视角1生长素的发现及相关实验拓展
1.（2017·广州市一模）下图表示温特的胚芽鞘实验，分析正确的是（）
A.胚芽鞘a将直立生长
B.胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关
C.胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性
D.该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输
B［由于胚芽鞘a切去尖端，琼脂块未接触过胚芽鞘的尖端，因此a既不生长也不弯曲，A错误；胚芽鞘b发生弯曲生长是由于放置琼脂块的一侧含有来自尖端的物质促进该侧生长，B正确；胚芽鞘b发生弯曲生长没有体现高浓度抑制，所以没体现两重性，C错误；由于缺乏胚芽鞘倒置的对照实验，该实验不能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输，D错误。
］
2.（2017·汕头市二模）对某植物的胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理，胚芽鞘中数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3H－IAA百分比含量。
此实验可以得出的结论是（）
A.单侧光能引起IAA的极性运输
B.IAA可以从背光侧横向转移到向光侧
C.IAA横向运输的方式很可能是自由扩散
D.IAA通过韧皮部进行运输
B［对胚芽鞘尖端进行如图所示的处理后，一开始右侧的生长素浓度都为100%，在右侧光的照射下，生长素向左横向移动了68.9%，在左侧光的照射下，生长素向左横向移动了15.8%，B正确。
］
胚芽鞘生长情况的判断方法
视角2借助实验考查生长素的运输特点
3.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。
请回答下列问题：
（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输（填“是”或“不是”）极性运输。
若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是________________________________________
____________________________________________________________。
（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输（填“是”或“不是”）极性运输。
（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。
黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液经沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有。
研究已证实光也有降解IAA的作用。
这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长（填“有利”、“不利”或“无影响”）。
【解析】
（1）吲哚乙酸（IAA）具有极性运输的特点，只能从形态学上端（A）向形态学下端（B）运输，故琼脂块①和②中应是①中出现较强的放射性。
琼脂块③和④中都出现较强的放射性，说明脱落酸（ABA）在茎尖的运输不是极性运输。
吲哚乙酸（IAA）的运输方式是主动运输，用抑制剂处理后①和②中放射性强度相近，说明抑制了吲哚乙酸（IAA）的主动运输，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，影响了IAA的主动运输。
（2）在成熟茎切段中，吲哚乙酸（IAA）可通过韧皮部进行非极性运输。
（3）分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化（降解）的酶。
植物细胞内的IAA氧化（降解）酶和光都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。
【答案】
（1）①不是抑制剂与运输IAA的载体结合
（2）不是（3）IAA氧化（降解）酶有利
考点二|生长素的生理作用及特点
1.作用方式
不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2.生理作用
促进细胞生长的作用即促进细胞的纵向伸长。
3.作用特点——两重性
（1）表现：
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
（2）实例剖析
①顶端优势
a.概念：
植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
b.原因：
c.解除方法：
摘除顶芽。
d.应用：
可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。
②根的向地性
重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。
4.影响生长素生理作用的因素
（1）浓度：
一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
（2）器官：
不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：
根＞芽＞茎。
（3）成熟程度：
一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
5.应用
（1）防止果实和叶片的脱落。
（2）促进果实发育，获得无子果实。
（3）促进扦插枝条生根。
判断下列有关生长素的生理作用、作用特点及应用的叙述的正误。
（1）生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
（×）
【提示】生长素的生理作用具有两重性，浓度较低时，随生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快，超过一定浓度，则生长速度减慢。
（2）同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。
（×）
【提示】同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些。
（3）当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制。
（√）
（4）在番茄花期喷施一定浓度的2，4D可防止落花落果。
（√）
（5）生长素对果实的发育和成熟没有影响。
（×）
【提示】生长素可促进果实的发育，且可疏花疏果等。
1.生长素作用的两重性曲线分析
（1）曲线区间代表的含义
①OH段：
随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
②HC段：
随生长素浓度升高，促进生长作用减弱（但仍为促进生长）。
（2）曲线特殊点的含义
①H点：
促进生长的最适浓度为g。
②C点：
表示促进生长的“阈值”，浓度大于C点抑制生长，小于C点促进生长。
（3）应用
①若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度大于m小于M。
②若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度小于m。
2.根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。
（2）生长素的敏感性：
同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：
根>芽>茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
（3）最适浓度：
曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点，所对应的浓度即为最适浓度。
（4）不同器官的高低浓度不同：
“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。
（5）图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。
A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。
3.单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析
（1）图示含义：
双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。
（2）应用：
用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进了单子叶植物的生长。
视角综合考查生长素的生理作用、作用特点
1.（2017·山东淄博一中期中）如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度分别为（）
A.a和bB.b和a
C.b和cD.c和b
C［当植物表现出顶端优势时，即顶芽生长素浓度较低，促进顶芽生长；而侧芽生长素浓度较高，抑制侧芽生长，故顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度分别为b和c，C正确。
］
2.（2017·揭阳市一模）下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是（）
A.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
B.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
C.在花期喷洒高浓度的2，4D可防止落花落果
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体
B［植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，A错误；生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B正确；生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果，高浓度的2，4D可促进落花落果，C错误；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体，D错误。
］
考点三|其他植物激素
1.填充图中各类植物激素的产生部位及生理作用
2.植物激素间的相互关系
在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
①具协同作用的激素
②具拮抗作用的激素
作用
起促进作用的激素
起抑制作用的激素
细胞分裂
细胞分裂素
脱落酸
器官衰老
脱落酸
细胞分裂素
种子萌发
赤霉素
脱落酸
3.植物生长调节剂的应用
（1）植物生长调节剂的特点
①优点：
容易合成，原料广泛，效果稳定。
②缺点：
使用不当会影响产品品质。
（2）应用实例（连线）
植物激素调节剂作用效果
①生长素A.乙烯利
②赤霉素B.赤霉素b.培育无子番茄
③细胞分裂素C.2，4Dc.保持蔬菜鲜绿
④脱落酸D.青鲜素d.抑制生长，抗倒伏
⑤乙烯E.矮壮素e.催熟未成熟果实
【提示】①－C－b②－B－a③－D－c④－E－d⑤－A－e
1.判断下列有关植物激素及应用的叙述正误。
（1）高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。
（√）
（2）细胞分裂素在果实生长中起促进作用。
（√）
（3）密封贮藏导致水果各种激素合成增加。
（×）
【提示】植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少。
（4）自然生长的雪松树冠呈塔形与植物激素作用有关。
（√）
（5）果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。
（×）
【提示】脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实衰老脱落。
2.分析下面植物激素间的相互作用曲线，回答问题。
（1）不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
（2）从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
【答案】
（1）其根本原因是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果（即基因的选择性表达）
（2）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节的结果
视角1考查其他植物激素及相互作用
1.（2017·淄博市二模）研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表。
以下分析不合理的是（）
组别
操作
豌豆侧芽生长长度（单位：
mm）
第1天
第3天
第5天
第7天
1
保留顶芽
0
0
0
0
2
切除顶芽
0
10
20
40
3
保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素
0
20
40
60
4
切除顶芽，侧芽涂抹赤霉素
0
30
65
100
A.比较1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用
B.比较1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用
C.比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长
D.比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素
D［比较1、2可知，切除豌豆的顶芽，侧芽的生长长度随时间不断增加，说明顶芽产生的生长素在侧芽处积累，对侧芽生长具有抑制作用，A正确；第3组保留顶芽且于侧芽处涂抹细胞分裂素，与第1组即对照组相比，侧芽表现为增长趋势，说明细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用，B正确；实验组4与实验组2对比，在均切除顶芽时，第4组豌豆的侧芽生长长度高于第2组，可推断赤霉素能明显促进侧芽生长，C正确；3与4无法比较，因为自变量有两个，即顶芽的有无和涂抹植物激素的种类，无法确定赤霉素与细胞分裂素中，哪个作用效果更显著，D错误。
］
2.（2017·郑州市二模）植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。
下列叙述错误的是（）
A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有两重性的特点
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点
D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响
D［读图可知，甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，则甲为脱落酸，乙为赤霉素，A正确；由图中丙的作用可知，丙是生长素，生理作用具有两重性的特点，B正确；脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，均具有微量、高效的特点，C正确；生长素的分布受重力和单侧光等环境因素的影响，而极性运输不受其影响，D错误。
］
视角2考查植物激素的应用
