八汉上第十课春节.docx
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八汉上第十课春节
课题
第十课春节（第一、二课时）词语
前提测评与
导入新课
1：
造句
所谓考虑客厅
欣赏大方小气
2、直接导入新课。
教学
目标
1识记词语的音、形、义、用。
2：
理解词语的意思。
3：
运用词语造句。
4：
我们要了解民俗。
教学
重点
1识记词语的音、形、义、用。
2：
词语的理解与应用
教学
难点
词语的理解与应用
教学方法与
学习方式
1：
教学方法：
讲授法、谈话法、练习法。
2：
学习方式：
以学生自学为主，老师辅导为辅。
教学手段
教案、课本、教学参考书等。
难点解决方法：
师生一起讨论学习
教学过程设计
教学
方法
一：
讲解词语：
1：
làyuè腊月
làyuè腊月tiān天qìlěng气冷。
2：
hányā寒鸦
hányā寒鸦shì是yī一zhǒng种niǎo鸟。
3：
dànián大年
rénmín人民zài在guò过dànián大年。
4：
chūnlián春联
wǒ我tiē贴chūnlián春联。
5：
duìlián对联
wǒ我tiē贴duìlián对联。
6：
xīnyǎn心眼
tā他xīnyǎner心眼儿hǎo好。
7：
fúwúshuāngzhì福无双至
yǒuxiē有些rén人fúwúshuāngzhì福无双至。
8：
huòbùdānxíng祸不单行
tā他huòbùdānxíng祸不单行。
9：
dǎ打gōng工
tā他dǎ打gōng工qù去le了。
10：
nián年qīng轻rén人
nǐ你shì是nián年qīng轻rén人。
11：
liú流xíng行
tā他chàng唱liú流xíng行yīn音yuè乐。
12：
liáo聊tiān天
wǒ我men们zài在liáo聊tiān天
一：
讲解词语：
板书
设计
1：
复习与本课时有关知识。
2：
讲解本课时的重点词语。
3：
小结本课时的重点内容。
作业
抄写词语
组长
意见
课后反思
课题
第十课春节（第三、四、五、六课时）
前提测评与
导入新课
1：
用下列词语造句
各种各样聊天和面映红
流行祸不单行打工
2：
直接导入新课。
教学
目标
1识记课文中的重点词语。
2：
理解课文的意思。
3：
运用句型造句。
4：
我们要了解民俗。
教学
重点
1识记课文中的句型。
2：
课文内容的理解与应用
教学
难点
课文内容的理解与应用。
教学方法与
学习方式
1：
教学方法：
讲授法、谈话法、练习法。
2：
学习方式：
以学生自学为主，老师辅导为辅。
教学手段
教案、课本、教学参考书等。
难点解决方法：
师生一起讨论学习
教学过程设计
教学方法
一：
讲解课文中的词语
1：
打工：
我去和田打工。
2：
时下：
这是时下最流行的音乐。
3：
流行：
这是时下最流行的音乐。
4：
忙活
你在忙活什么？
5：
剁
我剁肉。
6：
不要
你不要走。
7：
原来
原来他是老师。
二：
讲解课文中的句型。
1：
说起……
说起艾力，人们都认识
2：
不得不……
今天下雨了，我不得不在家休息。
3：
不管……都
不管他说什么，我都不听。
4：
好不……
我好不容易才来到这里。
5：
越来……越
天越来越冷。
三：
讲解课文。
（一）讲解课文第一段，同学们回答问题（1--2）
第一段讲述了春节是最热闹的节日。
1：
进入腊月，气氛怎样？
节日气氛越来越浓
2：
寒冷为什么不能减少人们过年的热情？
春天将要来了。
（二）讲解课文第二段，同学们回答问题（3--4）
第二段具体讲述了贴春联的由来。
1：
春节来临，每年不能少的是什么？
贴春联
2：
王羲之第三次贴春联为什么没有人揭？
词语不吉利。
3：
王羲之写的第一次春联是什么？
春风春雨春色，新年新岁新景
（三）讲解课文第三段，同学们回答问题（5--6）
第三段讲述了大年三十吃团圆饭的情景。
1：
大年三十，人们回家干什么？
吃团圆饭。
2：
吃过团圆饭，人们干什么？
看晚会、打扑克……
3：
新年钟声响起，场面怎样？
放鞭炮、礼花……
2：
学习这篇课文之后，你明白了什么道理？
我们要了解民俗。
一：
讲解课文中的词语
二：
讲解课文中的句型。
三：
讲解课文。
板书设计
1：
复习上一课时有关知识。
2：
讲解课文内容。
3：
小结本课时的重点内容。
作业
课后朗读课文。
组长意见
课后反思
课题
第十课春节（第七、八课时）（练习）。
前提测评与
导入新课
1：
回答问题。
（1）讲述一下你是怎样过古尔邦节的？
（2）你还了解哪些民俗？
2：
直接导入新课。
教学
目标
1识记句型。
2：
理解课外阅读的意思。
3：
运用所学知识进行练习。
4：
我们要了解民俗。
教学
重点
1识记课外阅读中的句型。
2：
课外阅读内容的理解与应用
教学
难点
课外阅读内容的理解与应用。
教学方法与
学习方式
1：
教学方法：
讲授法、谈话法、练习法。
2：
学习方式：
以学生自学为主，老师辅导为辅。
教学手段
教案、课本、教学参考书等。
难点解决方法：
1：
师生一起讨论学习。
2：
学生分组分角色对话。
教学过程设计
教学方法
一：
听力练习
（一）放录音。
（二）做听力练习
二：
词句练习
（一）选词填空。
1祸不单行2忙活
3时下4各种各样
5打工
（二）造句。
1：
说起……
说起艾力，人们都认识
2：
谁知道……
谁知道，今天会下雨。
3：
不管……都
不管他说什么，我都不听。
4：
不得不……
今天下雨了，我不得不在家休息。
5：
无不……
我们看了，无不拍手称赞。
三：
语段练习
（一）连成一段话。
3--------4-----------2---------6---------1--------5
（二）用指定词语写一段话。
1：
腊月来了，节日的气氛越来越浓，到处洋溢着热情的面孔。
2：
说起艾力，人们不得不佩服他，原来他很穷，他还偷偷的帮助别人。
四：
课文练习
口头练习
五：
口语练习
六：
写作练习
七：
自读课文
（一）讲解词语，句型。
1、一边……一边：
他一边吃饭，一边看书。
2、正是……他正是艾力。
（二）回答问题
1、北方人过春节有什么习俗？
吃饺子。
2、张仲景为什么制作娇耳？
为百姓治病。
3、你明白什么道理？
我们要乐于助人。
一：
听力练习
二：
词句练习
（一）
（一）选词填空。
（二）造句。
三：
语段练习
七：
自读课文
板书设计
1：
复习上一课时有关知识。
2：
讲解练习内容。
3：
小结本课时的重点内容。
作业
练习二
组长意见
课后反思
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