河南省郑州市七年级语文试题.docx
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河南省郑州市七年级语文试题
河南省郑州市七年级语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共4题;共8分)
1.(2分)(2011·营口)下列词语中划线字的读音完全正确的一项是()
A.休憩(qì) 潜伏(qiǎn) 拮据(jū) 熠熠生辉(yì)
B.牟取(móu) 笑靥(yàn) 荫庇(yìn) 悄无声息(qiǎo)
C.提防(dī) 瑰丽(guī) 恣睢(suī) 叱咤风云(zhà)
D.对峙(zhì) 畸形(qí) 孱弱(chán) 风雪载途(zài)
2.(2分)(2017七下·无锡期末)
下列各组词语中划线字读音和书写有错误的一项是()
A.锲(qiè)而不舍 荟萃(cuì)
B.骇(hài)人听闻 反刍(chú)
C.鸡毛蒜(suàn)皮 酝酿(niàn)
D.一劳永益(yì) 灼(zhú)热
3.(2分)(2014·益阳)下列划线词使用不正确的一项是()
A.然后,她又戏谑地问我:
“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做啥?
”
B.“2014年放假安排”高居XX热词排行榜首,假日安排引发了专家、网友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。
C.为观看《抗战英烈事迹展》,同学们趋之若鹜,提前半个小时进入了展厅。
D.“把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”,这些铿锵有力的表态,体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。
4.(2分)(2011·恩施)下面句子中没有语病的一项是()
A.虽然她长得不够漂亮,但是为人很好,很受大家的欢迎。
B.漂泊在外的游子啊,无时无刻思念着家乡的亲人。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。
D.在合作学习的过程中,养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。
二、默写(共1题;共14分)
5.(14分)(2011·昆明)按要求默写。
(1)
春蚕到死丝方尽,________。
(李商隐《无题》)
(2)
________,背灼炎天光。
(白居易《观刈麦》)
(3)
________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)
夕阳西下,________。
马致远《天净沙•秋思》)
(5)
青树翠蔓,________,参差披拂。
(柳宗元《小石潭记》)
(6)
欧阳修在《醉翁亭记》中描写琅琊山的四季变化之美,其中“________”描写了芳香四溢、生意盎然的春季。
(7)
灵活运用多种表现手法,可以使作品艺术效果突出。
王湾《次北固山下》中的“________,________”以小景与大景互相映衬,写出了江面的开阔;杜牧《赤壁》中的“________,________”以小见大,用两个美女象征国家的命运,构思巧妙;龚自珍《己亥杂诗》中的“________,________”托物言志,表达了诗人对理想和信念的执著追求。
(8)
变化多端的云,常能触发诗人几多思绪,请写出古诗词中含有“云”的连续两句:
“________,________。
”
三、综合性学习(共1题;共4分)
6.(4分)(2016八下·丰城期末)综合性学习。
某学校初二年级要开展“节约用水,从我做起”的征文活动。
你作为一名学生准备参与这项活动。
(1)
下面是征文通知的部分内容,请从中提取两条主要信息。
【材料一】地球上可被人类利用的淡水总量只占地球的总水量的十万分之三。
目前,世界上已有超过一半的陆地面积,遍及一百多个国家和地区缺水,二十亿人饮水困难。
而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着水资源。
到目前为止,人类淡水消费量已经占全世界可用淡水的54%。
我国淡水资源总量为2.8万亿立方米,人均水量不足2400立方米,仅为世界人均水量的1/4.居世界第110位,全国668个城市中有400多个供水不足,其中108个严重缺水。
主要信息一:
________
主要信息二:
________
(2)
你查阅的资料显示世界各国节水各有奇招,这对你参与此次征文活动很有启发。
请你从下面材料中提取有关节水的二个关键词。
【材料二】澳大利亚是一个节水意识很强的国家,政府要求国民尽量减少用水时无故流失,充分利用湿地和泻湖等自然环境蓄集降水和过滤污水,尽可能节省每一滴水。
二个关键词:
①________;②________。
四、名著导读(共1题;共3分)
7.(3分)(2018·益阳)阅读名著片断,回答问题。
拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。
况且他有他的主意:
多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。
至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。
知道这个短处,他干脆不大到“车口”上去;哪里没车,他放在哪里。
在这僻静的地点,他可以从容地讲价,而且有时候不肯要价,只说声:
“坐上吧,瞧着给!
