部编版一年级语文下册第八单元汇总复习全面优质PPT.pptx

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,我知道,请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！

请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！

对不起，我只会捉田里的的害虫，你还是请别人帮忙吧！

；

我知道,燕子不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它只会捉空中飞的害虫,啄木鸟不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它只会捉树干里的害虫,青蛙不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它只会捉田里的的害虫,不同的动物只会捉不同地方的害虫。

忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

棉花姑娘惊奇地问：

“你们是谁呀？

”小虫子说：

“我们身上有七个斑点，就像七颗星,分角色读一读，演一演。

星，大家叫我们七星瓢虫。

”注意读出“惊奇”的语气哦！

七个斑点像七颗星星,七星瓢虫,棉棉花姑花娘姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢？

不久，棉花姑娘的病好了长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

她咧开嘴笑啦！

谢谢你们1：

碧绿碧绿治的叶好子了我碧的绿病碧！

绿的草地碧绿碧绿的草芽碧绿碧绿的原野,雪白雪白的棉花雪白雪白的毛巾,雪白雪白的云朵雪白雪白的墙壁,2：

碧绿碧绿呼啦呼啦白胖白胖,雪白雪白滴答滴答思考思考,乌黑乌黑轰隆轰隆收拾收拾,金黄金黄呼哧呼哧打听打听,照样子，填一填。

（碧绿碧绿）的叶子（火红火红）的花朵（金黄金黄）的树叶（碧绿碧绿）的禾苗（雪白雪白）的浪花,通过学习这篇课文，我们认识,了四位动物医生，它们都是自然yy界的益虫、益鸟,我们要保护它们。

益虫,蜜蜂不仅能传播花粉，还能酿造花蜜。

猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，等于为人类夺回一吨粮食。

益鸟,喜鹊的食物大多都是危害农作物的害虫。

益鸟,棉花姑娘,按课文内容填空。

上蚜虫。

棉花姑娘生病后，请燕子、啄木鸟、青蛙来给她看病，最后是七星瓢虫治好了她的病。

燕子捉空中的害虫，啄木鸟捉树干的,害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫捉棉,花叶子,3.棉花姑娘生了什么病？

叶子上生了许多。

可恶的蚜虫,全文共有,到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。

后,、以,及,没有跟着跑，,还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。

7个自然段，讲了听,兔子,来小猴子、狐狸,山羊、小鹿,都跟着跑，只有野牛,大象,填一填,啄木鸟治病,3.为什么说啄木鸟是树的医生？

阅读理解,一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。

他用嘴这里敲（qio）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（u）出来吃。

吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

本文有4段话。

填上动词,（伸）舌头（飞）走了（吃）虫子,（长）叶子,咕咚,咕咚,我会认：

咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领我会写：

偏旁：

羊偏旁：

吓怕跟家羊象都,吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟上）（跟从）家（大家）（家长）（家乡）羊（山羊）（羊角）（牛羊）象（大象）（气象）（象牙）都（都是）（都有）,全文共有,到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。

7个自然段，讲了听,兔子,来小猴子、狐狸,山羊、小鹿,都跟着跑，只有野牛,大象,填一填,动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！

野牛又问大伙，大伙也都说没看见。

兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。

木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。

连一连,读第一自然段，想一想：

“咕咚”到底是什么？

“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。

学习课文,咕咚,兔子一边跑一边叫：

“不好啦，咕咚可怕极了！

”指导：

一边一边表示可以同时做的事情。

提示：

句子要合理，最好不要出现不良习惯。

比如不要写“我一边看书一边吃饭。

”这样的句子。

妈妈一边听音乐一边做家务。

我一边拖地一边跟妈妈说话。

弟弟一边走一边哭。

一边一边。

读了这些语句，我知道兔子心里非常（害怕）。

例：

小猴子一听，就跟着跑起来。

（1）小明一,看,

（2）我,课堂练习,就明白了。

一回家就开始写作业。

猴子知道“咕咚”是什么吗？

它为什么跑呢？

这一下可热闹了。

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。

大伙一边跑一边叫：

“快逃命啊，咕咚来了！

”,演一演,一个跟着一个,大象看见了，也跟着跑起来。

野牛拦住他，问：

“咕咚在哪里，你看见了？

”大象说：

“没看见，大伙都野说牛咕要咚把事来了情。

问”清野牛楚又！

问大伙，大伙也都说没看见。

最后问兔子，兔子说：

“是我听见的，咕咚就在那边的湖里。

”,不好意思野牛跟它们有什么不同？

它是怎么做的？

用“”画出来。

知道“咕咚”怎么回事后，动物们（不好意思）地笑了。

高兴不好意思,兔子领着大家来到湖边。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!

