浙江省届高考语文一轮复习第二部分现代文阅读专题二散文学案三鉴赏散文的语言与表达技巧学案.docx

浙江省届高考语文一轮复习第二部分现代文阅读专题二散文学案三鉴赏散文的语言与表达技巧学案.docx

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浙江省届高考语文一轮复习第二部分现代文阅读专题二散文学案三鉴赏散文的语言与表达技巧学案

高考语文一轮复习：

学案三　鉴赏散文的语言与表达技巧

散文的语言具有负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的特点，因而也是散文阅读考查的重点。

高考对散文语言考查的命题角度有四个：

理解重要词语含义，理解重要句子含意，赏析语言表达艺术，赏析表达技巧。

散文的表达技巧与散文的语言密不可分，对散文表达技巧的考查，主要是分析鉴赏修辞手法、表达方式、表现手法的运用与效果。

考点突破一　理解词语含义

一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。

理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。

这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。

一、研读命题角度

题干示例

审题定向

（1）结合全文，说明文中“窗子”的含意。

（《窗子以外》）

（2）作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。

请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。

（《根河之恋》）

（3）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。

（《比邻而居》）

（4）请结合上下文赏析画线的词语。

题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等作答方式的动词和“含义”“词语”“内涵”等表答题方向的名词。

二、熟知解题方略

（一）理解不同类型词语的含义

词语类型

理解方法

具体分析

体现作者观点态度、思想主旨的词语

联系作者意图，分层次理解

这类词语含义往往比较丰富，理解时除了理解在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。

如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需联系朱自清的创作意图。

运用修辞和写作手法的词语

联系手法，挖掘背后意思

需借助这些修辞和手法，挖掘词语中作者蕴含的意思，分析其起到的表达效果。

如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义。

有特殊指代意义的词语

结合语境，明确指代内容

凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。

阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通。

有临时词义的词语

分析语境，理解临时词义

这类词语要结合上下文，抓住关键词句理解。

需要注意的是，不少题目要求解释的词语往往兼具上述几个方面的特点，其“含义”也包含多层意思，答题时需要结合文本内容具体分析。

（二）“三联一依”巧解题

三“联”

一联系词语所在句子的内容及前后句。

理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。

二联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。

一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

三联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。

一“依”

依托手法挖掘。

为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。

因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。

（三）规范审答

[规范审题]

1.审清是哪类词语，是运用修辞手法的词语还是有活用意思的词语。

2.看清被考查词语使用的具体语境，特别是前后文的意思。

[规范答题]

第一步，通读。

通读相关语段或全文，把握上下文文意，是理解词语的前提。

第二步，联想。

理解词语在文中的意思，既要把握其本义，更要展开联想，抓住词语在语境中的临时义。

注意运用“三联一依”法。

第三步，作答。

解答此类题目，先理解词语的本义，再理解词语在这个语境中的含义，另外还要注意词语运用的修辞手法及其效果。

典例1　阅读下面的文章，完成后面的题目。

夜读周庄

许　阳

①白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一个拥满赶集人的商业街。

就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。

所以，陈逸飞【注】无不伤感地说，是他害了周庄。

②黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。

到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才归还她天然无雕饰的纯真素颜与本来模样。

夜晚的周庄，才是真正的周庄。

③吮吸着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。

夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。

远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。

四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方。

④说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影，窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，这使人想起那句“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟！

身处暮色里的周庄，突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。

⑤周庄的灯笼亮起来了。

挂成一排的大红灯笼，是夜晚周庄诗意朦胧的最亮。

青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古朴典雅便立刻从骨子里透露而出。

灯光辉映着脚下潺潺的流水，盈盈水波又飘摇着夜泊的小船，千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归。

豪华恢弘的沈厅安静了，精致典雅的张厅也关上了古老的大门，唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。