”
(1)此文段中“他”是________(人名),该小说的作者是________。
(2)结合整部小说内容,请从括号中选择合适词语将小说主人公的人生命运补充完整。
积极向上——不甘失败——________(梦想成真 坚持奋斗 自甘堕落)
五、文言文阅读(共1题;共20分)
8.(20分)(2017八下·兰陵期中)阅读文言文,回答问题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
(1)
解释下列语句中划线词的意思。
①亦不详其姓字________; ②造饮辄尽________ ③不汲汲于富贵________
(2)
下列各句中划线的“以”和“宅边有五柳树,因以为号焉。
”中的“以”意思和用法相同的一项是()
A.忘怀得失,以此自终。
B.家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》)
C.策之不以其道(《马说》)
D.手自笔录,计日以还(《送东阳马生序》
(3)
用现代汉语翻译下列语句。
①亲旧知其如此,或置酒而招之。
②环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
(4)
文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?
刻画了怎样的人物形象?
(5)
文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?
六、现代文阅读(共3题;共53分)
9.(20分)(2017八上·无锡期末)阅读下文,回答问题
大先生
先生姓凌,有绝活儿,能把戏里的场景搬到木头上,一块巴掌大的破木板,只需半炷香的工夫,就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。
所以凌先生起初是凌木匠。
凌木匠不是本地人,早年间逃荒来的。
凌木匠来到村里的日子,是那年冬天日头最短的时候。
薄暮下,先是一根打狗棍进了三叔家的院门,继而是一个身影,像用那根棍子挑进来的,破衣旧絮,褡裢挂在肩头,趿拉着一双单布鞋的脚,有一只似乎受了伤,缠着破布条。
正在院里喂鸡的三婶,委实被吓着了,以为大白天撞到鬼。
刚要喊人,“鬼”却先开口,怯生生地道:
“大娘啊,要饭的来了,给口吃的吧。
”三婶仔细一瞧,是个讨饭的。
只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口,哀求就是从那里发出来的。
给完吃的,三叔三婶看他可怜,天又冷,就留他在磨坊里过夜。
凌木匠望着三叔三婶的眼睛,变得浑浊了。
天亮后,他见磨坊里堆着打磨了一半的木料,知道这家要盖房。
就对三叔说,他会做木工,可以帮忙,给口吃的就行。
三叔寻思,正好雇的木匠有事,就让他试试吧。
没想到,凌木匠的手艺精得很,不但会做门窗,还会木雕,窗棂花饰、门簪颂语,好看极了。
就这样,凌木匠留在了我们村,成了凌先生。
后来,村里人又知他不光有好手艺,还装着一肚子墨水。
嘿,正好村里小学缺个先生。
于是,他就成了凌先生。
“手艺人”在村人口中格外尊贵,而凌先生的尊贵,一部分来自他的手艺,一部分来自肚子里的墨水。
因此,“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了,村人便称他为“大先生”。
大先生活儿细,字儿好,可闷头做活儿可以,写信作文也行,只是嘴太笨,肚子里的学问也便像茶壶里的饺子,倒不出来。
而大先生就是理儿多,不光要讲个“知其然”,还要讲个“知其所以然”,于是越讲我们越糊涂。
渐渐地,他就不受娃们待见,娃们老是捉弄他。
大先生喜欢讲唐诗,尤其是李白的诗。
“床前明月光,疑是地上霜。
”大先生说李白的床不是床,而是井栏。
说这话时,身为木匠的大先生显得颇有把握。
我们却哄堂大笑,床就是床,怎么可能是井栏呢?
每次我们一笑,他就一窘,嗓门提高了,像是要争辩,说:
“你们想想,床在屋里,窗户是木头的,还贴着纸,哪会看得见月光?
在院子里,就着月光,看到井栏,才会思乡,背井离乡嘛!
