九年级政治教案我的理想和选择教案.docx
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九年级政治教案我的理想和选择教案
“我的理想和选择”教案
九年级政治教案
【设计理念】
九年级学生面临中考,面临人生的第一次重要挑战,对学生进行理想教育,引导学生正确对待中考,严肃对待人生,是九年级思想品课教学的重要任务。
古希腊普鲁塔克说得好:
“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。
”本次活动就是要让学生在情境中主动地体验、实践,积极地思考、感悟,同时为学生提供一个展示自己的平台。
【活动目标】
1、了解当代青年的社会责任、崇高使命,明确自己肩上的历史重任,增强社会责任感,立志做社会主义事业的建设者和接班人。
2、在整个活动过程中充分发挥学生的主体作用,培养学生的思辨能力、演讲能力以及独立思考问题的能力。
【活动准备】
1、让同学们以“我的理想和选择”为内容写一篇演讲稿,字数在1500字左右。
2、以合作小组为单位开展演讲比赛,全班选7-8名学生来演讲。
3、选定日期,进行全班级的演讲比赛,邀请班级语文教师,班主任及3~4名学生做评委;选出1名学生主持人。
以及计票员和监票员各一名。
【活动过程】
1、比赛大约一小时,请所有参赛选手在主持人的监督下抽签决定演讲的顺序,并请主持人按照顺序做好准备。
2、由主持人宣布比赛开始。
先请第一位参赛选手进行演讲,然后请评委当场亮分。
主持人宣布评委给的分数,计票员统计最后得行,监票员监督。
3、比赛按顺序进行,第二位选手演讲完成后,主持人宣布第一位选手的最后得分,依此类推。
4、所有比赛选手演讲完毕后,请计票员和监票员统计所有选手最后得分,并排列顺序;由评委做最后审核,并排列出一等奖、二等奖、三等奖;主持人宣布所有选手的最后得分,并宣布获奖名单。
5、由班主任为获奖学生颁发奖品及证书。
6、由任课教师为本次活动做总结,再一次对学生进行思想教育。
7、比赛结束后,可以请每位同学用一句话写出对理想的心得,写在班级的宣传板上。
【注意事项】
1、一定要公平、公正地对待每个学生,这样才能确保同学们参加比赛的热情,保证机会的均等。
2、选定评委时,既要有老师评委,也要有学生评委,这样既能保证比赛的公正性,把握好方向,又能体现同学们在活动中的自主精神,调动同学们的积极性。
3、比赛一定要本着公平、公正的原则进行,所以计票员和监票员很重要,他们不但肩负着统计分数的重任,而且还要理顺名次,因此在比赛前要由老师简单地对他们进行培训。
4、比赛过程中评委给选手的分数一定要当场亮出,让所有做观众的同学都能明了,增加比赛的透明度。
5、最后请班主任颁奖,教师做总结,可以增加比赛的分量,使同学们更重视比赛,还多了一次指导毕业班学生怎样择校的机会。
【案例评述】
该活动设计的内容是地学生进行思想教育,以演讲比赛的形式引发一场对“中学生该树立怎样的人生思想,该选择一条什么样的人生之路”等问题的探讨,教育效果要比死板的课堂教学好得多。
这样灵活的教育方式既有针对性又有时效性,调动了同学们的参与热情,发挥了学生榜样的作用,激发了学生树立远大理想,为崇高理想而奋斗终身的豪情壮志。
教学中存在的疑问
本探究活动的开展可能会受到时间的限制,最好跟班主任商量使用思想品德课和班会课的时间一起用时间才会充裕,而且课前要作好准备工作,要得到班主任以及语文教师的支持。
如果有条件全年级开展就更好了。
学生的准备工作也要早些进行,否则演讲的质量可能会受影响。
教师可以因时因制宜的进行。
当然也可以采用描绘理想树的活动。
附录:
1、中国现代化建设大体分“三步走”。
这一战略部署就是:
第一步从____年到____年国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步从____年到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
2、关于理想的名言和话题:
我们多年奋斗的目标就是为了共产主义,我们的理想信念就是要搞共产主义。
在我们最困难的时期,共产主义的理想是我们的精神支柱。
──邓小平
崇高的理想信念,是共产党员保持先进性的根本要求。
坚定正确的理想信念是共产党人的立身之本。
只有树立远大的理想和坚定的信念,才能有崇高的思想境界和道德情操,才能有远大的志向和明确的奋斗目标,才能保持旺盛的革命意志和献身精神。
在革命战争年代,一代代革命先烈之所以抛头颅,洒热血,赴汤蹈火,视死如归,就是因为他们坚信自己为之奋斗的事业,是人类最崇高的事业。
革命烈士夏明翰在英勇就义前,发出“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人”的豪迈誓言,就是因为他对共产主义理想无限景仰、坚贞不渝,激发出威武不能屈的大无畏革命精神。
正是因为有了这样的理想信念,我们党才能从建党时几十人的小党,发展到现在拥有6900多万党员的大党,才能使我们党由一个革命党成为一个执政党,把一个贫穷落后的旧中国建成繁荣昌盛的新中国。
──张德江
理想,表示不满意的方法。
──瓦列里
