新庄小学师德师风建设月实施方案.docx

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新庄小学师德师风建设月实施方案

“师德师风建设月”活动

实施方案

河西乡新庄小学

2013年5月11日

新庄小学“师德师风建设月”活动实施方案

为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，努力提高办学质量和办学水平，切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理，根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》，结合我校实际，特制订如下具体实施方案：

一、指导思想　　

以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市县关于加强教师队伍建设的精神，以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化校风，努力把我校建设成为讲文明、风气正、形象好的人民满意学校。

深入实施“一轴两翼”工程，推动义务教育均衡发展，并不断提高我校的办学水平和教学质量。

二、目标任务

（一）坚定职业理想，工作热情明显增强。

高涨的工作热情源于对职业的热爱。

要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。

（二）热爱全体学生，育人水平明显提升。

热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。

教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。

（三）加强学风建设，学习能力明显提高。

要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。

（四）规范从教行为，行业作风明显改善。

引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自己遵守《中小学教师职业道德规范》和“教师师德十不准”，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。

树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。

（五）塑造文明形象，人文环境明显优化。

引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

（六）提升工作能力，重点工作明显突破。

通过开展师德师风建设月活动，确保课堂教学改革，特色学校创建、义务教育均衡发展等重点工作有力推进。

三、工作原则　　

（一）坚持思想引导与制度约束相结合的原则。

既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。

（二）坚持正面引导和解决问题相结合的原则。

既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。

努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪风、树形象、比奉献的浓厚氛围。

（三）坚持学习教育和活动引领相结合的原则。

既要组织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。

（四）坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。

既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确 ，分析原因深刻透彻。

（五）坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。

既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使我校师德师风建设上新台阶。

四、实施步骤

按照河西学区《“师德师风建设月”活动实施方案》的要求，按照宣传动员、学习教育，自纠自查、整改提高、总结提高四个阶段的步骤和具体要求,有序推进。

（一）宣传动员、学习教育阶段。

5月1日至5月10日。

1、抓好宣传动员。

一是召开动员会。

组织全体教师召开师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

二是成立领导小组。

组长：

邵生明

组员：

伍强赵静曹瑞仇栓仓

2、抓好全员学习。

一是明确学习内容。

第一，学习相关法规。

组织全校教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》等相关法规及规定。

第二，学习专业理论。

深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。

二是明确学习方式。

采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。

按照学校学习安排，有计划，有记录的开展学习活动。

在学习期间，个人学习要有学习笔记和学习心得，每个教师都要撰写3000字以上的学习笔记、心得、反思和总结，保证学习质量。

新庄小学教师每周学习安排表

时间

学习内容

学习方式

备注

星期一下午办公时间

《教育法》、《教师法》、《义务教育法》

教师自学

星期二下午办公时间

《未成年人保护法》《华亭县教育局关于印发改进工作作风密切联系群众的十项规定的通知》等

小组互动学习

星期三下午办公时间

《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》等

集体学习

星期四下午办公时间

《预防未成年人犯罪法》等

教师自学

星期日例会时间

《华亭县教师行为规范“七严禁”》等

小组互动学习

（二）自查自纠阶段。

5月11日至14日。

1、开展学校和教师自查。

学校和教师要对照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》等要求，分别开展自查。

学校重点开展“六查”活动：

一查教学质量建设情况，主要看各项机制和措施是否得到落实，全员全程全面抓质量的合理是否形成；二查课堂教学改革情况，主要看教师的教学方式和学生的学习方式是否得到转变，以学生为本，多维互动的课堂是否形成，课改工作是否典型突出；三查特色校园创建情况，主要看校园特色创建项目选定、环境营造、课程开发、活动开展等是否切合学校实际，有特色；四查读书活动开展情况，主要查读书活动是否能够坚持有效地开展，所确定的课外阅读方法策略是否行之有效；五查教育行风建设情况，主要查课程计划是否执行到位，考风考纪教育是否长期坚持；六查各项制度的落实情况，主要查各项教育法规制度及规章制度是否落实到位，学校管理制度体系是否科学完善。

在教师中认真开展“十看”活动。

一看理想信念。

是否忠诚与党的教育事业。

二看大局观念，是否服从学校工作安排。

三看爱岗敬业，是否尽职尽责，积极进取，有无事业心和责任心不强等问题。

四看业务能力，是否胜任工作，有无教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差的问题。

五看工作纪律，有无漠视学校规章制度，玩忽职守等问题。

六看为人师表，是否言传身教，有无衣冠不整、行为不检等问题。

七看对待学生，是否关爱尊重，有无缺乏爱心，耐心，教学方法简单粗暴，讽刺挖苦、体罚学生等问题。

八看对待同事，是否团结协作，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情。

就看对待家长，是否尊重家长，能不能与家长及时有效沟通等问题。

十看廉洁从教，有没有从教不廉，以教谋私、从事有偿家教和社会兼职等问题。

2、广泛征求意见。

在个人和单位自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。

3、开展民主评议。

由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。

学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。

4、形成自查报告。

学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。

自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。

要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改提高阶段。

5月15日至25日。

1、制定整改措施。

针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。

要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。

2．强化整改落实。

将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。

教师个人的整改措施在一定范围内通报。

要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。

3、公开承诺。

学校和教师联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。

4、积极认真践诺。

学校和教师针对公开承诺的事项，结合开展“千名教师帮扶万名学生”、“城乡学校捆绑式结对帮扶”、“师生读书”等多动，按照各项活动的具体要求，认真落实各种安排，确保各项活动的开展取得实实在在的效果。

（四）建章立制、巩固提高阶段。

5月26日至31日。

针对“师德师风建设月”活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。

进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。

深化师风师德建设月活动成果。

对学校已有的规章制度进行重新理顺，修订完善和重新制定相关的规章制度:

完善师德评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性；建立奖惩机制，把师德师风考评结果与教师绩效工资挂钩；建立教师谈心制度，及时了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际问题；建立学校、教师、家长互动机制，通过多种形式评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风；建立监督机制，公布学校师德师风建设投诉电话，对来信、来电、来访反映的师德师风问题，要认真查处。