第一学期基础法语综合课备课教案.docx
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第一学期基础法语综合课备课教案
教案
系（二级学院）
法语系
教研室（组）
一年级教研组
课程名称
基础法语综合课
（一）精读
授课年级
一年级（2008级）
主讲教师
职称
讲师
教案（首页）
课程名称
基础法语综合课
（一）
授课专业
精读
班级
1
授课方式
课堂讲授（√）实践课（）
考核方式
考试（√）考查（）
课程类别
必修课
公共必修课（）专业必修课（√）
选修课
公共选修课（）专业限选课（）专业任选课（）
课程总学时
52
周学时
4
学时分配
课堂讲授4学时；实践课学时
教学
目标
使学生掌握法语基本语法，基础词汇，以及必要的文化背景。
同时使学生有一定的听说读写译能力。
使用教材
教材名称
《法语之声》
编（著）者
法语系自编教材
出版社及出版时间
指定参考书
《法语》，马晓宏编，外语教学与研究出版社，1998年
《法语现代语法》，毛意忠，上海译文出版社，2002
Toutvabien !
，H.Augé,M.D.CanadPujols,C.Marlhens,L.Martin,CLEINTERNATIONAL,2005
ICI1,D.ABRY,C.FERT,C.PARTETTE,J.STAUBER,CLEINTERNATIONAL,2007
教案
周次
第1周，第1次课
授课时间
2008年10月13日
授课章节
Phonétiqueetleçon0
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1Faireconnaîtreauxétudiantslesgenresdes mots
2L’apprentissagedesexpressionspoursedirebonjour.
教学重
点难点
Lesexpressionsorales
思考题或作业
介绍本学期的exposé安排，布置下周exposé的主题：
法语在世界上的地位（可向学生推荐相关资料）（下周一上课做）
教学内容与组织安排
1.révisionsdesexpressions
2.nouvellesexpressions：
-Commentçava ?
-Çava（très）bien,merci,etvous ?
-Moiaussi,merci.
-Vousêtrechinois（e）/ français（e）?
-Oui,jesuischinois（e）/Non,jesuisfrançais（e）.
-Vousêtes professeur?
-Oui,jesuisprofesseurdefrançais./Non,jesuisétudiant（e）defrançais.
-Vousparlezchinois （français）?
-Oui,jeparlechinois（français）,etjeparleunpeuchinois（français）.
3.chiffres:
1-10
4.révisiondeA-N
提醒学生定期换座位
教案
周次
第1周，第2次课
授课时间
2008年10月14日
授课章节
Phonétiqueetleçon0
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1Faireconnaîtreauxétudiantslesgenresdes mots
2L’apprentissagedesexpressionspoursedirebonjour.
教学重
点难点
Lesexpressionsorales
思考题或作业
Lirelesmotsnouveauxetl’alphabetappris
教学内容与组织安排
1.révisiondesexpressions
2.nouvellesexpressions:
-Pardon,Monsieur,PaulWang,c’estvous ?
-Oui,c’estmoi.
-Bonjour,MonsieurWang.-Jem’appelle
AnneZhang,jesuisétudiantedefrançais,jesuischinoise,jeparlechinoisetunpeufrançais.
-Bonjour,MlleZhang.Jesuis...Jesuis...Jeparle...
Aurevoir,MonsieurWang
Aurevoir,MlleZhang.
2.révisiondesphonèmes :
[p][t][l][k][s][n],Nouveauxphonèmes :
[ə][œ][w][f][r][∫][ʒ]读音规则及练习
3.révisiondel’alphabet
教案
周次
第1周，第3次课
授课时间
2008年10月17日
授课章节
Phonétiqueetleçon0
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1Faireconnaîtreauxétudiantslesgenresdes mots
2L’apprentissagedesexpressionspoursedirebonjour.
教学重
点难点
Lesexpressionsorales
思考题或作业
Lirelesnombresetl’alphabetappris
教学内容与组织安排
3.révisionsdesexpressions
4.nouvellesexpressions：
-Commentçava ?
-Çava（très）bien,merci,etvous ?
-Moiaussi,merci.
