八年级物理教案第一章 精选范文.docx

八年级物理教案第一章 精选范文.docx

《八年级物理教案第一章 精选范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理教案第一章 精选范文.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级物理教案第一章精选范文

认识物理学

教学目标:

1．知识与技能知道基础物理由力学、声学、热学、光学、电学等内容组成。

初步了解物质世界有微观、宏观、宇宙观三个层次。

2．过程与方法经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，

步体会学习物理与其他学科的不同方法。

3．情感、态度与价值观对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和

探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。

教学重难点：

认识物理学的重要性，及学好物理学的方法。

教学过程：

一、什么是物理学？

学习物理有什么作用？

学习物理为什么要探究？

物理学是认识世界的科学，物理学是改变世界的科学物理学是产生科学思想，科学方法和科学精神的科学，因而是对人的科学素质培养具有特殊教育功能的科学。

（1）为什么说物理学是认识世界的科学呢？

在没有建立物理学之前，人类对自然界的认识是神秘化的，并且只停留于表面现象，把这些现象看得太神秘，以为天地万物都是由神支配着（例如：

风、雨、雷、电）。

说物理学是认识世界的科学主要表现在两个方面：

（一）、物理学使人类认识物质世界的各种运动（天上的、地上的、宏观的、微观的）。

力、热、声、光、电等等运动的规律。

“世界是物质的，物质是运动的”。

（二）、物理学揭开了物质的微观结构：

（整个世界、整个宇宙）――物质――分子、原子组成――原子的内部结构

（2）为什么说它是改变世界的科学呢？

人类历史上的几次工业革命：

第一次工业革命：

瓦特改良蒸汽机

第二次工业革命：

以电力技术和电子技术为基础的产业革命

第三次工业革命：

以原子能、航天技术、电子计算机的应用为代表

（3）学习物理为什么要进行探究呢？

物理学不仅有理论知识，有各种各样的技能和方法，还有丰富的科学思想科学精神和科学态度，知识可以从书本上学习获得，但是技能和方法尤其是科学思想、科学精神、科学态度要通过动手动脑的科学探究探究活动才能的掌握。

1、科学家善于探究科学家从不轻易放过自然界和实验室中的每一个奇异的现象，历史上许多重大的科学发现都源于对某些现象的深入观察、思考和不懈的探究．我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究．

2、科学探究的七要素

①提出问题从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理有关的问题。

②猜想与假设尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想，对探究的方向

和可能出现的实验结果进行推测与假设。

③制订计划与设计实验明确探究目的和已有条件，经历制订计划与设计实验

的过程，尝试选择科学探究的方法及所需要的器材，尝试

考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。

④进行实验与收集证据通过观察和实验收集数据，通过公共信息资源收集资

料，尝试评估有关信息的科学性，阅读简单仪器的说明书，

按书面说明操作，使用简单的实验仪器，正确记录实验数据

具有安全操作的意识。

⑤分析与论证初步描述实验数据或有关信息，对收集的信息进行简单的比

较，进行简单的因果推理，经历从物理现象和实验中归纳科学规律

的过程。

尝试对探究结果进行描述和解释。

⑥评估有评估探究过程和探究结果的意识，注意假设与探究结果间的差异，

注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题，尝试改进探究方

案，从评估中吸取经验教训

⑦交流与合作写出简单的探究报告，有准确表达自己观点的意识，在合作中

注意既坚持原则又尊重他人，思考别人的意见，改进自己探究的方

案。

二、怎样学习物理？

（1）勤于观察，勤于动手

（例如：

红绿灯，长度测量）

（2）勤于思考，重在理解

物理即物之理，事物的道理

（3）联系实际，联系社会

抓住身边的物理现象，让物理来源于生活

参考资料：

牛顿：

（1643－1727）伟大的物理学家，天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。

牛顿1643年1月4日诞生于英格兰东部小镇乌尔斯索普一个自耕农家庭，牛顿的伟大成就与他的刻苦和勤奋是分不开的，他有一种长期坚持不懈集中精力，透彻解决某一问题的习惯，他洞察事物的决窍是不断的沉思，

对此有许多故事流传，年幼时他曾一面牵牛上山一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳子。

看书时定时煮鸡蛋，结果将表和鸡蛋一起煮在锅里。

有一次他请朋友到家中吃饭，自己却在实验废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当好朋友把一只鸡吃完了留下一堆鸡骨头在盘中走了以后，牛顿才想起了这事，可他看到盘中的骨头后，又恍然大悟地说“：

