南开大学18秋学期170918031809《组织行为学》在线作业2.docx

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南开大学18秋学期170918031809《组织行为学》在线作业2

【奥鹏】[南开大学]18秋学期（1709、1803、1809）《组织行为学》在线作业

试卷总分:

100得分:

100

第1题,组织进行职业生涯管理可以对组织起到许多作用，下列不属于其中的是（）

A、缩短填补职位空缺的时间

B、有利于内部人才成长

C、促进员工发挥个人潜力

D、增强员工对组织的承诺

第2题,价值观的特性是（）

A、稳定性、可变性、差异性

B、稳定性、差异性、发展性

C、可变性、发展型、一贯性

D、发展型、一贯性、功能性

第3题,要做到合理授权可以从多种方式进行,其中弹性授权属于（）

A、量能授权

B、系统授权

C、控制授权

D、评估授权

第4题,在科学管理中，下列不属于古典管理学派代表人物的是（）

A、泰勒

B、梅奥

C、法约尔

D、韦伯

第5题,在"管理方格法"中，（1，1）方格被称为（）

A、贫乏管理方式

B、任务型管理方式

C、乡村俱乐部型管理方式

D、战斗集体型管理方式

第6题,领导的行为、行动能否产生预期的效能或效果，取决于（）

A、领导者、被领导者、领导风格

B、领导者、被领导者、领导工作情境

C、领导者、领导风格、领导工作情境

D、领导风格、被领导者、领导工作情境

第7题,企业公关部经理代表企业向新闻媒体发布信息，与社会公众沟通。

这种沟通是

A、正式沟通

B、非正式沟通

C、纵向沟通

D、内部沟通

第8题,20世纪20年代至30年代，美国有关研究人员在美国西方电气公司进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。

这个试验为后来的行为科学研究奠定了基础，对企业管理的发展有着重要的影响。

这个试验是（）

A、社会试验

B、霍桑试验

C、疲劳试验

D、心理试验

第9题,麦克利兰关于需要的理论认为，对人的发展和成长起着特别重要作用的是____

A、保健需要

B、权力需要

C、合群需要

D、成就需要

第10题,泰勒的科学管理的理论基础是____

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、超Y理论

第11题,决定人的行为的心理基础是____

A、人生观

B、价值观

C、世界观

D、信仰

第12题,能够引起差别感觉的刺激物的最小变化量的是（）

A、绝对感受性

B、绝对感觉阈限

C、差别感受性

D、差别感觉阈限

第13题,能力按照功能可分为（）

A、认知能力、操作能力、模仿能力

B、认知能力、模仿能力、社交能力

C、社交能力、操作能力、创新能力

D、认知能力、操作能力、社交能力

第14题,在领导有效性中，最重要的权变因素是（）

A、领导者自身的特点

B、被领导者的特点

C、领导的情境

D、领导者与被领导者之间互动关系

第15题,在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）

A、内容型激励理论

B、行为改造型激励理论

C、过程型激励理论

D、综合型激励理论

第16题,动机会由于行为的良好结果而加强，使该行为重复出现；也会因坏的结果而削弱以至消失。

这表明了动机具有____

A、始发机能

B、反馈机能

C、选择和导向机能

D、强化机能

第17题,下列不属于高绩效团队的条件是（）

A、适应环境

B、明确的目标

C、相互信任

D、信息共享

第18题,著名经济学家、诺奖获得者舒尔茨教授提出的理论是（）

A、心理契约理论

B、人力资本理论

C、职业生涯理论

D、择业动机理论

第19题,研究组织的运行及其规律的学科是（）

A、社会学

B、管理学

C、组织行为学

D、市场营销学

第20题,个体的社会化的途径包括____

A、社会教化与个体学习

B、社会教化与个体内化

C、社会内化与个体学习

D、社会内化与个体教化

第21题,一般症候群的压力反应模式中，将压力反应分为不同阶段，分别是

A、报警阶段

B、控制阶段

C、抵抗阶段

D、消耗阶段

E、反馈阶段

C,D

第22题,态度改变方法有____

A、改变认知因素

B、改变态度

C、改变行为

D、改变群体

E、组织群体的影响

C,E

第23题,人格差异主要表现为（）

A、情绪差异

B、认知方式差异

C、气质差异

D、态度差异

E、性格差异

C,E

第24题,一个人的人际关系需求可以分为不同类型，也称为不同的人际反映特质，包括____

A、容纳需要

B、控制需要

C、自尊需要

D、情谊需要

E、权力需要

B,D

第25题,在下列哪些情况下使用合作策略来处理冲突效果较好?

