学年第二学期通州区金北学校工作总结.docx
《学年第二学期通州区金北学校工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年第二学期通州区金北学校工作总结.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年第二学期通州区金北学校工作总结
通州区金北学校2016-2017学年第二学期工作总结
本学期，学校的各项工作，在区政府、金沙镇党委的关心指导下，在区教育局的正确领导下，在学校党、政、工领导班子和全体师生的共同努力下，在各位家长和社会各界的大力支持下，紧紧围绕学校工作计划和目标，秉承“让每一位教师实现自身价值、助每一个学生寻求自我发展”的办学理念，求真务实，开拓进取。
通过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康稳定发展，取得了令人可喜的成绩。
现将一学期来的工作总结如下：
一、树立良好师德师风，提高教师队伍素质
1、明确领导职责分工
学校由校长室牵头，通过开学初的首次行政会议，进一步明确和强化学校每位行政组成员工作职责。
在日常的工作中，整个领导班子团结协作，各项工作有条不紊。
同时，通过每周四的校务办公会，充分发挥领导班子的民主管理作用，又充分调动班子成员的工作积极性和创造性，做到既分工又合作，结合“510思廉日”和党员活动日等活动，勤政廉洁高效，出色的完成了本学期的各项工作。
2、严肃教师职业道德
本学期，学校在每周一下午的政治学习会议上组织大家学习了有关师德的法律法规、广播电视、报刊杂志报道的先进教师的育人事迹，使得大家敬畏规则、明确职责。
同时，借助市区级各类优秀教师的评选活动，学习身边优秀教师的先进事迹。
着力提高教师的政治思想素养和职业道德水平，打造互相合作、共同提升的团队精神。
3、健全学校规章制度
学校根据教育发展的新变化，在学校2013年编制的制度汇编基础上重新讨论修订了《2016年金北学校制度汇编》，用规章制度严格约束、引导、修正、规范教师的教育行为，最终变规章制度为教师的职业自省与自觉性，保证了学校正常的教育教学秩序。
本学年，教师无故迟到、早退、旷职现象明显减少，教师的制度意识、岗位意识、责任意识得到了增强。
二、打造德育教育特色，全面提高育人实效
不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，以政教处、年级组、班主任、导护教师、心理指导老师、生活指导老师为龙头，健全班委会、学生德育评议组、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。
1、加强德育队伍建设
学校严格按照《金北学校班主任工作考核条例》，以评选优秀班主任、优秀辅导员等活动为抓手，鼓励、促进班主任、辅导员加强德育理论的学习，努力造就一支胸怀育人理想、掌握现代德育理论、富有德育实践经验的班主任、辅导员队伍。
同时，学校定期召开班主任、班主任例会，大家共同探讨德育教育过程中好的做法及遇到的困难、困惑，同时团队和少先队依据考核细则进行量化考核，有效提高了工作热情和班级管理的水平。
2、抓好学生常规教育
在开学之初，学校继续实行学生对规范的学习和考核。
每日少先队全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、两操和课间行为规范等，加强上午来校与门卫联合检查学生的胸卡和红领巾督查，促进学生良好品质的形成。
同时，针对学生日常行为中存在的主要问题，修定了《通州区金北学校学生在校一日行为规范》，并通过开展“收心”教育、文明餐桌评比、评选文明之星、评选文明班级等活动，使规范落实到了学生的实际行动中，取得的良好的教育效果。
3、密切家校整体配合
平时，我们注重加强学校、家庭、社会的联系，通过家长学校、家长会、家访、班级qq群等形式及时与家长进行沟通，为家庭教育提供指导和帮助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。
本学期，学校召开了第二届家长委员会，与家长们一起讨论学校、家庭教育的合作方法，指导家长适应现代社会的家庭教育理念。
并多次组织了各班级的家长会。
在五月份圆满举办了金北学校首届“校园开放日”活动，通过活动展示了我校的教育成果，提升了家长家庭教育理念，调动了家长参与学校、班级建设的积极性。
4、拓宽德育建设阵地
坚持升旗仪式。
组织师生参加每周一的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。
各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。
明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。
开展社会实践活动（如：
敬老院“学雷锋”活动、游览南通海底世界、清明节祭扫烈士墓）、班会（如：
“感恩”教育、“美德”教育、“保护地球、珍爱资源”教育、“勤俭节约、文明就餐”教育等主题班会教育）、黑板报与手抄报比赛、演讲会（如：
学生道德讲坛）、读书活动、观看电影、知识竞赛等，激发学生爱国之情、报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。
