分析说明题九年级政治教案doc.docx

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分析说明题九年级政治教案doc

分析说明题_九年级政治教案

三、分析说明题

1．今年3月18日，新华社全文刊发了江泽民同志2000年11月给我市东关中心小学五（4）班吴霜同学的回信。

从这封信中，可以感受到党和国家领导人真情关心下一代，希望青少年健康成长的炽热情怀。

某班同学认真学习了江泽民同志的回信，就如何“立志成才，报效祖国”展开了热烈的讨论。

甲同学认为：

建设中国特色社会主义的伟大时代，为每个人的成才创造条件，青少年都能成才。

乙同学认为：

只要自己勤奋努力学习，就能成才，就能成为社会主义事业的接班人。

请谈谈你的看法。

2．2003年11月27日至29日，中央经济工作会议在北京举行。

会议指出，2004年经济工作要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。

对此，某校初三同学展开了激烈的讨论。

甲同学认为：

我国经济和社会要具有长期持续发展的能力，必须实施可持续发展战略。

乙同学认为：

实施可持续发展战略，要保护环境，节约资源，最重要在于全体人民思想道德水平的提高。

丙同学认为：

要保护环境，节约资源，最重要是要依靠法律来规范人们的行为，实施依法治国。

针对以上同学的观点，请发表你的看法。

3．十六大报告提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的奋斗目标，同学们围绕这一问题展开了讨论。

小王同学认为，正是坚持了以经济建设为中心，才取得了社会主义现代化的伟大成就，因此只要继续坚持以经济建设为中心，就能建设好中国特色社会主义，实现全面建设小康社会的奋斗目标。

小李同学则认为，我国的经济建设已取得了伟大成就，而政治和文化建设还比较薄弱，所以现在应把政治和文化建设做为工作的中心，才能开创中国特色社会主义事业的新局面。

请简要评析两人的观点，并谈谈你的看法。

4．今年5月初，胡锦涛总书记在扬州视察工作时，充分肯定了扬州近年来的经济和社会事业发展，并对贯彻“三个代表”重要5．政治课上，同学们就“治理国家”问题展开了讨论。

同学甲认为：

《公民道德建设实施纲要》的颁布实施，说明国家的治理就是靠道德。

同学乙认为：

改革开放以来，全国人大、国务院制定了1000多部法律、法规，这说明国家的治理是靠法律。

请你运用所学知识对甲、乙两同学的观点加以辨析。

6．2003年11月27日至29日，中央经济工作会议在北京举行。

会议指出，2004年经济工作要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。

对此，某校初三同学展开了激烈的讨论。

甲同学认为：

我国经济和社会要具有长期持续发展的能力，必须实施可持续发展战略。

乙同学认为：

实施可持续发展战略，要保护环境，节约资源，最重要在于全体人民思想道德水平的提高。

丙同学认为：

要保护环境，节约资源，最重要是要依靠法律来规范人们的行为，实施依法治国。

针对以上同学的观点，请发表你的看法。

丰富多彩的德育活动_政治论文

在麻城实验一小，教师们常说：

“学校无小事，事事能育人；学校无闲时，时时要留心。

”近年来，学校重视和加强学生思想政治教育，突出德育的首要地位，不断改革德育内容、方法、途径，形成了独具特色的“传统教育中育人、实践活动中成长，养成教育中成才”的新的育人格局。

在传统教育中育人

坚持开展“三会”（晨会、班会、队会）一话（国旗下的讲话）。

笔者有幸参加过实验一小的升旗仪式，那壮观的场面，那动人的情景，至今仍在脑海里回

荡，久久难忘：

雄壮的国歌声中，2500多名身着蓝白相间校服的小学生，排着整齐的方阵，高举右手，庄严地向着冉冉升起的国旗行队礼；2500多条红领巾象2500多簇火苗在他们胸前跳跃，燃烧。

这样的升旗活动在麻城一小坚持了13年，庄严的场面、持之以恒的教育活动，在孩子们的心中树立起热爱社会主义、坚信党的信念，培养了孩子们热爱家乡，热爱祖国的情感。

建立社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络。

一小少先队有三大工程、六大基地，即红领巾储蓄工程、扶残助残工程。

希望工程；革命传统基地、爱国主义教育阵地、交通法规教育基地、少年军校、法制教育基地、双学双优基地等。

学校充分利用这些阵地，开展了一系列卓有成效的育人活动。

实验班学生徐莲腿有残疾，上学不便，同学袁先莉主动背着她上学、回家，几年来风雨无阻，班上同学得知徐莲家庭非常困难，家中仅靠一个老奶奶拾废纸维持生活，全班同学自觉行动起来，同学们纷纷将各自拾的废纸积存起来，每星期送一次给徐莲家，一直扶持到徐莲读完初中。

