新编九年级语文下册单元精练测试43.docx
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新编九年级语文下册单元精练测试43
9年级第四单元检测题
（考试用时：
100分钟满分：
120分）
一、积累与运用（20分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）
A．淤滩（yū）恣睢（suī）诘难（jié）锲而不舍（qì）
B．慰藉（jiè）拂晓（fó）炽热（chì）吹毛求疵（cī）
C．瘠薄（jǐ）狡黠（xiá）颓唐（túi）引颈受戮（jǐng）
D．公爵（jué）迸射（bèng）挑衅（xìn）十恶不赦（shè）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．怡然自得惊慌失措戛然而止略胜一筹
B．不可名状一泄千里沧海桑田断壁残垣
C．怒不可遏五彩斑斓根深缔固骇人听闻
D．因地置宜通霄达旦睡眼惺忪义愤填膺
3．按课文原句默写。
（共7分，每小题1分）
①可怜后主还祠庙，。
（杜甫《登楼》）
②，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
③足蒸暑土气，。
（白居易《观刈麦》）
④？
烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑤人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
⑥，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
⑦我是你额上熏黑的矿灯，。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
4．永远的战士——朱彦夫的事迹感人至深，2014年3月31日，国家授予朱彦夫“时代楷模”称号。
请阅读下面的材料，参考示例为他拟一则颁奖词。
（60字左右）（4分）
1947年，朱彦夫入伍，先后参加过淮海战役、抗美援朝等上百次战斗。
战争中，他十次负伤，失去了四肢和左眼，右眼视力只有0．3。
1957年至1982年，他主动放弃休养所的特护待遇，回乡担任村党支部书记长达25年，带领乡亲治理荒山、兴修水利、发展教育。
1982年，从村党支部书记岗位退下来后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，历时七年，七易其稿，创作完成了震撼人心的自传体长篇小说《极限人生》。
颁奖词示例：
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：
相信自己。
那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
（2012年度“感动中国”组委会授予无臂钢琴师刘伟的颁奖词）
5．名著阅读。
（共5分）
双手递与玄德。
玄德接过，掷之于地曰：
“为汝这孺子，几损我一员大将！
”
A．“这孺子”指的是；请简述“几损我一员大将”这一情节。
（3分）
B．从简述的故事情节中可以看出这员“大将”是一个的人。
（2分）
二、古诗文阅读（16分）
（一）
谢亭送别许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：
送别歌。
1．下面关于本诗的理解表述不正确的一项是（）（2分）
A．本诗是一首写送别的七言绝句。
B．一二句写友人乘舟离去，劳歌一曲，缆解舟行。
青山红叶的明丽景色呈现出欢快轻松的气氛。
C．第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句并不直抒离愁，而是宕开写景。
以暮色苍茫，风雨凄迷之景表现孤寂落寞的离愁。
D．这首诗借景寓情，以景结情，比起直抒别情更富含蕴味，更有感染力。
2．请用生动的语言描绘“红叶青山水急流”的画面。
（30字左右）（2分）
（二）北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
1．解释下列句中加点词的意思。
（2分）①年且九十②甚矣，汝之不惠
2．下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2分）
A．面山而居由是则生而有不用也B．汝心之固予独爱莲之出淤泥而不染
C．河曲智叟亡以应以衾拥覆D．其如土石何?
蹲其身，始与台齐
3．“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，这里借“孀妻遗男”表现了人们对愚公（四字短语）精神的感动和支持，这种写法是。
（2分）
（三）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。
微风拂之，声如暗泉飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。
盖松之为物，干挺而枝樛①，叶细而条长，离奇而高耸，潇洒而扶疏，鬖髿②而玲珑。
故风之过之，不雍不激，疏通畅达，有自然之音；听之可以解烦忧，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。
宜乎③适意山林之士，乐之而不能反也。
（节选自刘基《松风阁记》）
【注释】①樛：
弯曲向下。
②鬖髿（sānsuō）：
比喻草木枝叶下垂貌。
③宜乎：
怪不得。
1．用“／”标出下面句中的一处停顿。
（2分）听之可以解烦忧
2．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）宜乎适意山林之士，乐之而不能反也。
3．本文描绘了松风阁的独特风声，抒发了作者的情感。
（2分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）花事（17分）
文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。
妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。
文文慢慢把这事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?
爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
文文一定要问个明白。
爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!
过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。
文文又慢慢忘了这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。
于是又继续问下去。
王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
文文急了，问，你不是上了生物课吗！
怎么会不知道？
大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。
不过看花样子像是桑树花。
文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。
大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！
时间过得很快，转眼几度花开花落。
不知不觉，文文已经中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。
可他仍不知道那是什么花。
一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。
生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢！
知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！
直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的树上开的花竟一模一样。
文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。
更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。
不会错。
他觉得自己一下子长大了。
他要把这个重大发现告诉每一个人。
他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。
可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！
不过，文文觉得挺有用。
等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！
好美的花！
1．请用简洁的语言填上小说的主要情节。
（4分）
（1）王大伯院子里的小树开满了花；
（2） ；
（3） ；
（4）文文自豪地告诉看花的小朋友这是樱桃花。
2．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加点词的妙处。
（4分）
3．结合作品的具体内容，说说文文这一人物形象具有怎样的特点。
（5分）
4．小说中文文的经历，给了你什么启示？
你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？
你是怎么解决的？
（5分）
（二）阅读安宁《轻放》。
（17分）
①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。
每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。
其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。
不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。
然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：
“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。
”
③父亲却扭过身来，正对着我，说：
“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？
”
④我笑：
“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。
”
⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。
有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。
而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。
那脚步的失措，看上去有些逃的意思。
⑥我在晚饭的时候，便抱怨他，说：
“何必对陌生人这样殷勤？
他们指不定在心里觉得你有毛病呢。
”父亲呷下一口酒，道：
“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？
所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？
”
⑦几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。
气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。
父亲得知后将我拦住，说：
“钱既然已经借出去了，就不必再催了。
”我不解，说：
“难道就让这笔钱白白地给他了不成？
这样不守信用的人，你又何必跟他客气？
”
⑧父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：
“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？
一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。
”
⑨我依然心里憋闷，说：
“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。
”
⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：
“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？
况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。
”
⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。
人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
1．文章写了父亲哪四件事？
请简要概括。
（4分）
第一件：
；第二件：
；
第三件：
；第四件：
。
2．语段②③中两次出现“光明使者”，一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”；请结合上下文说说又指 （3分）
3．理解第（11）段中画线句子的含义。
（2分）
4．结合文章内容说说“父亲”是一个怎样的人。
（4分）
5．欠债还钱，本是天经地义。
父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？
说说你的看法。
（4分）
四、作文（50分）
按要求作文。
请以“目光因你而停留”为题，写一篇文章。
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