”
讲到这里,他突然停住了,扭头望着窗外,我们也停止了议论,只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。
大先生陷入沉思,眼睛变得浑浊。
然后。
他又扭过头来,说:
“这是思归之辞也!
”教室里又是一片笑声,“死鬼之词”,大先生骂李白是个死鬼哩……不知从哪冒出来的灵感,我站起来说了一句:
“就是想家了嘛!
”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意,似乎还念叨了一句:
“孺子可教也。
”
农村撤点并校后,大先生也退了。
教了几十年的书,一下子闲下来,不知所措,于是,大先生又拾起了木匠活儿。
让他想不到的是,国家针对民办教师的新政策出台后,给大先生补上了退休待遇。
头次领到工资,他就跑到支书家里,说:
“我教书时,每月不到300块,现在不教了,怎么还拿3000块呢?
不能白拿这钱。
”支书跟他掰扯了半天,也没讲明白,命令道:
“国家的政策,不拿也得拿!
”大先生的眼睛又浑浊起来。
后来,大先生用每月领到的钱买了好多木料,做了结实的课桌椅,给镇上的学校送去。
再后来,还设了助学会,村里谁家的孩子考上大学,他就赞助一笔。
直到有一天,他心满意足地躺进自己打制的棺材。
大先生死的那天,我特地查了《辞海》,其中一条写:
“床,井上围栏。
”
(1)第②自然段画线句运用了哪两种人物描写方法?
有什么作用?
(2)第②⑥⑦自然段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”,请分别说出“浑浊”流露出他内心怎样的情感?
(3)结合选文具体内容,说说大先生是个怎样的人?
(4)第⑨自然段言简义丰,独具匠心,请谈一谈这一结尾的妙处?
10.(22分)阅读
有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。
我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。
但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,
一句是:
“你改悔罢!
”
……其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。
末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。
因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”宇旁边加了一个圈。
我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。
……
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们①都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们②也何尝不酒醉似的喝釆,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
(1)
简要概括上文所写的主要的两件事。
(2)
文中划线的两个“他们”分别指的是哪一类人,各具有怎样的思想特征?
“他们”①指的是:
________ “他们”②指的是:
________
(3)
怎样理解文中画线的句子?
(4)
文中“呜呼,无法可想”的感慨,表现了“我”怎样的思想认识?
(5)
文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择,对你有哪些启示?
(至少写出两点)
11.(11分)(2017·上海模拟)阅读下文,完成小题。
驼峰上的哈萨克姑娘
王宗仁
①夏日的沙漠里zào热得像一口大蒸锅,人置身其间,会蒸得晕头转向。
为了免受这种煎熬,我特地把去翡翠岛采访的时间安排在太阳落山之后。
②一听到“翡翠岛”这三个染绿带水的名字,你心里大概就润滋滋的了。
其实,那里还是一片风沙咆哮的荒野世界呢。
牧民们组成的植树大军正在憋足劲改变它的旧貌,他们按捺不住向往绵延绿杨翠柳的渴盼,便起了这么个富有诗情画意的名字。
③沙漠的夜,空荡荡,黑洞洞,四周寂寞荒凉得有点怕人。
沙滩上到处是拦路的流沙。
脚一踩下去,沙子就扑哧一声埋到了脚脖根。
我费劲拔出脚,慢慢地走着。
大概走了不到一个小时,我忽然看见一颗拳头大的光亮出现在夜幕上,点缀在这星群之中。
啊,好大的一颗亮星!
我站住,出神地看着……
④借着夜的微光,我隐约看见,面前是一个黑乎乎的什么东西。
它三高两低,像一座小山峰,不住颤动的光芒犹如一把剪刀,剪开了漫漫夜幕……这颗亮星原来是盏灯,风灯!
