青年历史教师教学教研工作总结.docx
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青年历史教师教学教研工作总结
篇一:
2015年历史教科研工作总结
2015年历史教科研工作总结
2015年历史教科研工作总结
日月如梭,时间过得真快,转眼又到了期末;忙碌而又紧张的2015年下半学期又过去了。
记得一份耕耘,一份收获。
在这半学期中我们学校取得一些可喜的成绩,而我们历史组在全组老师共同努力下,团结奋斗,锐以进取,始终以:
“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”为指南,培养能适应社会需要的既精又博的高质量的人才为目标。
为此,朝着今年工作的重点:
(1)关于教研组和备课组工作纪律和要求;
(2)关于教师职业道德建设和“青蓝工程”一师多徒,自由选择;(3)制定公开课和教研组工作计划;(4)学案编制和教科研活动——课题研究(两个);(5)学科网站建设和教师理论学习;(6)集体备课和三年课程计划的实施(三个阶段的内容要求解释和落实);(7)教学常规的执行:
五认真。
向着今年工作的示范性活动:
先进备课组的观模活动——亮点:
课程整合出专题教材;研究2011年新课程标准(探究加指导的方法);师徒上课思路的学习和过程指导:
自己学什么?
上课讲什么?
为着今年的主要任务任务:
本学期历史组要做好三件大事:
加强对教育和教学工作研究,提高青年教师的能力,深化教学细节,学习新课标,完成教学案的编制工作(第三次修改);实施教学常规,重视教学过程,拓展教学视野,进行三年历史课程教学案的实施(三个年级试行);务实抓好教学课题研究,全方位落实精细化管理,全力以赴为中考服务,提高中考质量。
概括起来就是:
“青蓝工程”——一师多徒;课程整合——专题研究;教学案“一体化”——课题研究。
崇尚历史学科品质,作为历史学科,我们结合自己学科的特点,用学科中的事件和人物来感染学生,即用高尚的情操来教育人,用高贵的品格来引导人,用高雅的艺术来熏陶人。
因此,今年的工作思路:
先学后教,讲学导;以学为中心,少教多学;以人为本,自主学习。
抓住:
学校文化建设,高效科学管理和课堂教学改革。
通过大家半年的辛勤工作,我们取得了一些成功,有了一些收获,但也存在遗憾。
下面就历史组教研组半学期情况作简要回顾和总结。
一、通过网络和创建“学习型教研组”不断学习,形成教育学生的基础,掌握了教育教学的基本理论
现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。
因此,我们组通过网络和“学习型教研组”的形式,决定学习一些教育和教学理论书籍,主要有:
现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。
因此,我们组决定学习一些教育和教学理论书籍和文章:
1、《浅谈利用思维的“三性”分析历史现象发生的原因》2、《试析初中历史课堂教学中思维能力的有效培养》3、《新课程·新理念》4、《现代教育技术》5、《从课题研究到论文发表》6、《历史课程标准》7、《基础教育课程改革资料汇编》8、《基础教育新课程标准通识》9、《课堂教学论》10、《知识转型与教育改革》11、《课程与教学》12、《课堂
观察》
学习的理论文章:
《“视域融合”理论及其教学应用》;《导学条教学法在初中历史教学中的应用》;《多元智能理论在历史教学中的应用》;《历史课堂“篇章式”教学模式探微》;《浅谈分层教学在历史教学中的运用》;《例谈初中历史教学培养学生创新思维能力的方法》;《思维对话在初中历史课堂教学中的应用》。
遵守了学习时间:
每周三教研备课活动活动和每周五的政治学习(负责人:
毛宇平)。
方法:
每次活动有一个教育和教学主题或专题。
并进行准备发言。
提高自身的教育和教学能力与自己学习是密切相关的,因此,本组要求每位教师抓紧学习,并制定出个人发展目标和计划(另附)。
同时做好本校的外出交流和学习,以不断更新自己的教育和教学理念。
完成了今年教研组备课组活动形式:
1、青年教师带读教育教学理论学习(见表)2、集体探究和解读新课程标准3、青年教师新课思路和指导4、课程整合、教学案“一体化”——课题研究。
教师通过学习教育和教学的理论有提高,在上课和撰写论文方面有一定的收获,教育学生的方法有了一些,教学理论也能运用一些。
二、通过不断实践,积累和拓展教育教学经验及方法
社会在发展,时代在进步,科教兴国是策略,是国策。
教育和教学的改革势在必行。
因此,历史学科的教育和教学必须跟上时代的步伐。
为此,狠抓教学常规,力求教学精细“五认真”,上好有影响力的研究课和公开实验课,每位教师上好一堂公开实验课或示范课(高级和骨干教师),根据学校的要求高级教师上示范课,青年教师上比武课,并鼓励本组教师主动外出上课比武,以提高自己的知名度和水平。
今年,根据学校要求上一堂全组统一听课的,有影响力的大型对外公开课(谢丹、徐佳、吴晓英老师)。
到时我们邀请区教师参加。
上好有影响力的示范课和公开实验课:
校公开课和示范课一览表
通过教学实践教师的教学水平有提高,掌握了新课程的特点和教学方法,对新课程的理念有了进一步的理解和认识。
三、通过不断研究,以科研促教学,提高了教育和教学的效率和质量
教学质量是学校的生命线,教师教学的目的就是让学生既获得知识,又学会学习。
同时,要激发学生学习的兴趣,关键在于用适当的方式教育学生。
因此,改进教育方式,改革教学方法,是提高教学效率和质量的关键。
而这一切都起决于教科研。
为此,历史组积极组织参与教科研活动:
1、参与学校省级课题的研究活动:
今年有两个课题
(1)课题:
《为思维而教——在学科教学中培养学生思维品质的实践研究》,确立的历史组子课题:
《历史学科教学中培养学生思维品质实践的研究》来创造情感性的教学环境,激发学生的兴趣,从而减轻学生的心理负担;并培养学生的思维能力,思维品质和思维方法。
从而来减轻学生的课业负担。
也就是要使学生形成两个转变:
(1)从“要我学”到“我要学”的转变
(2)从“学会”到“会学”的转变。
(2)组内课题:
《初中历史概念教学的研究》:
通过概念教学,形成概念专题,完成三年课程实施目标。
2、为此,努力从事课堂教学改革活动:
历史概念教学和课程整合——专题研究
准备开设的学校示范探究课题实验课有:
3、重视新课程中课堂模式和教学方法的探究
目前,随着课程改革的深入,要求学科渗透的要求越来越高,因此文科综合性教学和学生学习方法的改变成为了难点,于是对教师的教学提出了更高的要求,为此我们组将采取以下措施:
(1)、今年实行教学案“一体化”的编制和实施,教研活动以修改精简学案(第三次)为重点;附:
学案编制结构:
学习目标:
(预习了解)
课前学习:
完成填空:
基础知识(5分种)
课堂学习:
课堂练习——问题思考(8分钟)
课后学习:
拓展和延伸练习(10分种)反思与点评:
(2)、严格执行学校管理条理:
《关于组织考试》,《课堂教学基本要求》,《学校控制作业量》等。
(3)、每次教研活动有一教师进行专题发言探讨,并进行组内探讨学案;
(4)、每位教师针对自己的课题进行研究,并开好公开课;写出小结或反思;
(5)、每位教师对自己的专题进行总结,并写出论文;
(6)、组内讨论的同时,尽可能外出交流和提高;参加学校的每月评课评比活动。
(7)、通过听课和评课,最后形成有一定特色和水平的学案。
通过新课程,新课标的教改活动,教师的教学方法和方式有了进步。
自己也有了教学的特点和方法。
4、培养好青年教师
主要根据学校的要求搞好“青蓝工程”,“师徒结对”打造一支有战斗力的,能上好课的历史教师队伍。
具体方法和规范,见《历史组培养青年教师计划下》
5、做好学校网站有关历史组的网站建设和管理工作
具体的分工和负责人:
另见方案:
《关于历史组学校网站建设的分工和管理及职责》特别是历史学科网站:
有组长写稿,吴小英老师打印和上传。
通过培养和帮助,谢丹老师已能充分胜任历史循环教学,吴晓英、吴婷婷、常建英等老师能上好初一、初二的课,新教师徐佳上课有了自己的特色。
并在教育和教学研究方面获奖(具体见成果)
四、认真开展校本课程(综合实践)和兴趣小组第二渠道活动
这两项活动是综合学科课堂教育和教学的延伸和补充,对丰富学科教学能起到意想不到的作用。
