘画成就一览表

艺术家

国别

称谓

代表作品

任务二：

小组展示：

选择本课任一文学艺术作品赏析（介绍作品名称、作者、反映的内容、历史地位等）

任务三：

讨论近代文学家艺术家们能写出或画出或谱出世界不朽之作的原因

任务四：

请你向大家推荐除本课以外的世界名著、名画、名曲。

小组内两人一组相互抽考表格内容

自主检测：

填空：

1、启蒙运动于至世纪在欧洲兴起，国是启蒙运动的中心。

启蒙运动最杰出的代表是法国的，他对进行了无情的批判，主张法律面前，抨击教会的的野蛮与黑暗的代表作，它为资产阶级革命奠定了思想基础。

2、英国17世纪伟大的戏剧家是，其喜剧有：

《》《》悲剧有：

《》《》。

“俄国革命的镜子”指的是19世纪俄国最伟大的作家，他的名著有《》、《》《》

3、《向日葵》是的代表作，《最后的晚餐》的作者是。

交响曲《英雄》是德国作曲家是以为背景，抒发人们渴望光明，为争取解放而斗争的激情。

单项选择题：

　　1、17世纪至18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的（   ）

　　A.文艺复兴   B.明治维新   C.启蒙运动   D.新文化运动

　　2、启蒙运动的中心是（    ）

　　A.英国     B.法国   C.意大利     D.中国

　　3、法国启蒙思想家的杰出代表是（   ）

　　A.狄德罗  B.卢梭  C.孟德斯鸠     D.伏尔泰

　　4、英国17世纪最伟大的戏剧家是（   ）

　　A.莎士比亚  B.卢梭  C.孟德斯鸠   D.汤显祖

　　5、莎士比亚的著名代表作品有（     ）

　　①《罗密欧与朱丽叶》②《哈姆雷特》③《仲夏夜之梦》④《威尼斯商人》

　　A.①②③④     B.②③④    C.①③     D.③④

　　6、19世纪俄国最伟大的作家是（   ）

　　A.莎士比亚  B.托尔斯泰  C.孟德斯鸠   D.汤显祖

　　7、托尔斯泰最著名的作品有（    ）

　　①《战争与和平》②《安娜卡列尼娜》③《复活》④《战火》

　　A.①②③     B.②③④    C.①③④     D.③④

8右图人物被谁称为“俄国革命的镜子”？

（   ）

　　A.马克思    B.恩格斯     C.列宁      D.斯大林

　　9、达芬奇的代表作品是（   ）

　　A.《最后的晚餐》  B.《向日葵》  C.《夜间咖啡室》   D.《播种者》

　　10、名画《向日葵》的作者是（   ）

　　A.莎士比亚  B.托尔斯泰  C.孟德斯鸠   D.凡高

　　11、近代最伟大的音乐家贝多芬是哪国人？

（  ）

　　A.英国      B.法国     C.意大利       D.德国

　材料分析题：

　　他宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等；把教皇比做是“两只脚的禽兽”，把教士认为是“文明的恶棍”。

　　⑴材料中的他是谁？

哪国人？

　　⑵材料中他批判了哪些方面？

有何影响？

如何评价他？

一、启蒙思想的火花

1.时间：

_____世纪～________世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的____________。

2.中心：

_______________是启蒙运动的中心

3.代表人物及其主张

（1）_______________________是启蒙思想家的杰出代表。

（2）伏尔泰对______________进行了无情的揭露与批判，宣扬____________________，主张______________。

他向愚昧和无知宣战，抨击______________的野蛮与黑暗，把教皇比作是“_____________________”，指责教士是“______________”。

作业检测

第4课思想和文学艺术成就

一、单项选择题：

1、17世纪至18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的（   ）

A．文艺复兴   B．明治维新   C．启蒙运动   D．新文化运动

2、启蒙运动的中心是（    ）

A．英国     B．法国   C．意大利     D．中国

3、法国启蒙思想家的杰出代表是（   ）

A．狄德罗  B．卢梭  C．孟德斯鸠     D．伏尔泰

4、英国17世纪最伟大的戏剧家是（   ）

A．莎士比亚  B．卢梭  C．孟德斯鸠   D．汤显祖

5、莎士比亚的著名代表作品有（     ）

①《罗密欧与朱丽叶》②《哈姆雷特》③《仲夏夜之梦》④《威尼斯商人》

A．①②③④     B．②③④    C．①③     D．③④