在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
──伏尔泰
大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。
──歌德
一个人向着目标迈进的时候,应当笔直地朝前望的。
──罗曼·罗兰
一个人有了崇高的伟大的理想,还一定要有高尚的情操。
没有高尚的情操,再崇高,再伟大的理想也是不能达到的。
──陶铸
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
──萧楚女
路是踏出来的,历史是人写出来的。
人的每一步行动在书写动自己的历史。
──吉鸿昌
但愿每次回忆,对生活都不感到内疚。
──郭小川
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
──列夫·托尔斯泰
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
──爱因四坦
生活真像这杯浓酒,不经三番五此的提炼,就不会这样可口!
──郭小川
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
──郭小川
冬天已经到来,春天还会远吗?
──雪莱
先相信你自己,然后别人才会相信你。
──屠格涅夫
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
──陶铸
常求有利别人,不求有利自己。
──谢觉哉
君子喻于义,小人喻于利。
──孔丘
不戚戚于贫,不汲汲于富贵。
──陶渊明
志不强者智不达。
──墨翟
燕雀安知鸿郜之志哉。
──陈涉
志当存高远。
──诸葛亮
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
──曹操
燕雀戏藩柴,安识鸿郜游。
──曹植
穷且益坚,不坠青云之志。
──王勃
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
──李白
理想如星辰──我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置而航行。
──舒尔茨
我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
──居里夫人
生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
──左拉
生活的理想,就是为了理想的生活。
──张闻天
诗朗诵《理想》
理想,多么诱人的字眼!
人类有了理想,才使世界不断向前发展;你我有了理想,所以能向着既定的目标不断努力。
理想是什么?
读了这首诗,你对理想的内涵也许会有新的理解。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。
饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。
离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。
理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。
美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。
理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品,而更多的是带来被误解的寂寥,
寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生,理想是还魂的仙草;
唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒窃了,不必哭泣,快去找回来,以后要当心!
英雄失去理想,蜕作庸人,
可厌地夸耀着当年的功勋,庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。
3、关于艰苦奋斗的话题:
①艰苦奋斗作为共产党人的精神品格,体现了一种重在奋斗、贵在进取、乐于奉献的精神境界。
重在奋斗,表现为不怕艰难、不畏险阻、奋力拼搏的创业精神。
在战争年代,要奋斗就会有牺牲,共产党人坚持冲锋在前,毫不退却;在和平年代,要奋斗就会有付出,共产党人坚持吃苦在前,享受在后。
贵在进取,表现为奋发向上、刻苦钻研、勇于开拓的创新精神。
它要求共产党人不断提高自身的素质,努力增长才干和本领,不怕艰辛,勇于开拓奋进。
乐于奉献,表现为克己奉公的情怀和精神风貌,表现为为了国家和人民的利益而甘愿牺牲自己的利益。
②某大学的“百衲被”缝制活动,也许是教育广大青年学生“以艰苦奋斗为荣”。
对广大青年学生进行社会主义荣辱观教育,使其树立正确的世界观、人生观,是作为主阵地、主渠道的学校教育义不容辞的责任。
就算是对学生进行荣辱观教育,也应考虑到时代发展和青年学生的实际情况。
过去人生活穷,被子破了舍不得丢掉,找块补丁补上,但也没有1300块呀。
在现今社会,到底有多少学生的被子千疮百孔,缀满补丁?