-Vousêtrechinois（e）/ français（e）?
-Oui,jesuischinois（e）/Non,jesuisfrançais（e）.
-Vousêtes professeur?
-Oui,jesuisprofesseurdefrançais./Non,jesuisétudiant（e）defrançais.
-Vousparlezchinois （français）?
-Oui,jeparlechinois（français）,etjeparleunpeuchinois（français）.
3.chiffres:
1-10
4.révisiondeA-N
提醒学生定期换座位
教案
周次
第2周，第1次课
授课时间
2008年10月20日
授课章节
Phonétiqueetleçon1
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1dialogueentredeuxpersonnes
2L’apprentissagedesexpressionspoursedirebonjour.
教学重
点难点
Lesexpressionsoralesetlaliaison
思考题或作业
Révisiondesmotsnouveaux
教学内容与组织安排
1.法语的连音联诵（voirPhonétique :
leçon33,34）
2.vocdeleçon1,révisiondesverbes.
3.partieAB
教案
周次
第2周，第2次课
授课时间
2008年10月21日
授课章节
Phonétiqueetleçon1
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1dialogueentredeuxpersonnes
2L’apprentissagedesexpressionspoursedirebonjour.
教学重
点难点
Lesexpressionsoralesetlaliaison
思考题或作业
Révisiondesmotsnouveaux
教学内容与组织安排
1.RévisiondepartieC
2.ex3,4,5
3.phonétique :
leçon3ex1-3,5
4.jeu001
教案
周次
第2周，第3次课
授课时间
2008年10月24日
授课章节
Phonétiqueetleçon1
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1dialogueentredeuxpersonnes
2L’apprentissagedesexpressionspoursedirebonjour.
教学重
点难点
Lesexpressionsoralesetlaliaison
思考题或作业
Révisiondesmotsnouveaux
教学内容与组织安排
1.Com004
2.Auditionducahier
3.phonétiqueetmécanismeBC（U1L1）
布置周末练习册作业
教案
周次
第3周，第1次课
授课时间
2008年10月28日
授课章节
Phonétiqueetleçon2
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1leçon2
2commentconnaîtreuninconnu
教学重
点难点
Lanégationetlesarticles
思考题或作业
Révisiondesmotsnouveaux
教学内容与组织安排
1.Révisionduvocetdeconjugaison（额外增加：
répéter,répondre）
2.Gr :
lanégation
3.ex4
4.Grammaire :
lesarticles
008
教案
周次
第3周，第2次课
授课时间
2008年10月29日
授课章节
Phonétiqueetleçon2
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1leçon2
2commentconnaîtreuninconnu
教学重
点难点
Leplurieldesnoms
思考题或作业
Exercicesducahiersurleplurieldesnoms
教学内容与组织安排
1.Gr :
leplurieldesnoms
2.PartieA
Avantd'aborderledialogueproprementdit,introduirelaquestionquiest-ce?
etlaréponsec'est+nomdepersonne.
∙Interrogerlesétudiantssurl'identitédespersonnagesdelaleçon1.
∙Utiliserl'activité...Commeactivitéd'apprentissage
∙Observationdel'imageetécoutedudialogue
Repérerlelieu（l'appartementdeSylviedanslequartierlatin,lePanthéonparlafenêtre）etlespersonnages.Déterminerlesujetdelaconversationmatérialisésurl'imageparleportraitdeNicolas.
Expliquerlesmotsnouveaux:
-bien（opposéàmal）:
ilchantebien/mal
-très:
àprésentercommeunintensif（ilchantetrèsbien）
-jevoudrais:
expressiondelademandeetdusouhait.
-Compréhensiondudialogue.
3.Phonétique :
leçon8
教案
周次
第3周，第3次课
授课时间
2008年10月30日
授课章节
Phonétiqueetleçon2
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1leçon2
2commentconnaîtreuninconnu
教学重
点难点
Lesgroupesdeverbesetlesconjugaisons
思考题或作业
Exercicesdulivre
教学内容与组织安排
1.RévisiondepartieA
2.PartieBC
∙Avantd'aborderl'écoutedudialogue,onprésentera:
-Qu'est-cequec'est?
