三年级书法教案.docx

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三年级书法教案

第一周授课日期：

年月日

题目：

点课型：

新授

教学目标：

1、继续练习钢笔的握笔方法。

2、练习用钢笔写点和带点的字。

教学重难点：

正确使用钢笔写字。

教学过程：

一、复习旧知识

同学们，我们学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？

拿出钢笔来握给老师看看。

教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。

二、出示学习目标

三新授

1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

2、书写方法，教师边示范边讲解。

右下点：

书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

例如：

立火不头

左右点：

左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点

相向点：

左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

例如：

米羊

相背点：

相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。

小示

三点水：

第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

例如;江河

四点底：

第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第四点要大一些。

例如;杰

四、学生练习书写，教师巡视指导

五、练习写带点的字

六、展示优秀作业

七、总结

板书设计：

教学反思：

第二周授课日期：

年月日

题目：

横课型：

新授

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、练习写带横的字。

教学重难点：

正确使用钢笔写字。

教学过程：

一、复习上节课的内容

同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？

今天，我们又要学习新的笔画的写法了。

二、学习新知识

今天这一节课，我们来学习一下横的写法。

1、认识横的特点：

在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。

长横：

起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

例如：

一二

左尖横：

落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：

落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：

起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大。

收笔略顿，重而缓

三、学生练习写横，教师巡视指导

四、写好带横的字。

例如：

二工三王玉正

五、展示优秀作品

六、总结

板书设计：

教学反思：

第三周授课日期：

年月日

题目：

竖课型：

新授

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。

教学重难点：

掌握竖的写法。

教学过程：

一、复习导入

我们上节课学的是什么笔画？

（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？

二、学习新知识

1、认识竖的特点：

竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。

2、教师边讲解边示范。

垂露竖：

起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

例如：

下卜

悬针竖：

落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。

中间要略慢一些。

待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

例如：

十干

短竖：

落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。

收笔稍停，不用力作顿。

回锋时慢向上收笔。

三、学生练习写，教师巡视指导

四、书写例字：

下卜十干上土

五、展示优秀作业

板书设计：

教学反思：

第四周授课日期：

年月日

题目：

撇课型：

新授

教学目标：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写撇。

教学重难点：

正确使用钢笔写好撇。

教学过程：

一、复习导入

同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。

今天，我们要来学习撇的写法了。

二、学习新知识

1、认识撇的特点和作用：

“撇”画是向左伸展的一笔。

它的形态变化多样。

无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。

首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。

力度要贯彻到笔尖。

2、教师指导书写，边讲解边示范。

斜撇：

落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。

行笔之中可以略慢。

接近出锋时行笔要快。

例如：

左在

竖撇：

起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。

临近收笔时，用力向左下撇出。

撇出时要运力到底，出锋要快。

例如：

川开

短撇：

起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。

例如：

千禾生午

三、学生练习书写，教师巡视指导

四、书写例字：

左在人川开千禾生午

六展示优秀作品

七、总结

板书设计：

教学反思：

第五周授课日期：

年月日

题目：

捺课型：

新授

教学目标：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习捺的写法。

教学重难点：

正确使用钢笔写好捺。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

说说我们上节课学了撇的几种写法？

今天，我们来学习捺的写法。

二、学习新知识

1、认识捺的特点和作用。

捺画是向右下方伸出的一笔。

它是汉字里的主要笔画。

捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。

捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。

2、教师边讲解边作示范。

直捺：

下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。

在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。

捺出的底要取平。

平捺：

回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。

捺的底刃要向右上翘起。

整个笔画首尾在一个平面上。

短捺：

顺势落笔，轻用力向右下行笔。

行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

书写例字：

大天夫火末本

四、展示作品

五、总结

板书设计：

教学反思：

第六周授课日期：

年月日

题目：

钩课型：

新授

教学目标：

1、使用正确的握笔方法写钢笔字。

2、学习写笔画钩。

教学重点：

运用钢笔写好笔画钩。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？

你还记得是怎样写的吗？

今天，我们要学习写笔画钩了。

二、学习新内容

1、认识笔画钩，知道其特点和写法。

“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。

钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。

2、学习写法，教师边讲解边示范。

竖钩：

起笔稍微重一些，顿而向下出笔。

到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。

例：

丁寸

弯钩：

弯钩也叫弧弯色。

写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。

从左上向右下，双转左下，呈右弯形。

到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。

例如了子

竖弯钩：

起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。

行笔过程中，注意使竖画向左挫进。

弯处要圆转而无棱角。

例如元也

斜钩：

落笔稍顿，向右下慢慢行笔。

到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。

整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。

例如式武

卧钩：

落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。

钩要朝左上。

例如心必

横钩：

东笔略重，均匀用力向右行笔。

到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。

例如军写

三、学生练习书写，教师巡视指导

四、展示学生作品

五、总结

板书设计：

教学反思：

第七周授课日期：

年月日

题目：

折课型：

新授

教学目标：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写笔画折。

教学重难点：

正确使用钢笔写笔画折。

教学过程：

一、复习导入

1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。

2、师导入新课。

二、学习新内容

1、认识的特点和写法。

“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。

它经常在汉字中出现。

折的变化多在于它的角度。

2、教师讲解折的写法，并作示范。

竖折：

起笔稍重，顿而向处。

到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。

转折之处要有圆弧，富于弹性。

例如：

山画巨区

竖弯折：

起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。

收笔时要略顿而回锋。

它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。

例如：

四西

横折：

横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。

横折的竖略向左弯。

它的写法是下笔同横法，折时作顿。

例如：

口五日且

撇折：

起笔重顿，用力向左下行笔。

到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。

例如：

车牙

三、学生练习书写，教师巡视指导

四、展示学生作品

五、总结

板书设计：

教学反思：

第八周授课日期：

年月日

题目：

提课型：

新授

教学目标：

1、能够正确运用钢笔写字。

2、学习笔画提的写法。

教学重难点;