现在让“几十名学生”用“1300块碎布”手工拼成一条色彩斑斓的“百衲被”,与其说是在进行荣辱观教育,不如说是在制作一件精致的艺术品。
这条作为“艰苦奋斗”成果的“百衲被”,不知是用来展览还是供人享用?
假如缝“百衲被”就是培养学生荣辱观的逻辑成立,“被”只能一个人使用,何如每名学生穿一件“百衲衣”,不是更广泛地“身体力行”艰苦奋斗吗?
这实在是对艰苦奋斗的异读和曲解。
③艰苦奋斗是历代治国安邦的成功经验和人亡政息的沉痛教训的概括和总结。
中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰苦着称于世。
古人早就讲过:
“艰难困苦,玉汝于成”,“居安思危,戒奢以俭”,“忧劳兴国,逸豫亡身”,“生于忧患,死于安乐”,等等。
这些名言警句对我们今天依然有着重要的警示、启示作用。
历史和现实一再表明,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的。
④艰苦奋斗是凝聚党心民心的强大精神力量,是我们党保持同人民群众血肉联系的重要法宝。
革命战争年代,我们党铸造了“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“南泥湾精神”和“西柏坡精神”。
新中国成立后,又铸造了“抗美援朝精神”、“好八连精神”、“大庆精神”、“雷锋精神”、“两弹一星精神”以及“抗洪精神”。
我们党在这一历史进程中艰苦创业形成的这些精神,就是不同时期艰苦奋斗的具体概括和体现,其核心就是艰苦奋斗的精神。
我们党就是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。
没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。
中国共产党的历史,新中国的历史,改革开放的历史,就是一部艰苦奋斗的历史。
⑤“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的,一个没有艰苦奋斗作支撑的国家,是难以发展进步的。
”我们要用20年的时间,在一个13亿人口的大国全面建设小康社会,并基本实现工业化和城市化,这是一个难度极大的宏伟目标,要实现这一目标,必须提倡艰苦奋斗,勤俭建国,勤俭办一切事情。
4、关于小康社会的话题:
①小康,最早源出《诗经》:
“民亦劳止,汔可小康”。
而作为一种社会模式,小康最早在西汉《礼记·礼运》中得到系统阐述,成为仅次于“大同”的理想社会模式。
它相对于“大道行也,天下为公”的大同社会,是“大道既隐,天下为家”的理想社会的初级阶段。
尽管由于封建社会的历史局限,这种社会理想从未得到过实现,但小康思想在中国民间却影响深远,盛行千年而不衰,成为普通百姓对富裕生活追求的目标。
党的十一届三中全会以后,邓小平立足于中国国情,放眼发展大势,提出了"小康社会"这一有中国特色社会主义的新概念。
②所谓低水平,就是虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。
所谓不全面,就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足,而发展性消费还没有得到有效满足,社会保障还不健全,环境质量还有待提高。
所谓发展很不平衡,是指地区之间、城乡之间,发展水平差距不小。
十六大报告提出的全面建设小康社会,就是要针对这些问题,建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。
③十六大报告指出,中国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长期的艰苦奋斗。
“经过全党和全国各族人民的共同努力,我们胜利实现了现代化建设‘三步走’战略的第一步、第二步目标,人民生活总体上达到小康水平。
这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
”“我们要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
”
