一年级语文下册教案全册.docx

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一年级语文下册教案全册

识字1

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利得朗诵课文；

2、会认识13个生字。

3、认识偏旁“欠”

教学过程：

一、揭示课题，出示目标

同学们，这节课我们来学习识字1，这节课我们的目标有两个：

1、能正确、流利得朗读课文；2、会认识本课13个生字。

接下来我们通过三次比赛来达到目标。

二、初读课文，找出本课的13个生字

首先来进行第一次比赛，请同学们借助拼音朗读课文，3分钟后我们来比赛。

1、学生借助拼音自由读文，找出本课生字做上记号，并读一读。

2、指名（优等生）读课文（要求：

看谁把文中的读得字音读得准确，声音响亮，听得同学比谁的坐姿最端正、听得最认真。

）

3、师生共同纠正错音，师板书。

（注意前后鼻音）

4、师领读

5、生齐读易读错音的字。

6、齐读课文

三、学习会认的生字

课文字音同学们读得很好，那么现在我们来进行第二次比赛，看谁能又快有准的记住本课生字。

1、学生借助拼音自由读书上做了记号的生字，并给生字表中的生字带拼音帽子

2、生自由朗读生字

3、教师检测（拿出生字卡片指名认读），重点是容易出错的字。

4、指名（中等生）用生字口头组词

四、再读课文，要求读得流利

我们已经学会了本课的生字，现在来进行第三次比赛，比谁能把字音读得准确而且最流利

1、学生自由读文。

2、指名（后进生）读。

3、分小组赛读，然后齐读

五、思考

自由读文，并结合书上插图想一想：

春天你看到了什么？

听到了什么？

闻到了什么？

（指名回答）（看到了燕子、花儿、嫩叶……，听到了小鸟的歌声、流水的响声……，闻到了花儿、小草的清香……）

六、小结

这节课同学们学习都比较认真。

七、布置作业

识记本课13个生字。

八、板书设计

识字1

Sūbīngdīngzhēngmíng

苏冰丁争鸣

课后反思：

识字1

第二课时

学习目标：

1、背诵课文

2、会写5个生字、

教学过程：

一、导入

同学们，这节课我继续学习识字1，这节课我们有三个学习目标：

1、背诵课文；2、会写5个生字

二、熟读课文，背诵课文

现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。

1、学生自由读文（5分钟）

2、同桌互背

3、分组赛背

4、指名背（后进生）

5、齐背

三、学习会写生字

下面请同学们翻开书，自己观察田字格中的生字，2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。

1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置。

（注意坐姿与写字姿势）

2、指名答

3、师范写

4、生练写，强调书写姿势

5、教师点评。

6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。

7、师引导生齐书空生字。

四、小结并布置作业

同学们，这节课我们学会了写5个生字，请同学们拿出作业本，将每个生字拼音一排、字一排，再组一个词语写在作业本上。

（要求：

把字写规范，并注意坐姿）

六、板书设计

识字1

万丁冬百

课后反思：

1、柳树醒了

第一课时

学习目标

1、能正确流利的朗读课文；

2、会认8个生字。

教学过程：

一、揭示课题，出示目标

同学们，你们知道现在是什么季节吗？

（指名回答，春天）这节课，老师就带着同学们去看看春天的景色。

这节课我们学习第1课《柳树醒了》，（板书课题，学生跟着书空，然后齐读课题两遍）这节课的学习目标是：

1、能正确流利的朗读课文；2、会认8个生字。

二、初读课文，认识生字

同学们请翻到书第3页，结合拼音把课文读几遍，注意把字音读准，把你觉得难读，难认的生字圈出来。

1、学生自由读文。