大伙你看看我，我看看你，都笑了。

朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。

答：

因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没想过“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。

只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。

按课文内容填空。

“咕咚”是掉进湖里发出的声,弄清楚原因后大伙“,都笑了”。

一个木瓜,音，兔子、小猴子、狐狸等动物却被吓得逃跑了。

最后大伙被野牛拦住了。

你看看我，,我看看你,这个故事告诉我们：

遇事要冷静，多观察，多动脑，不要盲目跟从。

阅读,小昆虫怎么避暑,3.你在夏天是用什么方法来降温避暑的？

联系生活思考，可以用风扇、吃西瓜、在树荫下等。

1.文中写了4种小动物避暑的方法，它们分别,是小蜜蜂、蚂蚁红、蜻蜓、花蝴蝶。

2.用“”画出蚂蚁避暑方法的句子。

夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。

蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，_防止热气进洞。

红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。

花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。

小壁虎借尾巴,小壁虎借尾巴,我会认：

偏旁：

户,偏旁：

车,壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转读音：

前鼻音（蚊断您赶转）后鼻音（墙房）,特别提示：

1.车和车字旁2.拔字和拨字,笔顺不一样。

第四笔不同。

我会写：

提示偏旁：

条（折文）,捉条爬姐您草房爬（爪）,提示笔顺：

爬，左下包围，先外后内房，左上包围，先外后内,小壁虎借尾巴,捉（捉虫）（捉住）（捉拿）条（面条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）姐（大姐）（姐姐）（姐妹）您（您早）（您好）,草（花草）（水草）（小草）房（房子）（书房）（房间）,按课文内容填空。

小壁虎借尾巴是一篇童话故事。

讲了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，同时我们也知道了不同动物尾巴的用途。

最后我们知道了壁虎的尾巴有再生功能。

你看见过壁虎吗？

学习课文,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。

小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊！

小壁虎想：

向谁去借一条尾巴呢？

小壁虎为什么要借尾巴呢？

），）。

因为（小壁虎的尾巴断了所以（它要借尾巴,说一说：

小壁虎为什么去借尾巴？

朗读课文3-5段，想一想：

为什么小壁虎没有借到尾巴呢？

小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？

小河边,大树上,房檐下,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

他看见小,鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

小壁虎说:

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?

”小鱼小说鱼:

，“你不把行尾啊巴，借我给要我用。

尾巴拨水呢。

”小壁虎多有礼貌啊！

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

不行啊，我要用尾巴拨水呢！

牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？

不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！

燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！

小壁虎原为来什动么物没的有尾借巴到都尾巴呢？

有自己的作用呢！

因为：

（小鱼）用尾巴（拨水）。

（老牛）用尾巴（赶蝇子）。

（燕子）用尾巴（掌握方向）。

1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。

读一读，比一比。

3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。

找一找：

“爬呀爬”在文中出现了几次？

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

“爬呀爬”在文中出现了四次。

说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。

填一填，说一说。

小壁虎长出了尾巴，心里很高兴。

小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。

这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。

三、读句子，给句子加上正确的标点。

Djziijzijishnzhnqudebiodin,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。

燕子阿姨您，把尾巴借给我行吗?

我长出一条新尾巴啦!

小壁虎借尾巴,给句子加标点。

小壁虎想向谁去借一条尾巴呢小鱼说不行啊,3.小壁虎借不到尾巴,我要用尾巴拨水呢心里很难过,指导：

这一题有一定的难度，“想”的后面是内容，所以用“：

”；

“说”的后面有冒号有引号。

做一做：

打开书，读一读书中的这三句话，观察标点符号，再填写。

语文园地,我会认：

卫刷梳巾擦皂澡盆,想一想：

“擦”为什么是扌？

偏旁表意,咕咚,照样子，写一写：

棵,木,忄,口,亻,指导：

这是考查用部首组字的掌握情况。

可以想这些部首与什么有关。

桃,树情,李怕,忙,吃,惊叶,叫,鸣,他,你,们,化,练习,帮动物找家。

kn昆虫,观察每一类的动物名称有什么特点？

qn家禽,shu兽类,画鸡明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

诗意：

头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着雪白的衣裳走了过来。

从来不轻易开口说话，只要它一啼叫，千门万户就会把门打开。

语文园地,画鸡明唐寅,头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

3“一叫千门万户开”指的是什么,）B中午C傍晚,这首诗的作者是唐寅。

这只大公鸡的冠子是红色的，身上的羽毛是雪白色的。

时候？

（AA早晨,拓展,古诗中的动物,牧童骑,，歌声振林樾。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

两个黄鹂,鸣翠柳，一行白鹭上青天。

黄牛,练习,部首开花,日,忄,口,晴,晚,星,昨,性,怪,叹,另,叽,怀,古,心,练习,用“心”组词再填空。

指导：

题目要求用“