初中硬笔书法教学66496.docx
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初中硬笔书法教学66496
第二讲钢笔楷书基本笔画的写法
(一)
——点、横的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法:
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”“横”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”、“横”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题:
点、横的写法。
二、“点”的教学过程
(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
3、教师分析讲解:
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点(又叫“斜点”“侧点”)、左点(又称“垂点”)、竖点和长点之分。
(1)右点:
1、请学生读课文P6“右点的写法”
2、教师边示书写边介绍:
笔向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。
图示:
(2)左点:
1、请学生读课文P6“左点的写法”
2、教师边示书写边介绍:
笔向左轻轻落笔,由轻到重行笔,到结尾略微停顿,像原来的方向逆向收笔。
图示:
(3)长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
图示:
(4)撇点:
1、请学生读课文P7“撇左点的写法”
2、教师边示书写边结合书写方法介绍
(5)指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示字。
2、指名说笔顺,书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写,教师行间巡视。
三、“横”的教学过程
(一)讲解“横”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺(从左到右)。
3、再次写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
学生齐读课本P7“长横的写法”
4、教师分析讲解:
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:
硬笔楷书长横的写法:
露锋从左向右下按下落笔,略顿后转笔向右行笔,行笔时边行边提笔,至中央,再边行笔边按笔,至横端向右下略顿,提笔向左回锋收笔,或向左方空中收回。
长横的特点有三:
一是势态呈左稍低右略高,约6°—7°左右。
10°以上为斜横,如“七”字的横;二是稍呈拱形;三是两端略粗,中间稍细,视觉上劲挺而富有弹性。
长横在一字中多为主笔或副主笔,有用在字首的,如“言、不”等字,有用在字腰的,如“寺、安”等字,有用在字底的,如“五、三”等字。
)
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
(四)简单介绍短横
1、学生齐读课本P7“短横的写法”
2、教师示书写,并且配合介绍短横的书写技巧
一般多用于横画较多的字中,以求变化,如:
“金、佳、生、非”等字。
短横的变化很多,有仰横、平横、左尖横、右尖横等。
仰横用于字的上部,微微上弯呈上仰之势,如“至”字的上横,书写时主要用指力,不用腕力。
左尖横,书写时,从左至右,用笔由轻而重,由快而慢地运笔,至横端顿而回锋收笔。
右尖横的写法似挑,从左向右下落笔后,顿而由重而轻,先按后提,自左向右上行笔,顺势出锋。
如“毛”字的短横。
平横的写法同长横,稍短略粗。
如图:
3、学生开练,教师行间巡视、指导。
三小结:
本节课的主要容。
课后作业
1、复习第二课容“点、横的写法”;
2、练习“应用练习”容写自己的名字;
第三讲钢笔楷书基本笔画的写法
(二)
——竖、撇的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法:
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”
2、进一步培养学生良好的书写习惯
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”“撇”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
复习上节课的主要容——优秀作业展示。
指名优秀同学谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
“竖”的写法
(一)讲解“竖”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,竖画尾端好像垂滴一颗露珠,顾名思义叫垂露竖。
下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
看起来像是一根悬着的衣针。
图示:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、新授:
“撇”的写法
(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,向右侧45度顿笔,接着向左下行笔,由重到轻,直接出锋收笔。
图示:
竖撇,向右侧45度顿笔,接着向下行笔,到中部慢慢向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。
图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
课后作业
3、复习第三课容“竖、撇的写法”;
4、练习“应用练习”容。
第四讲钢笔楷书基本笔画的写法(三)
——捺、折的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法:
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”“折”
2、进一步培养学生良好的书写习惯
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”“折”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
复习上节课的主要容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
“捺”的写法
(一)讲解“捺”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,可以泥锋起笔,然后顺势轻轻落笔,向右下约45度行笔,力度由轻到重。
行笔到底部,稍微停顿,向右水平方向行笔,力度由重变轻出锋收笔。
图示:
平捺,写法同斜捺,逆锋起笔,向右下约20度行笔,力度由轻到重。
行笔到尾部稍微停顿,向右略偏上出锋收笔。
图示:
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、新授:
“折”的写法
【一】横折
(一)讲解“横折”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
图示:
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折的字。
1、出示字。
横折:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
【二】竖折
(一)讲解“竖折”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。
注意竖要直,横要平,一笔写成。
图示:
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖折的字。
1、出示字。
竖折:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
【三】反折(撇点)
(一)讲解“反折”(撇点)书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“反折”(撇点)有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示:
5、指名说一说反折怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇点的字。
1、出示字。
反折:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