2、指名说出难读难认的字。

3、师板书。

4、生领读（师纠正有读错的地方），分组读，男女赛读。

5、齐读。

6、指名读（差生），并纠正读时出现的错误。

三、学习会认字

课文字音同学们都会读了，读得也很准确。

那这些生字宝宝你们认识吗？

1、出示带拼音的词语。

（1）、生自由读。

（2）、齐读。

（3）、指名读（后进生）

2、出示去拼音的词语

醒了打雷洗澡树枝松软梳子树梢玩耍

（1）、生自由读。

（2）、齐读。

（3）、指名读（后进生）

3、出示单独生字卡片

（1）、生自由读。

遇到不会的问问同桌

（2）、齐读。

（3）、指名读。

四、准确流利的朗读课文

生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。

1、生自由读文。

2、指名读（中等生）

3、分组读。

4、师领读。

5、男女赛读。

7、指名分段读（差生）。

8、齐读。

五、小结

六、布置作业

认识本课8个生字

七、板书设计

1、柳树醒了

醒了打雷洗澡树枝松软梳子树梢玩耍

课后反思：

1、柳树醒了

第二课时

学习目标

1、熟读课文，背诵课文。

2、会写6个生字。

3、完成课后“我会读”。

教学过程：

一、导入

同学们这节课继续学习第1课《柳树醒了》，（板书课题，齐读课题两遍）这节课我们有两个学习目标：

1、熟读课文，背诵课文；2、会写6个生字；3、完成课后“我会读”。

二、熟读课文，背诵课文

首先我们来进行第一场比赛，给你们4分钟时间，四分钟后我们来比比谁先背会这篇课文。

1、生自由朗读课文，背诵课文。

2、指名背课文。

3、分组赛背课文。

4、齐背。

三、学习会写字

下面我们进行第二场比赛，看谁的写字姿势最正确，写字最漂亮

1、生观察生字。

指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）

2、生描红。

3、指名上台写（后进生）

4、师生公评。

5、生练写，强调书写姿势。

四、完成课后题

我会读

（1）、生自由朗读。

（2）、分组读。

（3）、指名读。

（差生）

（4）、齐读。

五、小结

六、布置作业

在作业本上将6个生字，每个生字拼音一排、字一排，组一个词语。

（注意字迹工整，坐姿端正）

七、板书设计

1、柳树醒了

说话朋友春高

课后反思：

2、春雨的色彩

第一课时

学习目标

1、能正确流利的朗读课文；

2、会认11个生字。

教学过程：

一、导入课题：

同学们你们知道春雨有哪些颜色吗（指名答）？

这节课，老师就带着同学们去看看小动物们他们眼中春雨的颜色是什么样的。

这节课我们学习第2课，（板书课题，学生跟着书空，然后齐读课题两遍）这节课我们有两个学习目标：

1、能正确流利的朗读课文；2、会认11个生字。

二、初读课文，认识生字

同学们请翻到书第6页，结合拼音把课文读几遍，注意把字音读准，把你觉得难读，难认的生字圈出来。

1、学生自由读文。

2、指名说出难读难认的字。

3、师板书。

4、生领读（师纠正有读错的地方），分组读，男女赛读。

5、齐读。

6、指名读（差生），并纠正读时出现的错误。

三、学习会认字

课文字音同学们都会读了，那这些生字宝宝你们认识吗？

1、出示带拼音的词语。

（1）、生自由读。

（2）、齐读。

（3）、指名读（后进生）

2、出示去拼音的词语

毛线争论有趣问题底下颜色淋雨洒水菜油欢笑

（1）、生自由读。

（2）、齐读。

（3）、指名读（后进生）

3、出示单独生字卡片

（1）、生自由读。

遇到不会的问问同桌

（2）、齐读。

（3）、指名读。

四、准确流利的朗读课文

生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。

1、生自由读文。

2、指名读（中等生）

3、分组读。

4、师领读。

5、男女赛读。

7、指名分段读（差生）。

8、齐读。

五、小结

六、布置作业

认识本课11个生字

七、板书设计

2、春雨的色彩