学会运用钢笔写好笔画提。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。

2、教师导入新课：

今天，我们来学习笔画提的写法。

二、学习新知识

1、认识提的特点及写法。

“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。

写提要回想写短撇的用笔方法。

这实际是短撇的反方向。

2、教师讲解几种提的写法，并作示范。

平提：

起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。

为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。

同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。

例如：

刁虫

竖提：

起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。

例如：

氏民

三、学生练习书写，教师巡视指导

四、展示学生作品

五、总结

板书设计：

教学反思：

第九周授课日期：

年月日

题目：

点横头和人字头课型：

新授

教学目标：

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点:

掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

二、出示学习目标。

学生明确

三、新授

（一、）．写写偏旁。

1、点横头：

点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：

撇和捺要尽量写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

（二）例字指导。

仿，左右结构。

单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。

上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。

弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。

撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖

命，上下结构。

撇捺尽量舒展。

四、学生练习写生字

五、展示学生作品

六、总结

板书设计：

教学反思：

第十周授课日期：

年月日

题目：

草字头和竹字头课型：

新授

一、教学目标：

1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点：

初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领

教学过程：

1．写写偏旁。

草字头：

书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。

竹字头：

写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

薄，上下结构，上小下大。

书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势

笼，上下结构，上小下大。

3．自己练练。

4例字指导：

茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。

获，上窄下宽。

草字头短竖与短撇不宜写得太长。

管，上下结构。

官要居中，与竹字头上下对正

等，上下结构。

竹字头的左边部分略小，右边部分略大。

答，上下结构，上小下大。

竹字头要写得紧凑。

合的撇捺要写得舒展。

5学生练习例字

6展示优秀作业

7总结

板书设计：

教学反思：

第十一周授课日期：

年月日

题目：

提手旁和木字旁课型：

新授

一、教学目标：

1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点：

，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

教学过程：

1．写写偏旁。

提手旁：

短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：

短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

择，左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。

右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

3．自己练练。

4、例字指导：

掘，左窄右宽。

提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。

右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。

书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。

右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。

八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横。

株，左窄右宽。

右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。

右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽。

莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

5、学生书写例字，教师巡视指导

6展示学生作业

7总结

板书设计：

教学反思：

第十二周授课日期：

年月日

题目：

单立人和双立人课型：

新授

一、教学目标：

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点;初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

教学过程：

一谈话导入，板书课题

1．写写偏旁。

单立人：

撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：

第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

2．描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇。

3．自己练练。

4、例字指导：

供，左右结构。

右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。

右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。

中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。

右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。

右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。

5学生练习书写生字

6展示优秀作业

7总结

板书设计：

教学反思：

第十三周授课日期：

年月日

题目：

两点水和三点水课型：

新授

一、教学目标：

1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点：

初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

二、出示学习目标

三、新授

1．写写偏旁。

两点水：

上下两笔要呼应，距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：

第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

2．写写。

这两个字中“添”比较难写，教师要重点指导和示范。

冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。

写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。

添，写三点水要注意笔势的连贯。

右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。

3.自己练练。

4、例字指导：

凑，左右结构。

左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。

中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。

最后一撇要收缩，捺要舒展。

潮，左中右结构。

中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。

右边“月”的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。

渴，左右结构。

右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。

横折钩的横要写得稍长。

四、学生书写例字

五、展示优秀作品

六、总结

板书设计：

教学反思：

第十四周授课日期：

年月日

题目：

宝盖和秃宝盖课型：

新授

一、教学目标：

1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点：

初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

二、出示学习目标

三、新授

1写写偏旁。

宝盖：

上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿

秃宝盖：

第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。

横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

2．写写。

掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

宅，上下结构。

宝盖略占整个字的三分之一。

下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。

写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。

3．自己练练。

寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。

又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。

审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。

官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。

军，秃宝盖约占整个字的四分之一。

书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。

竖在整个字的中心线上，保持平稳。

冠，秃宝盖略宽。

四、展示学生作品

五、总结

板书设计：

教学反思：

第十五周授课日期：

年月日

题目：

提土旁和王字旁课型：

新授

一、教学目标：

1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点：

初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

教学过程

一、谈话导入，板书课题

二、出示学习目标

三、新授

1．写写偏旁。

提土旁：

短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：

王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。

同时要注意横画间的布白。

2．写写。

均，左窄右宽。

右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

玲，左小右大。

注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练。

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。

墙，左小右大。

右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。

堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。

理，左窄右宽。

注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩，左窄右宽。

注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。

四．展示学生作品

五．总结

板书设计：

教学反思：