⑥吹着细细的晚风，我长时间在双桥边踱步，又在桥上静坐。

双桥，这是陈逸飞的双桥。

在陈逸飞的笔下，双桥古朴、空灵，你可以感觉得到，她的每一条石缝间都镌刻着几个世纪的古风和遗韵。

一幅《故乡的回忆》，人们才格外注意到了中国还有像周庄这样美丽的地方。

要是徐志摩能来这里，会不会又有再别双桥的另一番韵味与感慨呢？

⑦小小的周庄，算上双桥在内竟然有十四座桥。

不必说那被称为“升官发财桥”的富安桥，也不必再说那已更名为外婆桥的梯云桥，无论哪座桥，看到了桥一定会看到树，看到了树也就看到了头顶的明月与星空。

⑧周庄的夜，是美丽的夜，由小桥流水、青瓦白墙与柔柔的月光、红红的灯笼所构成。

这是一幅出自王摩诘的画卷，这是一种庄禅的意境。

周庄的夜，是醉人的夜，如果把她称为一位银发的老人，她就在宁静中释放着积淀经年的安详与悠闲；如果把她看作是一个恬静的少女，她就在清风里展现着她的婉丽与娇柔。

⑨站在石拱高高的报恩桥上，与周庄拉开一段距离，回望着周庄的座座老屋、点点灯火，思绪在不觉间已经穿越了几多流水的往事，几重渺远的时空。

⑩夜深了，降下阵阵凉意，夜凉如水大概就是这个意思吧。

静静地走过一个个老屋，穿过一座座小桥，还是忍不住地回头。

我知道，与临走时说还会再来的三毛一样，自己是扔不下身后的那一片风景。

⑪好吧，那就回去，做一个小桥当枕、水面为床的甜甜的梦。

（选自《散文百家》，有删改）

【注】　陈逸飞：

上海青年画家。

他来到偏僻的江南水乡古镇周庄，发现了一座石拱桥和一座石梁桥联袂而成的双桥，激发了他的创作灵感，创作了一幅闻名遐迩的油画《双桥》，给九百岁的古镇周庄插上翅膀，让全世界人民都能领略到古镇周庄的旖旎风光。

理解文中加点词语的含义。

（1）一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。

（2）千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归。

[尝试解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[教你答题]

第一步：

通览全文，确定答题区间

“风韵”一词出自文章第①段，但要理解该词语的含义，需从全文着眼，其答题区间为全文；“回归”一词出自文章第⑤段，要理解该词语的含义，从第⑤段着眼就可以，其答题区间为第⑤段。

第二步：

落实“3联”“1依”，理解词语的含义

联系“风韵”一词所在的句子可知，所谓“风韵”指妇女的姿态神情；从第①段看，“风韵”所在的句子运用了比喻手法，“风韵”一词有比喻义；联系全文内容看，“风韵”的比喻义指周庄的自然美；再联系全文主旨看，作者以此表达对周庄出名后失去往日自然美的惋惜之情。

联系“回归”一词所在的句子可知，“回归”与“熙熙攘攘”相对；结合第⑤段的内容看，“回归”的含义指与白天“熙熙攘攘”相对的夜晚的自然和宁静；在联系全文主旨看，作者以此表达对周庄恢复自然与宁静后的欣喜之情。

答案　

（1）本指妇女的姿态神情，这里运用比喻手法，指周庄的自然美，表达了作者对周庄出名后失去往日自然美的惋惜之情。

（2）周庄回到本来的自然与宁静（或纯真素颜与本来模样），表达了作者对周庄恢复自然与宁静后的欣喜之情。

【依法小试】

阅读《比邻而居》（文本见“学案一典例2”），完成后面的题目。

1.请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。

解析　本题考查结合文章内容，理解文中重要词语的含义。

首先要明确的是，这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活而言。

相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味，一缕若有若无的咖啡味道显得较弱。

“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。

而“一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面”又不如第一家“实打实的，没有半点子虚头”的实惠风格。

由此可见，这一家的生活风格“比较具有装饰感”，日常生活气息远不如第一家浓烈。

答案　相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。

考点突破二　理解句子含意

重要句子主要包括：

意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子等。

一、研读命题角度

题干示例

审题定向

（1）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。

（《汴京的星河》）

（2）结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

（《我们的裁缝店》）

（3）赏析文中画线的文字。

（《在母语的屋檐下》）

题干中往往有“分析”“赏析”“解释”等作答方式的动词和“含意”等表答题方向的名词。

二、熟知解题方略

（一）重要语句的主要类型、特点及理解方法

类型

特点

方法

含蓄句

在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定的哲理，需要仔细品读才能弄懂的句子。

对这类语句的理解需要从三个层面入手：

第一层“句表义”，第二层“句内义”，第三层“句外义”。

高考考查重点一般放在第三层上。

修辞句

运用了修辞手法的句子。

比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。

理解这类句子，第一步先要确定句子使用的修辞手法；第二步再将句子“还原”，即将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。

主旨句

也叫“文眼句”，指能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。

既要把握本句的字面意思，更要在整体把握全文的基础上理解作者蕴含其中的观点、态度及情感。

结构句

在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。

主要根据句子在文中的位置，结合语句的具体内容来确定其含义。

（二）“多看＋多联”准解句子含意

[注意]　①对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本意即能揭示出含意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。

②“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用。

◎答题模板

模板一：

表层含义＋深层含义。

模板二：

手法＋内容（本句意思，本句所写内容）＋效果（情感、形象、主旨）。

典例2　（2018·浙江卷）阅读《汴京的星河》（文本见“练真题，明考情”一），完成后面的题目。

根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。

[尝试解答]