最新人教版八年级物理下册复习案全套1.docx

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最新人教版八年级物理下册复习案全套1

第七章力第1节力P1

学习目标

1．形成力的条件。

2．物体间力的作用是相互的。

3．知道力所产生的效果：

改变物体的运动状态和改变物体的形状。

课后巩固

1.运动员用网球拍击球时（如图），球和网拍都变了形。

这表明两点：

一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。

此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

2.一本书放在桌面上（如图），书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。

3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为（）

A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用

第七章第2节弹力P6

学习目标

1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。

2.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。

通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。

认识生活中的弹簧测力计。

3．初步了解弹性势能，知道发生形变的物体具有能量。

课堂练习

1.下列关于弹性势能说法正确的是（）

A.发生弹性形变的物体不具有能量B.发生弹性形变物体具有弹性势能

C.物体受到力体积发生变化，物体一定没有弹性势能D.物体的弹性势能大小与物体弹性形变的程度无关

2.某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（）

A.使用前应选择合适的弹簧测力计B.使用弹簧测力计时，记录数据的同时要记录力的单位

C.使用前应先调零D.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围，这些弹簧测力计都可以用来测量这个力

3.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（）

A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量

C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置

4.使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A．相同B.偏小C.偏大D.无法确定

5.当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生，而获得能。

6．小明在用弹簧拉力器锻炼身体时，发现用力拉弹簧时，开始时，不会感到太费力，可越向外拉，感觉越费力，这是什么原因？

试解释一下:

__________________________________________________________.

第七章第3节重力P9

学习目标：

1、知道重力是由于地球的吸引而产生的2、理解重力与质量的正比关系；3、能用G=mg计算有关的问题。

课堂练习：

1、有一苹果它的重力是2.45N,则它的质量是_____________克.

2、甲乙两物体的质量之比是１：

３，则它们受到的重力之比为________，若甲物体的物重为１９６Ｎ，则乙物体的质量为_____________。

3、一盒小铁丸的重量为２５Ｎ，假如一粒铁丸的质量是0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？

（g=10N/kg）

4.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）

A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变

C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小

物理量

区别和联系

质量

重力

区

别

概念

符号

单位

大小与地理位置关系

计算公式

测量工具

联系

5.

第8章运动和力

第八章第1节牛顿第一定律学案P16

学习目标

1.力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.

3.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.4.会用惯性知识解释生活中的惯性现象.

自学指导

课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”

在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.

分析上表得出结论:

平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______.如果小车不受阻力,小车将_________________________.

推理:

如果物体不受力,它将_______________________________________.

上述实验证明__________的观点是正确的.后来,物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:

_________________________________________________________________________________________这就是著名的牛顿第一定律.

课堂达标

1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是（）

A它是通过日常生活推导出来的B它是通过理论推导出来的

C它是通过实验直接证明的D它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的

2.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会（）

A突然停止B慢慢停下来C做匀速直线运动D加速运动

3.下列现象,不能用惯性知识解释的是（）

A运动员跳远时往往要助跑B投出去的篮球会继续向前飞行

C关闭了发动机的汽车会向前滑行D空中篮球正在落向地面

4.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险（）

A应该前轮先着地B应该后轮先着地

C应该前后轮同时着地D哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系

5.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是（）

A锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒

C拍打衣服可以去掉衣服上的尘土D往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内

第八章第2节二力平衡学案P20

学习目标1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.

2.知道物体的两种平衡状态.3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的四个条件.

课堂达标

1.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是（）

A水桶受到的重力和水桶对人的拉力B水桶受到的重力和人对水桶的拉力

C水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D水桶受到的重力和水桶对地球的引力

2.下面关于二力平衡的说法中,正确的是（）

A大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡B若两个力的合力为零,这两个力一定平衡

C两个力的三要素相同,这两个力一定平衡D用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力

3.一个重100N的物体在水平地面上处于静止状态,当用60N的力竖直向上提它时,物体所受合力是（）

A40N,方向竖直向上B40N,方向竖直向下C0D条件不足,无法判断

4.水平地面上静止放着一个重500N箱子,此时它受到地面对它的摩擦力是_____N,过一会,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子没有被推动,此时箱子受到地面_______摩擦力的作用（填“滑动”或“静”）,这个摩擦力的大小是______N,其方向向______.当推力增大到150N时,箱子仍然没有被推动,此时受到的摩擦力是_____N;当推力增大到200N时,箱子在水平地面上做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是______摩擦力（填“滑动”或“静”）,其大小是_______N,方向向______.

5.如图所示,重80N的物体受到F=60N的水平压力作用,沿竖直墙壁向下匀速运动,则物体受到的摩擦力是（）

A.20NB.140NC.80ND.60N

6.如图所示,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦,物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这是A物体受到的摩擦力为_______N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,此时A受到的摩擦力为_____N.

7.对下列图中物体A进行受力分析.（根据二力平衡理论推断不明显的力.）

（1）如图所示,物体A放在水平地面上,受到水平拉力F的作用,但物体A处于静止状态,对物体A进行受力分析.

（2）.如图所示,物体A静止放在斜面上,对物体进行受力分析.（3）.物体A被两绳吊着,处于静止状态.

）

第八章第3节摩擦力学案P23

学习目标1.知道自然界中的两种摩擦:

滑动摩擦力和静摩擦力2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程.4.知道日常中常见的摩擦现象.5.知道增大或减小摩擦的方法.

结论产生摩擦力的两个条件是:

____________、_____________.摩擦力的方向总是_________________________.

补充生活中的摩擦分三种:

滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦.课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力,它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生.另外生活中还有一种摩擦力,一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势（即要发生相对运动）时所产生的摩擦,这种摩擦叫做静摩擦.例如:

当我们去推地面上的一个箱子时,箱子没有被推动,这是因为静摩擦力的大小与迫使两物体产生相对运动趋势的外力大小相等,箱子保持原来的静止.逐渐增大对箱子的推力,箱子可能仍然不动,说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大.因此我们一般根据平衡的知识推断出静摩擦力的大小.当推力增大到一定程度时,箱子就会被推动,当箱子开始运动时,此时箱子所受的静摩擦力达到最大,叫最大静摩擦力,当物体运动起来以后,箱子受到的摩擦力就变成了滑动摩擦力.静摩擦力的大小具有不确定性,即静摩擦力的大小不是一个定值.

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦,这种摩擦力叫做滚动摩擦力.这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦.

课堂达标:

1.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力（填“滑动”、“静”或“滚动”）,它的方向向_______（“左”或“右”）

2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力（填“滑动”或“静”）,方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______.

3.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（）

A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力

4.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它涉及不少有关摩擦的知识,例如:

A轮胎上刻有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上D刹车时用力捏闸E在转动部分添加润滑油F脚踏板凹凸不平G车轴处装有滚珠H车的把手上有凹槽

上述各项内容中属于通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是:

___________;通过增大压力而增大摩擦的是:

__________;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:

______________;通过使接