河南省郑州市七年级语文试题.docx
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河南省郑州市七年级语文试题
河南省郑州市七年级语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共4题；共8分）
1.（2分）（2011·营口）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）
A.休憩（qì） 潜伏（qiǎn） 拮据（jū） 熠熠生辉（yì）
B.牟取（móu） 笑靥（yàn） 荫庇（yìn） 悄无声息（qiǎo）
C.提防（dī） 瑰丽（guī） 恣睢（suī） 叱咤风云（zhà）
D.对峙（zhì） 畸形（qí） 孱弱（chán） 风雪载途（zài）
2.（2分）（2017七下·无锡期末）
下列各组词语中划线字读音和书写有错误的一项是（）
A.锲（qiè）而不舍 荟萃（cuì）
B.骇（hài）人听闻 反刍（chú）
C.鸡毛蒜（suàn）皮 酝酿（niàn）
D.一劳永益（yì） 灼（zhú）热
3.（2分）（2014·益阳）下列划线词使用不正确的一项是（）
A.然后，她又戏谑地问我：
“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？
”
B.“2014年放假安排”高居XX热词排行榜首，假日安排引发了专家、网友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。
C.为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅。
D.“把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”，这些铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。
4.（2分）（2011·恩施）下面句子中没有语病的一项是（）
A.虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
B.漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
二、默写（共1题；共14分）
5.（14分）（2011·昆明）按要求默写。
（1）
春蚕到死丝方尽，________。
（李商隐《无题》）
（2）
________，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
（3）
________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）
夕阳西下，________。
马致远《天净沙•秋思》）
（5）
青树翠蔓，________，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）
（6）
欧阳修在《醉翁亭记》中描写琅琊山的四季变化之美，其中“________”描写了芳香四溢、生意盎然的春季。
（7）
灵活运用多种表现手法，可以使作品艺术效果突出。
王湾《次北固山下》中的“________，________”以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔；杜牧《赤壁》中的“________，________”以小见大，用两个美女象征国家的命运，构思巧妙；龚自珍《己亥杂诗》中的“________，________”托物言志，表达了诗人对理想和信念的执著追求。
（8）
变化多端的云，常能触发诗人几多思绪，请写出古诗词中含有“云”的连续两句：
“________，________。
”
三、综合性学习（共1题；共4分）
6.（4分）（2016八下·丰城期末）综合性学习。
某学校初二年级要开展“节约用水，从我做起”的征文活动。
你作为一名学生准备参与这项活动。
（1）
下面是征文通知的部分内容，请从中提取两条主要信息。
【材料一】地球上可被人类利用的淡水总量只占地球的总水量的十万分之三。
目前，世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。
而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着水资源。
到目前为止，人类淡水消费量已经占全世界可用淡水的54%。
我国淡水资源总量为2．8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4．居世界第110位，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。
主要信息一：
________
主要信息二：
________
（2）
你查阅的资料显示世界各国节水各有奇招，这对你参与此次征文活动很有启发。
请你从下面材料中提取有关节水的二个关键词。
【材料二】澳大利亚是一个节水意识很强的国家，政府要求国民尽量减少用水时无故流失，充分利用湿地和泻湖等自然环境蓄集降水和过滤污水，尽可能节省每一滴水。
二个关键词：
①________；②________。
四、名著导读（共1题；共3分）
7.（3分）（2018·益阳）阅读名著片断，回答问题。
拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。
况且他有他的主意：
多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。
至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。
知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。
在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：
“坐上吧，瞧着给！
”
（1）此文段中“他”是________（人名），该小说的作者是________。
（2）结合整部小说内容，请从括号中选择合适词语将小说主人公的人生命运补充完整。
积极向上——不甘失败——________（梦想成真 坚持奋斗 自甘堕落）
五、文言文阅读（共1题；共20分）
8.（20分）（2017八下·兰陵期中）阅读文言文，回答问题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
（1）
解释下列语句中划线词的意思。
①亦不详其姓字________; ②造饮辄尽________ ③不汲汲于富贵________
（2）
下列各句中划线的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉。
”中的“以”意思和用法相同的一项是（）
A.忘怀得失，以此自终。
B.家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
C.策之不以其道（《马说》）
D.手自笔录，计日以还（《送东阳马生序》
（3）
用现代汉语翻译下列语句。
①亲旧知其如此，或置酒而招之。
②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（4）
文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?
