大班社会活动成长的证明doc.docx

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大班社会活动成长的证明doc

大班社会活动：

成长的证明

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　⒈小时候的照片。

人手一张纸娃娃。

　　⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　⒈猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：

小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？

你是从哪里看出来的。

　　⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化？

变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。

（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　⒈小时候的衣服还能穿吗？

　　师：

看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。

这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？

看上去怎样？

现在给我们穿行吗？

为什么？

（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：

我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？

（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　⒊幼儿找一找，记一记

　　⒋幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：

谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：

小时候你是怎么走路的？

现在你又是怎样走路的？

（请幼儿一起来做做）

　　⒉分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　⒈大手牵小手——证明自己长大了

　　师：

那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。

那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？

那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。

小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？

当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？

怎么安慰他们的？

（我们真得长大了）

　　⒉能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？

（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？

（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　⒊我会……

　　师：

刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。

下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　⒋小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

2017-07-02

　　活动目标

　　⒈能利用小时候的照片或用过