利用重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。
本学期小学各班要准备开展庆祝六一活动、三年级组织开展成长仪式、初中八年级组织开展青春仪式、全校进行清明节祭扫革命烈士墓暨新团员入团活动、五四青年节、植树节、红十字纪念日、学雷锋日等节日各班级都要开展富有教育意义的团队活动。
建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。
办好黑板报、学习园地、宣传栏，美化教室，净化环境，定期观看爱国主义影片，继续进行“温馨教室”评比活动来繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。
利用校园宣传栏对学生进行常规、安全、禁毒等多方面的宣传教育，全面培养学生的遵纪守法意识，积极预防校园欺凌事件的发生。
三、严格教学管理工作，努力提升教学质量。
本学期，我们面临小升初考试、中考和招生三件事关学校生存发展的大事，给了我们带来了极大的压力，也给了我们更大的动力。
我们继续以“智学课堂”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工作热情，发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
向课堂要质量，以质量求生存、求发展，我们的教学工作向精致化的要求不断靠近。
1、做好学籍与课程工作，加强教学常规的细节管理。
针对我校生源结构的特殊性和复杂性，学校严格执行《江苏省中小学学籍管理规定》等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续。
学籍管理档案齐全、规范、真实准确，且能按区教育局要求实行电子化管理，学生的档案、学籍卡以及转学、休学、毕业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。
严格执行《课程计划》、《江苏省“五严”规定》，开齐课程、开足课时，认真落实《江苏省中小学管理规范》，使教学常规工作进一步规范化、制度化。
根据南通市和通州区教育局下发的教学常规要求，每个月教务处通过定期和随机检查相结合“教学六认真”的办法，把教师备课（二备、教后反思）、听课笔记（评价）、作业批改（等第、日期、订正及二次批改）、纠错本、摘抄本、学生课堂笔记、培优补差记录、晨读安排（内容）、教师平时试卷整理、教师典型错题收集本等作为检查重点，并将检查结果及时反馈给教师，督促教师及时改进。
同时要求，平时全体教师上课要有教案（导学案），教案（导学案）要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以通州区教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。
学校重视教学管理，教务处将每次教学常规检查的结果都在学校宣传栏公示。
涌现出一批优秀教师，如：
二次备课详细认真，教后反思内容较多的庄周燕、顾炜斌、徐丽霞、陶燕华、徐平、俞劲梅、高玉华等老师；听课笔记记录详细、认真的如季梅华、韦珠珠、庄周燕、易拥军、喻凌燕、陈洁蓓、丁娟、沈卫菊、洪丽娟等老师；小学部韦珠珠、庄周燕、易拥军等老师的备课呈现方式与智学课堂的要求基本一致。
这些又从侧面触动了其他教师，提升了全校教育教育的水平。
行政组领导分人蹲点各教研组，教务处制定各教研组活动时间和地点的安排，每周对各教研组开展的教研活动、集体备课活动进行跟踪检查，在检查过程中，做到定时间、定地点、定人员，切实保证每位教师能深入参与活动。
2、加强教学质量监控机制，努力提高学生的学业素养。
本年度，学校在认真组织和高度对待期中、期末学生学业情况检测的同时，进一步落实教育教学的过程性管理。
加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。
上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。
课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出学生主动参与、小组合作和激励评价；课堂上要鼓励学生质疑。
教师做到：
学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。
课堂练习巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点，教师具体做到：
基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。
确保90％的学生能掌握90％的课堂内容，教务处通过月考、期中、期末和初三的一模、二模等对教师的上课效益进行考核。
对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的课堂效益。
同时，教师们能针对学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题，在教学中加以重视并针对性地采取一些有效措施予以弥补，有效提高了学生的学业素养。