那三高两低的东西在徐徐移动,风灯跟着在行进。
啊,是骆驼,驼峰上坐着一个姑娘,风灯就提在她的手中。
骆驼驮着姑娘,驮着风灯,不紧不慢地走着……
⑤这是一个哈萨克姑娘,顶多十三四岁。
她吆喝着让骆驼停下,和我搭话。
“我叫娜仁花,今天是星期天,我们学校的老师和同学都来参加植树。
我跑后勤。
兵马未动,粮草先行嘛。
打仗跟植树一个理。
没有驼队运树苗,风沙线上栽树的叔叔、阿姨,就只好停工待料,就像解放军叔叔冲锋时枪膛里没有了弹一样。
”娜仁花,好样的后勤兵!
⑥我们一路同行。
月儿升起了一竿高,大地一片银辉。
直到这时,我才看清娜仁花坐的驼峰上驮着两大捆树苗,青勃勃、嫩鲜鲜的叶芽儿一下子就把我的心给染绿了。
娜仁花对我说:
“这些树苗有杨树、柳树、雪松、洋槐……”点了这一大串树名以后,她又扬了扬手中的一小扎树苗,说:
“还有它,叫昆仑藤。
”
⑦“昆仑藤?
”这是个新鲜品种,我第一次听说。
⑧“这是我们学校的老师和同学们一起栽培成功的一种耐寒树种,因为它是在昆仑山的冰雪地培育成功的,为啥叫藤?
就是把树栽在沙滩上,让它们像藤一样一直爬到昆仑山顶……”说到这儿,她不再吭声了,显出一副沉思的样子。
我知道,娜仁花一定在思谋着,怎样使他们这“青藤爬昆仑”的宏伟规划得到实现。
思想插上了翅膀,向理想境界飞翔,这是不含糊的。
但是,飞翔的征途上会遇到各种险阻。
⑨借着朦胧的月色,我看见了骆驼留在沙滩上那一行深深的蹄印。
我坚信,不久,这每片蹄窝里会漂来清水,长出绿色……
⑩“瞧,我们的大队人马赶上来了,我得赶路了。
再见!
”娜仁花吆喝起骆驼起程了。
⑪我朝她的身后望去,啊,多么壮丽的戈壁夜景,只见每隔十来步,就有一峰骆驼,每个驼峰上都有一个人影(那一定是娜仁花的同学),也有一盏风灯,足足有二三十峰骆驼。
这一串“星星”,镶嵌在夜的沙漠上,像神女给沙漠的胸脯戴上了一串银练,漂亮极了!
(1)
根据拼音写汉字。
zào
________热
(2)
第④段画线句运用的修辞方法是________,其表达效果是________。
(3)
第⑨段画线句与前文的________相照应,其含义是________。
(4)
根据课文内容完成下表
段落
文中句子
描写方法
作用
第③段
沙漠的夜,空荡荡,黑洞洞,四周寂寞荒凉得有点怕人。
沙滩上到处是拦路的流沙。
________
________
第⑤段
我跑后勤。
兵马未动,粮草先行嘛。
打仗跟植树一个理。
________
________
(5)
对第⑪段画线句子的理解错误的一项是()
A.与前面荒凉、黑暗的沙漠形成鲜明对比。
B.以描写沙漠美丽的景色结尾,意味深长。
C.展现了人们为改变戈壁旧貌付出的辛劳。
D.句中的神女就是那位哈萨克姑娘娜仁花。
七、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)(2017七上·巴南月考)作文:
我们已经踏入了初中的学习生活,来到了新的学校,见到了新的老师,结识了新的同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?
请以“跨入初中,我多了一份 ”为题目,写一篇作文。
要求:
(1)按要求在横线上天上合适的内容,例如:
责任、勤奋、理解、宽容、
感恩……把题目补充完整。
(2)要表达出真情实感。
(3)恰当地进行一些细节描写。
(4)书写要工整,恰当运用标点,字数500字以上。
参考答案
一、选择题(共4题;共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4、答案:
略
二、默写(共1题;共14分)
5、答案:
略
三、综合性学习(共1题;共4分)
6、答案:
略
四、名著导读(共1题;共3分)
7、答案:
略
五、文言文阅读(共1题;共20分)
8、答案:
略
六、现代文阅读(共3题;共53分)
9、答案:
略
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
七、命题作文(共1题;共5分)
12-1、