我还以为没有吃饭，原来我早已经吃过了”。

伽俐略（1564－1642）伟大的意大利物理学家和天文学家，他开创了以实验事实为基础并具有严密逻辑体系和数学表达形式的近代科学，被誉为“近代科学之父”

万有引力定律：

f＝g（m1m2）/r2g=6.67х1011nm2/kg2

宇宙飞行：

第一宇宙速度7.9km/s成为地球的卫星

第二宇宙速度11.2km/s成为太阳的卫星

第三宇宙速度16.7km/s脱离太阳系

教学反思：

第一章走进实验室

第一节走进实验室：

学习科学探究

【教学目标】1、通过观察奇妙的物理现象，培养学生学习物理的兴趣。

2、知道实验室中常用的一些测量仪器及用途。

3、培养学生探究问题的方法。

4、培养学生利用家庭实验室进行小发明、小设计、小制作的创造

精神。

【重点】知道一些常用的仪器名称及用途。

【难点】培养学生探究问题的方法。

【教具】三棱镜、音叉两个、刻度尺、千分尺、游标卡尺、天平、砝码、秒

表、温度计、弹簧测力计、量筒、电压表、电流表等。

【教法】讲解、实验探究法

【教学过程】

一、引言：

物理学是一门既有用又有趣的自然科学，生活中我们看到的好多

奇妙的现象都属于物理现象，有时我们为了探究这些现象，就必须人为地创造条件使这些现象重现，这就是物理实验。

下面请同学们和我一起动手做几个有趣的小实验。

二、新授

1、观察奇妙的物理现象

实验一：

一束阳光经过三棱镜后，出现彩色光带；

实验二：

用小锤打击其中一个音叉，使另一音叉发生共振；

实验三：

人造喷泉实验。

物理是一门以观察、实验为基础的科学，有许多的物理知识都是通过观察和实验总结归纳出来的，所以，在今后的物理课中，我们需要亲自动手做大量的实验。

这就要求我们首先对实验室的仪器、设施有一定了解，以便能合理选择器材。

下面我们就来介绍几种实验室中常用的测量工具。

2、认识科学探究的工具

（1）长度测量仪器：

刻度尺（了解刻度尺的零刻线位置，最小刻度值

和量程）；卷尺游标卡尺

（2）时间测量仪器：

秒表会使用秒表测时间；

（3）质量测量仪器天平了解托盘天平的使用方法及注意事项；

（4）温度测量仪器：

温度计知道常用温度计的使用方法及注意事项；

（4）力的测量仪器：

弹簧测力计了解弹簧测力计的构造及使用方法；

（5）体积测量仪器：

量筒知道量筒是测量液体体积和，不溶于液体的小固

体体积的量具；

（6）电的测量仪器：

认识电流表、电压表

除了上述介绍的这些仪器外，在今后的学习和生活中还会见到各种各样的实验仪器，在使用这些仪器前一定要认真阅读说明书，搞清这些仪器的使用方

法及注意事项，根据实验的需要合理选择仪器。

（7）学会科学探究

科学探究指的是科学家研究自然界，根据研究中发现的证据提出解释的

多样化的方式。

我们学习物理也应该像科学家那样，进行多层面的探究活动。

包括观察思考，提出问题，通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。

概括的讲科学探究大体有七个要素：

①提出问题，②猜想与假设，③制定计划与设计实验，④进行实验与收集证据，⑤解释（分析论证），⑥评估（反思），⑦交流与合作。

我们在今后的科学探究中，可以涉及所有要素，也可以只涉及部分要素。

物理实验是进行科学探究的重要环节，要乐于探究，养成良好的习惯，爱护仪器，遵守操作规则，而且要注意安全。

教学反思：

第二节测量：

实验探究的重要环节

【教学目标】1、会用刻度尺测物体长度，能正确地记录测量结果；

2、知道读数时要估计到刻度值的下一位数；

3、知道测量有误差，通过多次测量取平均值可以减小误差；

4、知道误差和错误的区别

【重点】刻度尺的使用：

认、量、读、记。

【难点】读时的估计值及由记录的结果确定分度值。

【教具】刻度尺；长方体木块等。

【教学过程】

一、引言相传，鲁班曾召集天下的木工，做上千个精密木件，来装配雕龙

刻凤的宫殿，但来自四面八方的木匠所带尺子有长有短，做的木件很难精确组合在一起，应如何解决这一问题？

学生讨论回答：

（尺子做得一样长，统一标准）

二、新授：

在历史