四、小结:
本节课的主要容。
课后作业
5、复习第四课容“捺、折的写法”;
6、练习“应用练习”容。
第五讲钢笔楷书基本笔画的写法(四)
——提、钩的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法:
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“钩”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
复习上节课的主要容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“提”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解:
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示:
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带提的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、新授:
“钩”的写法
【一】横钩
(一)讲解“横钩”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解:
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。
图示:
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横钩的字。
1、出示字。
横钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
【二】竖钩
(一)讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
【三】斜钩
(一)讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示:
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带斜钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
【四】卧钩
(一)讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解:
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
图示:
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带卧钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
【五】竖弯钩
(一)讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
图示:
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖弯钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
四、小结:
本节课的主要容。
课后作业
7、复习第五课容“提、钩的写法”;
8、练习“应用练习”容。
第六讲钢笔楷书左偏旁的写法
(一)
——单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法
教学容
硬笔楷书的偏旁部首
(一):
五个
单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁
学情分析
1.低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。
2.低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。
3.低年级段的学生审美能力有限,需要引导。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的偏旁部首:
单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。
二、讲授单人旁的写法要领:
1.老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写,让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔稍重,向左下行笔,随后回锋翻笔,再顺势落笔写竖,先轻后重,最后回锋向右上趯出。
如“仇”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
三、讲授双人旁的写法要领:
1.老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔先写短撇,回锋折笔写长撇,再回锋向上写竖画,然后顿笔勾出。
整个双人旁要一笔写成,虽然用笔有提有按,但笔尖始终没有离开纸面。
如“行”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍,学生模仿。
四、讲授两点水的写法要领:
1.老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
左开右合,两点呼应,上下对正,结字位居中上。
第一笔写上面的右点,在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提,上下两笔要呼应,偏旁呈窄短形状。
如:
“冰、冷”。
5.教师在实物展台上示写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
五、讲授三点水的写法要领:
1.老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
先写上面两个右点,注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点,第三笔写斜提。
注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。
三点左边呈弧状排列。
六、讲授言字旁的写法要领:
1.老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
第一笔写上面的右侧点,顺势勾出,再起笔写第二笔横折提,折而写竖勾。
言字旁的横要比竖勾短,长了就变形,造型不好看,竖要直,提要斜,要小一些。
如“话”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
七、小结:
本节课的主要容。
课后作业
9、复习第六课容单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法;
10、练习“应用练习”容。
第七讲钢笔楷书左偏旁的写法
(二)
——王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法
教学
容
硬笔楷书的偏旁部首
(二):
六个
王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法
重点难点
3、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的偏旁部首:
王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。
二、讲授王字旁的写法要领:
1.老师示书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写,让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
作左边旁使用时较独体字“王”,三个横画由长变短,其中下面的长横改写为斜提。
要注意三个横向笔画之间的距离均匀、长短一致。
如:
玩、球、玫、瑰、珠、理。
落笔写上横,随即折笔写竖画,再转笔向右上顺势写中横,然后折笔向左下写下横。
王字旁的三横,要求长短角度有变化,一般来说,上画较短略向右仰,中横略长比较平正,下横最长由左下向右上挑出。
三横有变化又和谐,这样安排就饶有趣味。
如“理”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生举出王字旁的字例,创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。
三