1989年，湖北省残联发文，授予该班“抚残助残小工程集体奖”，袁先莉还被省政府、省军区、省民政厅、省教委四家联合评为“扶残助残小模范”。

在“希望工程”助学活动中，实小学生积极捐款捐物，几年来，学生先后向“希望工程联谊单位”----木子店镇小学，捐款2500多元、衣服1200多件，学习用品5000余件，号鼓队设备一套，合人民币15000余元，扶助了近30名失学少年重返校园。

麻城是一块浸透革命烈士鲜血的红色土地，学校利用老区这一得天独厚的条件，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

1987年以来，一小聘请南下干部、50年代麻城老县长李继尧等任校外专职辅导员。

结合形势坚持每学期5次在麻城市烈士陵园，鄂豫皖黄麻起义烈士纪念碑等地向师生宣讲革命烈士为国捐躯的事迹；同时组织学生到京九铁路麻城火车站、湖北汽门厂等单位实地参观学习，让学生了解改革开放的大好形势；定期开展国情教育，学校每学期都要组织一次全校性的“国情知识”竞赛活动。

这些活动的开展，大大丰富了学校德育内容，培养了学生良好思想道德品质，促进了学生的身心发展。

在实践活动中成长

在开展传统教育的同时，实验一小还十分注重发挥实践活动的育人作用。

学校引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识自己肩负的社会责任。

如学校十年如一日坚持“3·5”植树活动；在“双学双优”活动中，同学们走上街头，清扫街道垃圾，擦洗护栏；有的还在交通警察叔叔的指导下，学做小交通民警，帮助维持交通秩序；许多学生还用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、光荣院、军烈属家送温暖……在实践活动中，学校少先队先后开展了“学雷锋，树文明新风”、“学徐洪钢，争做优秀小市民”，“学赖宁，争做红花小少年”等大型主题教育活动，引导同学们从小事做起，从自身做起，争做对社会有贡献的人；同时，学校还注重培养学生典型，开展学校“十佳少年”的评选活动，让学生学有所依，做有榜样。

在养成教育中成才

近几年，麻城实验一小推行了“五星升级”激励机制，抓养成教育。

重点开展“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）教育实践活功；手拉手互助活动；启明星科技活动；百花园艺术活动。

在“五自”实践活动中，同学们学会了自学，自理能力有了提高，如今，一

小低年级学生学会了整理书包、穿衣扣扣子，正确刷牙；中、高年级学生自己会叠衣叠被、还会整理教室、房间；孩子们自我保护意识也得到增强，三年级学生蒋云涛智抓小偷的事迹在麻城传为佳话。

事情是这样的，1992年秋，一小请来了市法院的叔叔来校上“摸拟法庭”课，几天后，有小偷上云涛家偷东西，放学后的小云涛发现家中有贼，他并没有惊慌失措。

想到法庭的叔叔讲过的抓坏人的故事，小云涛灵机一动，悄悄地将家门反锁上，并迅速到附近派出所报案，公安民警当即抓获了这个小偷。

事后，公安机关表彰了蒋云涛机智勇敢抓小偷的行为。

“五自”实践活动，提高了同学们的整体素质。

在学校“自理能力对抗赛中”，到场的家长乐得合不拢嘴，认为学校把他们的“小宝贝”盘成了大器！

在手拉手互助活动中，一小同学开展“一帮一、一对红”，他们分别与木子店镇中心小学，东古城小学，厂家坳小学学生结对子400对，他们在学习上相互鼓励，互相促进，结果学期结束涌现了800名好学生。

1991年7月，麻城市遭受百年未遇的大涝灾，同学们积极主动向受灾最严重的木子店镇捐款共1200多元，衣物250套，学习用品3500件。

10年来学校共评比文明班50个，受表彰学生5000多人次；同时有1000多名少先队员被评为市优秀队员，张雷田等60多人被评为省级“家乡建设小功臣”；校四（3）中队被评为省级先进中队，同时被团省委、省教委、省科协联合表彰为“学习少年胡从军、做家乡建设小功臣先进集体”；学校少先队大队被评为“省红旗大队”、“全国红旗大队”、“全国少年星火杯竞赛先进集体”。