为此,我们安排组织和开展有益的活动。
目的是使学生身心双健。
以历史为例:
(按年级教师自己制定计划)
1、建立历史兴趣小组
把历史上的战斗故事、英雄故事和地方斗争及传统故事收集起来,在小组中进行听故事、讲故事和学生自己编故事活动。
同时在这过程中对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育,从而学生的高尚的情操和品质。
时间:
星期一(每两周一次)
地点:
教室或体育馆
组织:
初三(毛宇平)、初一(谢丹)
教材:
《上下五千年》(一、二、三);《历史与人物》(一、二、三);《苏南抗日斗争史》;《近代史话》等。
2、确实开展第二渠道活动
主要内容有参观、访问和讲座报告等活动
1)参观:
瞿秋白纪念馆、淹城遗址和栗阳新四军纪念观;
2)访问:
敬老园、本地社会调查和一些机关企业等
3)讲座:
(1)“五·四”爱国运动(毛宇平)
(2)“九·一八”事变(张小林)
(3)“一·二九”运动(谢丹)
(4)火烧圆明园(吴晓英)
我们历史组将根据传统节日和本地的历史,完成《寻找身边的历史》的课程的开发:
计划、方案、教材和教案及评价小结。
(具体有毛宇平,谢丹教师负责)已完成。
今年增加了:
廉洁诚信校本课程;“智慧课堂”;旅游文化等
五、参加学校和上级教育和教学部门(历史教研部门)组织的评比和竞赛活动取得的主要成果:
毛宇平老师:
(1)完成学校工会网站有关历史组的建设和管理工作和工会工作(学科主页和新闻稿)
(2)完成工会2015年度工会论文:
《让教职工感受家的温暖,构建和谐包容的校园文化(2015年送稿)》
(3)、完成了《新课程背景下以学案为依托的历史学科三年课程计划》实施第四阶段
(4)、课题研究:
完成《为思维而教——历史教学中学生创新能力的培养研究》计划和小结(毛宇平)
篇二:
历史教研组工作总结
历史教研组工作总结
大牟家初级中学历史教研组
本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,积极学习教育教学理论,取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神,重点学习了《历史课程标准解读》等。
每位教师认真参加了学校组织的理论学习,并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作,所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神,都能做到课前认真备课,课堂上认真的上课,课后认真批改作业。
在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规,并且进行强调,使全体历史老师不断的去规范自己的行为,以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求,那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。
因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划,并且做到每次活动都有记录,目的就是绝不让教研活动流于形式,我们充分发挥集体的力量,然后做到让集体水平得到提高。
具体做法就是每次活动都有主题,都有中心发言人,也有各位老师的各抒己见,也有最后的汇总,任务布置下去后要有具体行动的实施等等。
这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。
这学期工作的重点就是初三教学工作,教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作:
1.实行集体备课制度,坚持不集体备课不上课的原则。
2.坚持教学案一体化。
3、强化巩固基础,坚决拿住识记层次的得分。
4.组构章节知识体系,重视知识与能力的整合。
5.适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法