《近视与生活》综合实践备课.docx

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《近视与生活》综合实践备课

五年级综合实践活动备课：

主题一：

近视与生活一、主题活动设计开学初，我们又增加了几位戴眼睛的同学，这是怎么回事？

这很快引起了我们班以樊渝琨为首的好奇小博士们的注意——一旦发现新奇的东西或事情，就问个不停，因为爱问而且一问就是打破沙锅问到底，所以懂得许多书本之外的知识。

现在听说我们这一学期的综合实践课就要开展了，老师让同学们提出开展活动的课题，这一下子美坏了他们，何不将这一问题作为我们综合实践活动课的一个活动课题呢！

于是，好奇小博士们凑在一起开始了我们方案的初步设定——“调查近视眼为什么直升不降”，特设樊渝琨同学为活动队长。

活动目标：

知识目标：

激发队员的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。

能力目标：

⑴启迪队员善于观察、善于发现问题，在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查近视状况，有初步写调查报告的能力，并以此指导为实践。

拓展他们的思维空间，丰富他们的想像，以致促进他们逐渐树立创新意识，继而点燃他们的创新火花。

⑵学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

态度、情感、价值观：

通过活动培养队员们的集体观念，通过合作完成共同的任务，获得同甘共苦的体验，引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。

设计意图：

学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。

但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预1

防，更是缺乏保护视力的应有常识。

而随着学生年龄的增长，孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。

此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

活动过程：

阶段及名称活动环节二次设计第一阶段：

创设情1.引导学生感知、讨论有关境，开题“近视眼”的问题。

（课时：

1）2.了解本班戴眼镜的同学的亲身感受。

第二阶段：

制定计划1.小组内制定活动计划及方研究方案案。

（课时：

1）2.各小组用自己喜欢的方式来交流本小组的计划和方案。

3.师生们共同完善方案。

第三阶段：

自主活动1.外出采访：

交流评价2.查阅资料：

（课时：

2）3.分析调查结果、整理资料：

4．选择恰当的交流方式。

第四阶段：

展示成1．动手设计,展示成果。

果，体验成功2.共同设计成果展示的形（课时：

1课时）式。

3．活动总结二、课时教学设计第一阶段：

创设情境，开题（第1课时）活动目标：

引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。

让学生对近视一族有初步的2

了解，知道戴眼镜给人们带来许多不便。

活动准备：

了解本班学生近视情况，填写调查表活动过程：

活动环节活动过程教师指导二次备课自从来到人世间,父母都赐予一双完整无缺的眼睛给我们,它仿佛一扇心灵的窗户,根据班级实际，把人与人之间相互地循序渐进地开展连接着。

我们要让这以下一些活动。

双眼睛永远地陪伴着我们,所以我们就应该活动一：

了解本好好地爱护她,呵护班戴眼镜的同学她,让她更加神采飞的亲身感受。

一、引导学生感扬,更加绚丽多姿!