刻画了怎样的人物形象?
（5）
文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?
六、现代文阅读（共3题；共53分）
9.（20分）（2017八上·无锡期末）阅读下文，回答问题
大先生
先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。
所以凌先生起初是凌木匠。
凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。
凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。
薄暮下，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。
正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。
刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：
“大娘啊，要饭的来了，给口吃的吧。
”三婶仔细一瞧，是个讨饭的。
只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。
给完吃的，三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。
凌木匠望着三叔三婶的眼睛，变得浑浊了。
天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。
就对三叔说，他会做木工，可以帮忙，给口吃的就行。
三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。
没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。
就这样，凌木匠留在了我们村，成了凌先生。
后来，村里人又知他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。
嘿，正好村里小学缺个先生。
于是，他就成了凌先生。
“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。
因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。
大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。
而大先生就是理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲我们越糊涂。
渐渐地，他就不受娃们待见，娃们老是捉弄他。
大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。
“床前明月光，疑是地上霜。
”大先生说李白的床不是床，而是井栏。
说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。
我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？
每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，像是要争辩，说：
“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？
在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！
”
讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。
大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。
然后。
他又扭过头来，说：
“这是思归之辞也！
”教室里又是一片笑声，“死鬼之词”，大先生骂李白是个死鬼哩……不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：
“就是想家了嘛！
”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意，似乎还念叨了一句：
“孺子可教也。
”
农村撤点并校后，大先生也退了。
教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。
让他想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给大先生补上了退休待遇。
头次领到工资，他就跑到支书家里，说：
“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？
不能白拿这钱。
”支书跟他掰扯了半天，也没讲明白，命令道：
“国家的政策，不拿也得拿！
”大先生的眼睛又浑浊起来。
后来，大先生用每月领到的钱买了好多木料，做了结实的课桌椅，给镇上的学校送去。
再后来，还设了助学会，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。
直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。
大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：
“床，井上围栏。
”
（1）第②自然段画线句运用了哪两种人物描写方法？
有什么作用？
（2）第②⑥⑦自然段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说出“浑浊”流露出他内心怎样的情感？
（3）结合选文具体内容，说说大先生是个怎样的人？
（4）第⑨自然段言简义丰，独具匠心，请谈一谈这一结尾的妙处？
10.（22分）阅读
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。
我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。
但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，
一句是：
“你改悔罢!
”
……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。
末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。
因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”宇旁边加了一个圈。
我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
……
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们①都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们②也何尝不酒醉似的喝釆，——呜呼，无法可想!
但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
（1）
简要概括上文所写的主要的两件事。
（2）
文中划线的两个“他们”分别指的是哪一类人，各具有怎样的思想特征？
“他们”①指的是：
________ “他们”②指的是：
________
（3）
怎样理解文中画线的句子?
（4）
文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识?
（5）
文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示?
（至少写出两点）
11.（11分）（2017·上海模拟）阅读下文，完成小题。
驼峰上的哈萨克姑娘
王宗仁
①夏日的沙漠里zào热得像一口大蒸锅，人置身其间，会蒸得晕头转向。
为了免受这种煎熬，我特地把去翡翠岛采访的时间安排在太阳落山之后。
②一听到“翡翠岛”这三个染绿带水的名字，你心里大概就润滋滋的了。
其实，那里还是一片风沙咆哮的荒野世界呢。
牧民们组成的植树大军正在憋足劲改变它的旧貌，他们按捺不住向往绵延绿杨翠柳的渴盼，便起了这么个富有诗情画意的名字。
③沙漠的夜，空荡荡，黑洞洞，四周寂寞荒凉得有点怕人。
沙滩上到处是拦路的流沙。
脚一踩下去，沙子就扑哧一声埋到了脚脖根。
我费劲拔出脚，慢慢地走着。
大概走了不到一个小时，我忽然看见一颗拳头大的光亮出现在夜幕上，点缀在这星群之中。
啊，好大的一颗亮星！
我站住，出神地看着……
④借着夜的微光，我隐约看见，面前是一个黑乎乎的什么东西。
它三高两低，像一座小山峰，不住颤动的光芒犹如一把剪刀，剪开了漫漫夜幕……这颗亮星原来是盏灯，风灯!