线论趣题底颜淋洒滴油欢

课后反思：

2、春雨的色彩

第二课时

学习目标

1、熟读课文，了解春雨到底是什么颜色。

2、会写6个生字。

教学过程：

一、导入课题：

同学们这节课继续学习第2课《春雨的色彩》，（板书课题，齐读课题两遍）这节课我们有两个学习目标：

1、熟读课文，了解春雨到底是什么颜色，2、会写6个生字。

二、熟读课文，思考并回答问题

同学们老师要考一考你们。

（老师给大家五分钟时间读课文，五分钟后看谁能将问题回答得最好）

出示问题：

春雨到底是什么颜色的？

1、生自由朗读课文，思考问题。

2、指名回答（优生）

3、师点评。

三、学习会写字下面我们再来比比谁的写字姿势最正确，写字最漂亮

1、生观察生字。

指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）

2、生描红。

3、指名上台写（后进生）

4、师生公评。

5、生练写，强调书写姿势。

注意：

你、们、红、绿是左右结构，花、草是上下结构。

四、完成课后题

1、朗读课文，再分角色演一演。

（1）、生自由朗读课文（3分钟）

（2）、指名生分角色朗读（中等生和差生）

2、读读说说

（1）、生先自由读一读，填一填。

（2）、指名说说所填的词语（中等生）

（3）、师点评并做补充。

（4）、师教读、分组读、齐读。

五、小结

六、布置作业

在作业本上将6个生字，每个生字拼音一排、字一排，组一个词语。

（注意字迹工整，坐姿端正）

七、板书设计

2、春雨的色彩

你们红绿花草

课后反思：

3、邓小平爷爷植树

第一课时

学习目标

1、能正确流利的朗读课文，了解植树节是哪一天；

2、会认13个生字。

教学过程：

一、导入课题：

同学们你们知道邓小平爷爷吗？

（指名答）？

这节课我们就来学习第3课《邓小平爷爷植树》，（板书课题，学生跟着书空，然后齐读课题两遍）这节课我们有两个学习目标：

1、能正确流利的朗读课文，了解植树节是哪一天；2、会认13个生字。

二、初读课文，认识生字

同学们请翻到书第9页，结合拼音把课文读几遍，注意把字音读准，把你觉得难读，难认的生字圈出来。

（5分钟后我们来比比谁能将字音读得最准确）

1、学生自由读文。

2、指名说出难读难认的字。

3、师板书。

4、生领读（师纠正有读错的地方），分组读，男女赛读。

5、齐读。

6、指名读（差生），并纠正读时出现的错误。

三、学习会认字

课文字音同学们都会读了，那这些生字宝宝你们认识吗？

1、出示带拼音的词语。

（1）、生自由读。

（2）、齐读。

（3）、指名读（后进生）

2、出示去拼音的词语

邓老师植树节日七岁年龄已经经常休息站好不行扶手栽花亲人

（1）、生自由读。

（2）、齐读。

（3）、指名读（后进生）

3、出示单独生字卡片

（1）、生齐读。

（2）、指名认读（后进生）

四、准确流利的朗读课文。

生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。

1、生自由读文。

2、指名读（中等生）

3、分组读。

4、师领读。

5、男女赛读。

7、指名分段读（差生）。

8、齐读。

五、了解邓小平、植树节（三月十二日）

六、小结

七、布置作业

认识本课13个生字

八、板书设计

3、邓小平爷爷植树

邓植节岁岭已经息站行扶栽亲

课后反思：

3、邓小平爷爷植树

第二课时

学习目标：

1、熟读课文，了解课文大意。

2、会写6个生字。

教学过程：

一、导入课题：

同学们这节课继续学习第3课《邓小平爷爷植树》，（板书课题，齐读课题两遍）这节课我们有两个学习目标：

1、熟读课文。

2、会写6个生字。

二、熟读课文，了解课文大意

1、生自由朗读课文，注意读准字音。

2、指名说说课文大意（优生）

3、师点评。

三、学习会写字

下面我们再来比比谁的写字姿势最正确，写字最漂亮

1、生观察生字。

指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田