知、讨论有关“近现代的科学技术视眼”的问题。

是如此的先进，什么活动二：

在图书激发兴趣电视、电脑、游戏区内摆放一本自机……都在诱惑着我制的大图书《倒们,疯狂地夺取我们眼霉的大近视眼》，睛的青春,加速它的衰并提供录音，供老,直到逝世。

而当你学生阅读。

意识到它的重要性时,它早已远离而去了,让你承受一下你给它带来得痛苦。

那么我们的活动主题就确定为：

《近视与生3

活》调查视力情况1．用视力测试你想研究关于近视的表，测定本班学什么问题吗？

生视力情况，并学生讨论。

制成统计表；

（1）为什么同学们（5．0以上为正的视力这样差？

二、开题，确立常人数）子主题

（2）近视眼是怎样2．观看相关纪录形成的？

与数据，知道近（3）怎样预防近视视已成为当今世眼？

界范围内发病率„„最高的一种眼病。

第二阶段制定计划研究方案（第2课时）活动目标：

1、让学生知道眼睛近视很大程度上与不注意用眼卫生造成的，如用不干净的手揉眼睛等。

2、各组根据不同的研究课题制定活动计划、确定活动方案。

学生能根据方案选择适当的研究方法。

3、通过活动让学生了解到一些研究问题的方法，如学会问卷调查。

提高小组内部分工合作的能力。

活动准备：

全校学生个人洗手情况的问卷调查活动过程：

活动环节活动过程教师指导二次备课4

根据上节课本组确立的子主题，制定计划。

1．出示活动计划教师要适时指表，布置活动要求。

导：

温馨提示：

如探究方法①给自己组起个可以是上网查资好听的名字。

料、到图书室去②在讨论时我积极查阅书籍、问父动脑了吗？

母„„③我能够清楚地探究步骤可以表达自己的想法第一步：

确定用吗？

哪种探究方法来④其他同学在发研究；言的时候我认真地第二步：

组长分一．小组内制定活倾听了吗？

动计划及方案。

好工好分头行2．以小组为单位，动。

有查的，有根据要求制订本小采访的，有记组研究计划（播放的„„；音乐，小组初步拟第三步：

整理资订方案，教师指导）料，做手抄报、画一画，唱一唱、写倡议书„„1．各小组用自己喜教师适时指导：

欢的方式来交流本调查时可能遇到小组的计划和方的问题？

需要带二．交流本小组计划和方案。

案。

什么工具？

怎样2．小组为单位，向上网查资料？

怎全班交流汇报本小样搜集资料等。

5

组的活动计划。

一组汇报，其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议。

师生们共同完善方三．完善方案。

教师做好引导。

案。

第三阶段（包括2课时）第3课时：

自主活动活动目标：

1.学生根据活动计划和方案，对自己感兴趣的课题以多种方式进行研究。

2.学生将研究的成果进行有序的记录，为后面的总结汇报作好准备。

活动准备：

学生带好记录本和笔，要问卷调查的同学带好问卷，为自己的活动做好一切准备。

活动过程：

活动环节活动过程教师指导二次备课出去采访收集资料是活动最重要的一个环节了。

村里的叔叔、阿姨、一、外出采访、调校园的同学以及医查院的医生成了我们采访的主要对象。

瞧！

我们有最棒的既然是调小记者；有最好的查，就一定要了记录员。

我们的小解我们所调查的6

记者将主要采访问人，进行材料的题记录在本子上，收集与数据的整并根据实际情况进理。

在活动中，行灵活提问；记录教师密切注意学员主要负责把要采生的行动，督促访的对象分类列表学生根据计划，并记录谈话内容，合理有效地进行使采访工作更加的活动，并及时进顺利，到了资料整行方法指导。

理的时候也方便一些。

活动一：

启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有二、分析：

哪些困难，以及形成“近视眼”的原1、五年级某班视因。

力总体状况是怎活动二：

带领学生样的？

共同访问几位“近视患者”，或请他们2、你对视力下降来到校园，讲讲自有何想法？

己的“苦恼”。

活动三：

调查本班及本级部学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？

二、查阅资料这是充实学生出示阅读资料7

们的知识、充实调学龄前儿童查资料的一个环明显高于过去，节，通过学生的亲小学生为自实践、查阅资料，27.7-30%，初中进而更深入地探生近视率为48%，索、发现其中的奥高中生为75%，重秘。