那三高两低的东西在徐徐移动，风灯跟着在行进。
啊，是骆驼，驼峰上坐着一个姑娘，风灯就提在她的手中。
骆驼驮着姑娘，驮着风灯，不紧不慢地走着……
⑤这是一个哈萨克姑娘，顶多十三四岁。
她吆喝着让骆驼停下，和我搭话。
“我叫娜仁花，今天是星期天，我们学校的老师和同学都来参加植树。
我跑后勤。
兵马未动，粮草先行嘛。
打仗跟植树一个理。
没有驼队运树苗，风沙线上栽树的叔叔、阿姨，就只好停工待料，就像解放军叔叔冲锋时枪膛里没有了弹一样。
”娜仁花，好样的后勤兵!
⑥我们一路同行。
月儿升起了一竿高，大地一片银辉。
直到这时，我才看清娜仁花坐的驼峰上驮着两大捆树苗，青勃勃、嫩鲜鲜的叶芽儿一下子就把我的心给染绿了。
娜仁花对我说：
“这些树苗有杨树、柳树、雪松、洋槐……”点了这一大串树名以后，她又扬了扬手中的一小扎树苗，说：
“还有它，叫昆仑藤。
”
⑦“昆仑藤？
”这是个新鲜品种，我第一次听说。
⑧“这是我们学校的老师和同学们一起栽培成功的一种耐寒树种，因为它是在昆仑山的冰雪地培育成功的，为啥叫藤？
就是把树栽在沙滩上，让它们像藤一样一直爬到昆仑山顶……”说到这儿，她不再吭声了，显出一副沉思的样子。
我知道，娜仁花一定在思谋着，怎样使他们这“青藤爬昆仑”的宏伟规划得到实现。
思想插上了翅膀，向理想境界飞翔，这是不含糊的。
但是，飞翔的征途上会遇到各种险阻。
⑨借着朦胧的月色，我看见了骆驼留在沙滩上那一行深深的蹄印。
我坚信，不久，这每片蹄窝里会漂来清水，长出绿色……
⑩“瞧，我们的大队人马赶上来了，我得赶路了。
再见！
”娜仁花吆喝起骆驼起程了。
⑪我朝她的身后望去，啊，多么壮丽的戈壁夜景，只见每隔十来步，就有一峰骆驼，每个驼峰上都有一个人影（那一定是娜仁花的同学），也有一盏风灯，足足有二三十峰骆驼。
这一串“星星”，镶嵌在夜的沙漠上，像神女给沙漠的胸脯戴上了一串银练，漂亮极了!
（1）
根据拼音写汉字。
zào
________热
（2）
第④段画线句运用的修辞方法是________，其表达效果是________。
（3）
第⑨段画线句与前文的________相照应，其含义是________。
（4）
根据课文内容完成下表
段落
文中句子
描写方法
作用
第③段
沙漠的夜，空荡荡，黑洞洞，四周寂寞荒凉得有点怕人。
沙滩上到处是拦路的流沙。
________
________
第⑤段
我跑后勤。
兵马未动，粮草先行嘛。
打仗跟植树一个理。
________
________
（5）
对第⑪段画线句子的理解错误的一项是（）
A.与前面荒凉、黑暗的沙漠形成鲜明对比。
B.以描写沙漠美丽的景色结尾，意味深长。
C.展现了人们为改变戈壁旧貌付出的辛劳。
D.句中的神女就是那位哈萨克姑娘娜仁花。
七、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2017七上·巴南月考）作文：
我们已经踏入了初中的学习生活，来到了新的学校，见到了新的老师，结识了新的同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？
请以“跨入初中，我多了一份 ”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）按要求在横线上天上合适的内容，例如:
责任、勤奋、理解、宽容、
感恩……把题目补充完整。
（2）要表达出真情实感。
（3）恰当地进行一些细节描写。
（4）书写要工整，恰当运用标点，字数500字以上。
参考答案
一、选择题（共4题；共8分）
1-1、
2-1、
3-1、
4、答案：
略
二、默写（共1题；共14分）
5、答案：
略
三、综合性学习（共1题；共4分）
6、答案：
略
四、名著导读（共1题；共3分）
7、答案：
略
五、文言文阅读（共1题；共20分）
8、答案：
略
六、现代文阅读（共3题；共53分）
9、答案：
略
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
七、命题作文（共1题；共5分）
12-1、
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