-C'est+nomdechoseàpartirdequestionssurlesobjetsdelaclasse.
Jesais/Jenesaispas,encompréhensionglobale.
∙Lecontenudujournal.Cedocumentpermettraparailleursd'introduirelesmotsphoto,concert,joliefille.
∙Onprocéderaensuiteàplusieursécoutesdudialogueetl'ondemanderaauxétudiantsdepréparer（pardeux）unemiseenscènedutexte.L'explicationdudialogueseferaalorsparlagestuellequiaccompagnelesrépliques.
-Tiens!
（NicolastendlejournalàSylvie）Laphotoduconcert（Nicolasmontrelaphoto.Sylvieregardealorsattentivement）Lajoliefille,quiest-ce?
（Sylviemontrelajoliefille）etc..
∙Identifierlespersonnages,lelieuetjouerlascènedelarencontre.
Ensuiteidentifierleslocuteursdudialogue.Expliquers'ilvousplaîtetintroduiremerci.
Lacompréhensiondudialoguenedevraitpasposerdeproblème.
∙Fairecontinuerledialogue.Imaginerlasuite.
3.Gr :
legroupedesverbes
4.Phonétique :
leçon9
教案
周次
第4周，第1次课
授课时间
2008年11月4日
授课章节
Phonétiqueetleçon3
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1leçon3
2lesloisirsetlesgoûts
教学重
点难点
Lesprépositionsdelocalisationsquifonctionnentaveclesverbesaller–rester–être
On,lepronompersonnel,quipeutsesubstituerànous.
Laformeinterrogativeavecest-ceque
思考题或作业
Révisiondesmotsnouveaux
教学内容与组织安排
1.révisiondesverbes
2.PartieA
Commel'apportlexicaldecettepartieestassezimportant,ilserapréférabledeprésenterd'abordlevocabulairedesloisirsavantd'aborderlaconversationentreSylvieetNicolas
Lesloisirs:
rechercherencommundeslieuxdeloisirs,desactivitésetdessports
Introduirelesverbesalleretfaire
Utiliserl'activitéCom/pourorganiserdesmicro-conversationsentrelesétudiants
Repérerlespersonnages,lelieu,latable…
Aprèsuneécoutedudialogue,assurerlacompréhensionphraseparphrase.
Cedialogueétantassezdifficile,ilestconseillédetravailleravecletexteécrit.
Lesprépositionsdelocalisationsquifonctionnentaveclesverbesaller–rester–être
On,lepronompersonnel,quipeutsesubstituerànous.
Laformeinterrogativeavecest-ceque
Puis,fairelirelemotdeNicolasàSylvie,endéduire（enchinois）desélémentssurlarelationentrelesdeuxpersonnages.
3.Phonétique :
leçon12
4.com011
教案
周次
第4周，第2次课
授课时间
2008年11月5日
授课章节
Phonétiqueetleçon3
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1leçon3
2lesloisirsetlesgoûts
教学重
点难点
Lecomplémentduverbe
思考题或作业
Exercicesdulivre
教学内容与组织安排
1.Cahier :
Evaluationducahier（L2）,audition（L2）et文字材料
2.Gr :
Lecomplémentduverbe
3.Ex1,2
4.Cahier :
ex2,5,15
5.Phonétiqueleçon13
教案
周次
第4周，第3次课
授课时间
2008年11月6日
授课章节
Phonétiqueetleçon3
本（章）节
授课方式
课堂讲授（√）实践课（√）
教学时数
2
授
课
要
点
本（章）节
教学目标
1leçon3
2lesloisirsetlesgoûts
教学重
点难点
Lecomplémentduverbe
思考题或作业
Exercicesdulivre
教学内容与组织安排
1.Gr :
L’interrogation
2.Ex5
3.PartieB
Travailsurledialogue :
Présenteretexpliquerlesverbesavoir,veniretleprésentatifilya,ensituationdeclasse.Ecoutedudialogue.L'imagenedonnantaucuneindicationsurlecontenududialogue,ons'interrogerasur:
Quiparle?
Aqui?
QueproposeRoland?
QuerépondValérie?
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