点中学高达85%。

学校的阅览室、成了我们的乐园，图书馆成了我们的天地，逐步地我们掌握科学研究的基本方法。

第4课时整理资料交流评价活动目标：

指导学生学会整理资料，并畅谈活动的经过、积累的经验、吸取的教训、感受体验等。

活动准备：

学生将研究的成果进行有序的记录，为进行评价做好准备。

活动过程：

活动环节活动过程教师指导二次备课这一过程也是相当学生分组各重要，是整个调查自行动，将自己一、分析调查结果、活动的结果，这个的调查结果进行整理资料：

环节可马虎不得，编排整理，或整要不然我们的调查理成数据表格的数据如何能引起人形式，或整理成8

们的重视呢？

调查报告的形式，也有写成论文的格式。

相信不久，学生们的调查就会令所有人大吃一惊。

活动一：

开展讨论请你谈谈活动感活动。

受。

设问：

你周围学生畅谈采访过有哪些人也是“倒程中的喜与忧。

霉的近视眼”？

他①个别采访过们在生活、工作、程中，又没有碰学习时有哪些不方到不接受采访或便？

碰到过哪些不调查甚至遭到不愉快的事？

遇到哪礼貌的待遇的现些困难？

“近视眼”象，你们是怎么不能干哪些工作，解决的？

二、选择恰当的交为什么？

他们怎么②这次活动中，流方式。

会变成“近视眼”你们小组最得意的？

“近视眼”能的是什么？

最失不能从小预防？

怎败的又是什么样预防？

呢？

通过这次活活动二：

如何预防动你们有哪些方近视？

面不足？

以集体或分组的形式，开展操作实践活动。

结合一些用眼要一：

《学学、做求较高的活动，做》。

向学生介绍一些9

二：

不在过看书、写字、绘强、过弱的光线下画剪纸等活动中看书、绘画或制作保护视力的常手工作品。

（可与学识，学生在活动生共同看一看、找中进行实践。

看一找，活动室的哪书、书写或绘画些部位光线过强。

时，要有正确的过弱，不宜开展上坐姿和握笔姿述活动）。

看书、势，眼睛离视物书写及绘画等活动30厘米左右。

（可的时间，每次约让学生坐在桌前30~45分钟，进行学学、做做棗将这些活动后，最好胳膊肘撑在桌能向远处望一会上，将小臂和手儿。

（教学生学习用掌伸直，中指点定时器。

闹钟，或到鼻尖或额头，看时钟来控制时即距离30厘米左间）。

不躺着、走右）。

着，或者在动荡的车厢里看书。

（可演个小小哑剧）。

三、注意饮食与用眼卫生。

对各小组的活动进行评价,评选指导学生填写评三、进行评价。

价手册。

优秀的小组和成员。

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第四阶段：

展示成果，体验成功（第5课时）活动目标：

动手设计,展示成果。

活动准备：

共同设计成果展示的形式。

活动过程：

活动环节活动过程教师指导二次备课能做到课内与课通过课件的演外相结合，向其一、依据研究示帮助学生从生理他班级的学生进成果进行综合分角度找出了近视的行“保护眼睛、析,整理出汇报材原理，使学生进一预防近视”的宣料。

步了解了近视的危传，进一步扩大害。

了本节课的教育效果，影响深远。

指导学生如何做，可以建议多种展示形式并将所有的研究存,如:

研究成成果在艺术长廊展果心得日记、研二、举行研究成果出,建议大家向学究报告、研究论发布会校所有的学生发出文、倡议书、表一份倡议书。

演、故事会、漫画展、手抄报等丰富有趣的形式。

对《近视与生活》通过总结活动成三、活动总结综合实践活动进行果，体验综合实总结。

践课的快乐。

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三、活动反思补充材料：

《眼睛保健歌》。

看书写字姿势正，相距一尺要保证；光线强弱要适当，眼保健操常进行。

观看电视应注意，屏幕高低要适宜；夜间室内开小灯，距离不能少两米。

勤剪指甲勤洗手，不用脏手把眼揉；脸盆毛巾要专用，防止沙眼少忧愁。

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倡议书通过这次调查，我们都觉得学生中“近视眼”人数在不断增加，严重地影响了大家正常的工作和学习。

防治近视不仅仅是眼科专家研究的问题，已逐渐成为家庭、学校、卫生部门乃至全社会必须共同关注的焦点。

同学们都表示了强烈的呼吁：

1）、每年的6月6日“爱眼日”，呼吁卫生部门搞一些“爱眼、护眼”活动，引起社会各界人士的广泛关注。

2）．呼吁老师们在培养学生良好的用眼习惯上，做得更实在些，保护眼睛从娃娃抓起。

3）．呼吁同学们听从老师、家长的正确教导，爱护眼睛从我做起，从今天做起。

若得了近视，赶紧进行治疗、矫正。

希望大家牢牢记住“三个一”和“六不要”，每天坚持认真做好眼保健操，动作要准确到位。

4）．呼吁科学家们及早研制出更好、更有效的治疗青少年假性近视的仪器，让“近视眼”早日摆脱眼镜，恢复往日的笑容。

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