3.（2017·梅州市二模）关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）
A.番茄结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用高浓度2，4D作除草剂，可抑制单子叶杂草
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实，可以获得无子果实
C［番茄结果后，喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落，A错误；双子叶植物对生长素较为敏感，高浓度的2，4D能抑制双子叶杂草，B错误；用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高，C正确；未成熟的果实已经有种子形成，用一定浓度的生长素处理子房，可以获得有子果实，D错误。
］
4.（2015·重庆高考）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）
A.适时打顶去心，可促棉株开花结实。
（据《农桑辑要》）
B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。
（据《齐民要术》）
C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。
（据《广志》）
D.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。
（据《格物粗谈》）
B［A项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。
B项，存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，达到肥田的目的，这是作物轮作的优势之一，仅与作物种类有关，与植物激素无直接关系。
C项，此句是对再生稻的描述，再生稻即种一茬收两季的水稻，再生时利用其根、茎，重新发苗，在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用。
D项，乙烯具有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果实成熟。
］
考点四（实验）|探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
1.实验原理
植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。
其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
2.选材：
保留有芽和幼叶的插条比较容易成活。
3.处理部位：
插条的形态学下端。
4.处理方法
（1）浸泡法：
要求药液溶液浓度较低。
（2）沾蘸法：
药液溶液浓度较高。
5.实验过程
6.基本技术要求
（1）本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。
无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。
（2）配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
（3）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的一系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
视角综合考查实验材料选取、结果分析等
1.（2017·青岛市高三一模）用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。
下列叙述错误的是（）
组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
平均生根数
15
29
38
7
A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B.根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小
C.实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间
D.该生长素类似物对根的生理作用具有两重性
C［用带芽的枝条扦插的原因是芽或幼叶能产生生长素，促进插条生根，A正确；生长素作用具有两重性，因此根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小，B正确；实验结果无法得知最适浓度范围，因为不清楚a、b、c浓度的大小，C错误；浓度c与清水比较，说明有抑制作用，而浓度a和b有促进作用，说明生长素类似物对根的生理作用具有两重性，D正确。
］
2.某生物兴趣小组利用2，4D进行了如下实验：
①配制不同浓度的2，4D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表所示。
根据该实验，可以得到的结论是（）
2，4D浓度
（mol/L）
0
10－15
10－14
10－13
10－12
10－11
生根平均值（条）
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
A.促进桂花枝条生根的最适2，4D浓度是10－11mol/L
B.一定浓度的2，4D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2，4D溶液对植物生根有抑制作用
D.相同浓度的2，4D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同
B［从题中信息可知，以2，4D溶液浓度为0作为对照组，其他组为实验组，题干实验中2，4D溶液为10－11mol/L时生根数最多，但是2，4D溶液浓度范围设定太窄，不能确定促进枝条生根的最适2，4D浓度，A错误；从表中数据可以看出，以2，4D溶液浓度为0作为对照组，一定浓度的2，4D溶液对植物生根具有明显促进作用，B正确；表中数据没能体现超过一定浓度的2，4D溶液对植物生根有抑制作用，C错误；题中没有涉及有关生长素的实验，不能得出相同浓度的2，4D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同这一结论，D错误。
］
3.（2017·衡水市模拟）下面是某同学得到的探究不同浓度的某种生长素类似物（A）对月季扦插枝条生根影响的实验结果，对该实验结果的分析不正确的是（）
A.该实验缺少用等量蒸馏水处理的对照实验结果
B.与1.0mg/mL相比，1.0mg/mL至2.0mg/mL之间生根条数的多少无法判断
C.应在1.0mg/mL至2.0mg/mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究A促进插条生根的最适浓度
D.从图中不能得出5.0mg/mL的浓度范围内对月季枝条的生根起促进作用还是抑制作用
C［图中无蒸馏水处理的对照实验结果，A正确；1.0mg/mL到2.0mg/mL的浓度时生根条数可能比1.0mg/mL时多，也可能比1.0mg/mL少，B正确；生根条数最多的浓度也可能是一个小于1.0mg/mL的浓度，故该同学应在0mg/mL至2.0mg/mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度，C错误；由于缺乏蒸馏水浸泡的对照实验，因此不能得出5.0mg/mL的浓度对月季枝条的生根起促进作用还是抑制作用，D正确。
］
真题验收|感悟高考淬炼考能
1.（2016·全国丙卷）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚
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