行政领导有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。
根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。
开学初，我校在八年级物理探索分层走班，为落实好相关教师课务，加强与教师、学生、家长的交流，保证了学校教学工作的正常运转。
通过一学期的教学实践初步取得一定的成绩，并得到上级相关部门的肯定。
本学期，七、八年级期中考试在通西片、通南片期中联考（共10所学校）中，七年级总分排名第5、语文第1、数学第6、英语第5；八年级总分排名第3、语文第1、数学第6、英语第3、物理第7。
在八年级班主任和生物、地理等老师的共同努力下，5月26日生物、地理会考均取得优异的成绩，生物均分81.5，及格率91.6%，有10人不合格，地理均分86.4，及格率94.2%，有7人不合格。
九年级英语口语与体育中考成绩均取得优异的成绩。
3、强化毕业班教学管理，增强毕业班质量管理意识。
毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考（初考），时间紧、任务重。
本学期，学校以端正毕业班学生的思想态度和夯实基础知识的掌握为重点，多次召开毕业班家长会、教师会、学生会，多方协作，共同谋划，引导学生养成爱校、爱班、乐观先上、科学学习的思想，结合我校九年一贯制的现状，积极探索中小学衔接教育研究。
毕业年级备考工作中，教务处提出了“详计划、精选题、重基础、补薄弱、调心态、抓细节”的总体复习思路。
毕业班教师在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同提高。
教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级（六年级）的各类模拟考试与分析；安排好学生会或家长会；做好九年级（六年级）学生的的中考（初考）报考、职中报考工作；做好2017年热点普通高中推荐生工作，推荐人数结果如下：
通州高中8人，西亭中学8人，平潮中学10人，金沙中学11人。
本学期，在期中考试中，六年级在通中片排名总分12，其中数学第8，英语第10。
九年级一模考试在本届九年级学生基础较差的背景下，通过九年级师生的共同努力，达四星级高中人数由期末24人上升为一模的27人，达普通高中人数由由期末34人上升为一模的36人。
4、加强教师业务培训，提高专业水平。
学校内，两周一次的业务学习时间，分别由小学部张春华副校长和初中部张新华副校长同教师们一起学习先进的教学理念、探讨优秀的教学方法。
学校多次组织各学科教师外出学习、培训，做到培训有记录，回校有反馈。
四月，顾林校长带领一批老师前往扬州市高邮市天山中学，参加了“千真教育联盟”第一期教学研讨活动。
丰富多彩的教研活动，使教师开阔了视野，拓宽了知识面，提高了个人的专业水平。
5、积极组织学科学生活动，正常开展社团活动。
四月份数学：
一、二年级口算速算比赛，三、四年级七巧板比赛，五、六年级数学智能比赛；五月份语文：
一、二年级讲故事比赛，三、四年级读书交流比赛，五、六年级国学诵读比赛；英语：
三年级自我介绍演讲比赛，四年级我的一天演讲比赛，五年级我的爱好演讲比赛，六年级我的旅行演讲比赛。
李丽主任、吴炜老师组织部分小学生参加通州区七巧科技比赛。
书法、音乐欣赏等社团活动正常有序开展。
多位同学在作文比赛、硬笔书法、阳光体育运动会上取得了较好的名次。
四、丰实教师培训模式，有效提高科研成效。
1、强化校本培训，抓实教师的专业知识理论与新课程理念的学习
本学期，学校以校本培训为主要方式，利用两周一次的业务学习，组织各学科教师深入学习2011版的课程标准，领悟课改精神，转变教育教学观念，用理论指导实践，解决教育教学中的实际问题。
通过不断的学习与实践，全体教师树立全新的与课改意识、科研意识、自我发展意识，争做学习型和研究型教师。
成立金北学校教师“勤敏”读书社。
学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广闻博览。
注重专家引领辐射。
一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。
另一方面我们通过邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
本学期还继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。
认真参加市、区教研共同体活动，所有教师必须按时参加相关学科的活动。
2、开展多种形式的课堂教学研讨活动
教科室安排了青年教师区级及“实验中学教育集团”内部的比赛课、公开课；高级教师与优秀教师（学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀）的示范课；常规开展教研课、公开课、随堂课等多种形式的教研课，本学期全校11个教研组集体备课每周开展一次，每次活动不少于两节课，学校周周有集体备课，周周有公开课，并能全程参与指导，确保活动质量。
以“智学课堂”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为重点，提高教师课堂教学水平。