____

A、当发现冲突双方都十分重要并且不能进行妥协或折衷时

B、当处理者的目的是为了学习时

C、当处理者需要融合不同人的不同观点时

D、当处理者需要把各方意见合并到一起而达到承诺时

E、当发现问题解决后带来的潜在破坏性将超过它能获得的利益时

B,C,D

第26题,领导行为是一种动态活动过程，具有以下特点（）

A、示范性

B、暗示性

C、激励性

D、互动性

E、环境适应性

B,C,D

第27题,态度改变方法有（）

A、改变认知因素

B、改变态度

C、改变行为

D、改变群体

E、组织群体的影响

C,E

第28题,情绪的功能包括（）

A、动机功能

B、调控功能

C、应激功能

D、信号功能

E、健康功能

B,D,E

第29题,哈克曼和奥尔德姆对工作设计研究中提出的核心工作特征是（）：

A、任务统一性

B、自主性

C、任务复杂性

D、任务意义

E、技能多样化

B,D,E

第30题,目标管理一般由以下几部分构成（）

A、目标具体性

B、参与决策

C、明确的时间规定

D、绩效反馈

E、详尽的指导

B,C,D

第31题,群体是由个体构成的，群体系个体的聚合。

A、错误

B、正确

第32题,冒险性指一个人接受或回避风险的倾向性

A、错误

B、正确

第33题,社会类型差异是指每个人在性别，个性、种族、民族、年龄等方面的差异。

A、错误

B、正确

第34题,当个体进入组织时，是不能带着自己独特的特点的。

A、错误

B、正确

第35题,任务型群体也是由组织结构决定的正式群体，它是指为完成一项工作任务而在一起工作的人组成的群体。

任务型群体不仅仅局限于直接的上下级关系，还可能跨越直接的命令关系

A、错误

B、正确

第36题,感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映

A、错误

B、正确

第37题,需要层次理论认为如果你要激励某个人，你需要知道他现在处于需要层次的哪个水平上，哪个是他的主导需要，然后去满足这些需要。

A、错误

B、正确

第38题,通道由发送者选择，发送者必须确定何种通道是正式的、何种是非正式的。

A、错误

B、正确

第39题,团队一般角色是根据概括化的基本职能确定的角色，即从工作岗位角色和临时角色的基本功能中抽象出来的角色

A、错误

B、正确

第40题,B型个性，指长时间不间断地争取在越来越少的时间里干越来越多的事的一种进取性个性类型。

如果有必要，会对阻碍自己的努力的其他人或事进行攻击

A、错误

B、正确

第41题,目标在团队整合过程中具有特殊的价值，是一种有效的激励和协调因素。

A、错误

B、正确

第42题,人们总是有选择地把少数事物作为知觉对象，而把其他事物作为背景，以便产生清晰的知觉，这就是知觉选择。

A、错误

B、正确

第43题,技术创新和快速的技术变革使管理者的管理的技术技能变得越来越重要。

A、错误

B、正确

第44题,友谊型群体是指基于成员具有某些共同的特点而形成的非正式群体，这种群体往往是在工作情景之中，由于工作场地和任务联系的密切而导致了交往比较频繁而逐渐形成的

A、错误

B、正确

第45题,信息本身是抽象的、客观的，信息发送者传递它，一方面要将抽象的信息编码成直观的、可感知的、便于传递和理解的信息，另一方面信息的编码受发送者的技能、态度、知识和个性的影响。

A、错误

B、正确

第46题,信息差异是指个人在知识基础和观点方面的不同，这些不同是每个人所受教育、经验、个人技能的函数。

A、错误

B、正确

第47题,新结合包括新产品、新生产方法、开拓新市场、利用新资源以及经济部门的重新组合。

A、错误

B、正确

第48题,控制点指个体相信自己能够控制影响自己的事件的程度

A、错误

B、正确

第49题,在成长过程中发生的事件，如父母离婚、父亲因职业关系长期不在家、独生子女或是兄弟姐妹中最大或最幼、工作过程中的挫折、朋友的反目，这些境遇都会影响个性的发展

A、错误

B、正确

第50题,正式群体成员之间的关系存在明显的感情色彩，以个人好恶为基础。

A、错误

B、正确