④尽管我国已经进入了小康社会,但与全面小康社会相比,仍存在着较大的差距,根据我国国情,我们要建设的全面小康社会只能是一个节俭型的社会。
在一个相当长的时期内,必须要励精图治、艰苦奋斗,才能实现这一目标。
中国是一个刚起步的小康社会,到____年底,人均GDP只有800多美元,到____年底达到960多美元,仍属于中下收入国家的水平。
按照全面小康的目标,到____年,人均GDP将超过3000美元,达到中等收入国家水平。
国情研究专家胡鞍钢指出,中国人口占世界总人口的五分之一,农村人口占世界农村总人口的三分之一,农业劳动力占世界总量的十分之三。
全面建设小康社会必然使农业劳动力人口下降,农业劳动力如何转移是一个非常大的问题。
从总体小康到全面小康,是一项十分艰巨的任务。
中国最大的特点是发展不平衡,地区之间、城乡之间发展水平差距较大。
现阶段是一个发展不均衡的小康社会,主要表现是城乡差距特别大,大城市____（省、市、区、县）城之间的差距比较大。
像上海和深圳这样的城市,人均GDP已经达到4000美元,不仅远远超过了小康的标准,而且达到了全面小康的标准。
同时,有一部分县还没有达到小康水平。
到____年,我国还有近3000万人没有完全解决温饱问题,城镇也有近2000万人生活在最低生活保障线以下,还有一部分人口虽然解决了温饱问题,但尚未达到小康。
全面建设小康社会的一个标志是基本实现工业化。
从总体上说,中国还是一个农业大国,实现工业化仍然是现代化进程中艰巨的历史性任务。
国务院发展研究中心市场经济研究所副所长陈淮说,在过去200年工业化发展当中,从____年法国大革命算起,发达国家只不过把7亿人口带入了工业化。
而这200年人类经历了多少不公正、奴役、歧视、战争、掠夺,才有了这7亿人。
我们现在用前二十年和后二十年时间,把13亿人带入工业化,并且是在全球化背景下进入工业化,这个难度是前所未有的。
这就要求我国在新型工业化道路上要有突破,要把工业化和城市化结合起来。
⑤全面建设小康社会,除了经济方面的指标外,还要求在社会、政治、道德、环境等各个方面水平的提高,而在这方面,我们还有很长的路要走。
中国社科院社会学所副所长黄平认为,目前,我们还只是初级的、偏重于物质消费的低水平小康。
而全面建设小康社会,不仅是人均收入达到多少美元,更重要的是,人们的精神、道德生活质量、所享受的民主权利,以及人与环境关系的改善,人的全面发展。
5、选择的话题
①《选择比努力更重要》
有一个非常勤奋的青年,很想在各方面比他身边的人强。
可是,经过许多年的努力,却没有长进。
他很苦恼,就向智者请教。
听完他的倾诉,智者把他带到门前的江边,叫过正要砍柴的三个弟子,嘱咐说:
“你们带着这位施主,到五里山打一担自己认为最满意的柴火。
”
这个年轻人和三个弟子听完大师的交待,沿着湍急的江水,直奔五里山。
等到他们返回时,大师在原地迎接他们──年轻人满头大汗、气喘吁吁地扛着两捆柴,蹒跚而来;两个弟子一前一后,前面的弟子用扁担左右各担四捆柴,后面的弟子轻松地跟着。
正在这时,从江面飞下一个木筏,上面载着小弟子和他砍的8捆柴火,他悠闲地停在智者面前。
年轻人和两个先到的弟子,你看看我,我看看你,沉默不语;唯独划木筏的小徒弟,与智者坦然相对。
智者见状,问:
“怎么啦,你们对自己的表现不满意?
”“大师,让我们再砍一次吧!
”那个年轻人请求说,“我一开始就砍了6捆,扛到半路,就扛不动了,扔了两捆;又走了一会儿,还是压得喘不过气,又扔掉两捆;最后,我就把这两捆扛回来了。
可是,大师,我已经很努力了。
”
“我和他恰恰相反,”那个大弟子说:
“刚开始,我俩各砍两捆,将4捆柴一前一后挂在扁担上,跟着这个施主走。
我和师弟轮换担柴,不但不觉得累,反倒觉得轻松了很多。
最后,又把施主丢弃的柴挑了回来。
”
划木筏的小弟子接过话,说:
“我个子矮,力气小,别说两捆,就是一捆,这么远的路也挑不回来,所以,我选择走水路……"
智者用赞赏的目光看着弟子们,微微颔首,然后走到年轻人面前,拍着他的肩膀,语重心长地说:
“一个人要走自己的路,本身没有错,关键是怎样走;走自己的路,让别人说,也没有借,关键是走的路是否正确。
年轻人,你要永远记住:
选择比努力更重要。
”
②如何选择适合自己的学校?
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