本学期，多位老师在区级青年教师教学基本功比赛获得一、二等奖，如：
李小燕老师获得区青年教师教学基本功比赛语文组一等奖、倪海荣老师获得区青年教师教学基本功比赛信息技术组一等奖、庄周燕老师区青年教师教学基本功比赛小学思品组二等奖。
3、开展课题研究，提高教师专业技能
为了促进青年教师尽快成长,学校重视了课题引领。
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
目前，学校各级课题的研究正有条不紊地开展。
本学期，我校有2项课题被确定为南通市教育科学“十三五”规划2016年度课题，共有4项课题被确定为南通市通州区教育科学“十三五”规划2016年度课题。
课题研究的开展，必将促使教师不断去实践，去反思。
教师反思意识的加强和实践能力的提高，也必将有效促进了教师的专业成长。
本学期，学校李丽、李剑、陶燕华、曹婵娟、庄周燕等多位教师撰写的多篇论文在各级各类报刊发表和获奖。
为全面提升教师的教育教学能力和水平，本学期还组织参加了多样的培训活动，如：
网络能力提升培训、鸿合电子白板培训。
组织全体教师参加了“一师一优课、一课一名师”的晒课活动。
参加第十三届全国学生运动会科学论文报告会参赛、2017年全省中小学“师陶杯”教育科研论文评选、2017年“黄浦杯”长三角城市群“读书与成长”教育征文评选。
五、扎实推进特色建设，深入促进内涵发展。
特色教育体系，是推动教育和谐发展，落实科学发展观，深入实施素质教育，充分发展学生兴趣爱好特长，促进学生健康成长的现实迫切需要。
本学期，我校继续加强对“智学课堂”、衔接教育、德育分层与养成教育的研究，继续探索我校的“勤敏”文化的提升工程，学校的各块宣传栏、各楼层标语设计、各种活动展板、金北学校校报、电子屏展示窗口等都能按照学校要求保质保量做好宣传工作。
目前，我校阳光体育为特色的校本课程已正常有序地实施，学校建立了一支专兼职相结合的特色教育教师队伍，按规定配齐、配足、配好教师，积极开展体艺2+1活动，促进了学校特色教育的发展。
季俊老师参加了南通市小学优秀足球课优课评比获得水平一学段二等奖。
为规范学生规则意识，学校从本学期开始在放学整队的基础上，加大对中午就餐纪律的管理，要求学生也能整队慢步按次序进入食堂就餐。
本学期，我校准备建立学校少年宫，方案已经上报并批准。
下一阶段，我们将在特色上加强研究，积极探索、集思广益。
六、加强安全责任意识，提高后勤保障能力。
安全责任，重于泰山。
学校总务处首先明确职责，以“双服务”为宗旨，牢固树立服务育人的思想，求真务实，科学管理，开源节流，增收节支，把有限的财力、物力合理地用在了学校建设、管理之上，充分发挥学校后勤的保障作用，加强后勤工作的管理，充分调动后勤职工的工作积极性，严肃学校财政收支行为，规范学校固定资产管理，确保学校实现持续稳步发展。
其次，联合政教处，切实抓好学校的安全保卫工作，为师生营造了一个安全、和谐的校园环境。
以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，根据不同季节、气候特点，针对本校实际，有计划、多形式开展安全隐患排查与整改，消防安全演练，安全法规、安全常识教育，落实安全责任。
学校与城北派出所、村委会等单位相互配合、齐抓共管，既保证了学校自身的治安秩序，又对学校门口的交通安全、治安等起到了监督作用。
学校通过发告家长书等方式对学生进行各类专题安全教育。
饮食安全是学校后勤管理中的重中之重。
我校建立和完善了学校食堂卫生的系列制度，严把“四关”，确保了师生饮食安全。
同时，学校严格执行《食品卫生法》、《学生集体用餐管理办法》，做好食品、原料的定点采购，索证索照、食品留样、食堂清洁卫生等工作，要求从事食堂服务的工作人员必须持健康证上岗，同时搞好个人卫生，不带病、带伤工作。
学校还不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，学校还对食堂工作进行随机检查督促与指导，保证食品卫生和师生的饮食安全。
为保证学校教育教学工作的正常开展，总务处及时进行相关物资采购、物品维修，加强了装备管理，全力提高后勤保障的能力和水平。
七、审视不足，不断改进，力求突破。
半年来，经过全体师生的努力，学校取得了一些成绩，这归功于全体教职工的共同努力、辛勤工作。
但我们更应清醒地看到不足，并加以改进，具体有如下几点：
1、学校外部环境复杂。
金北学校地处城乡结合处，在老通掘公路边，南边又有集贸市场，这些都加大了平时尤其是上下班、上放学的管理难度；
2、学校内部而言，首先，生源结构和生源质量一直影响和制约着金北学校的可持续发展。
其次，在教育教学上部分教师的岗位意识、质量意识、责任意识还不够强，部分教师不能很好的执行学校的规章制度、不能在班级内部平衡学科间的教学、不能处理好同班同轨教师之间的关系。
最后，学校硬件设施尤其是内部环境设计布置，是我校学校发展的硬伤，争取在今后的工作中能尽量解决。
学校发展的道路上肯定会布满荆棘、充满坎坷，但我们相信在区教育局等各级上级部门的正确领导下，有全体师生的齐心协力、脚踏实地、团结协作，我校一定能克难求进，学校的发展一定会有新的突破，学校的明天一定更加美好!
通州区金北学校
2017年6月20日
升级会员 